LA ILUSTRACIÓN

1. EL SIGLO DE LAS LUCES

2. La Ilustración, es el movimiento filosófico,
político, literario y científico que se
desarrolló en Europa y sus colonias a lo
largo del siglo XVIII, dando lugar al Siglo
de Las Luces.
• En los siglos XVI y XVII se impulso la ciencia, la
filosofía y el arte.
• Lo político y económico tiene lugar en el siglo
XVIII

3. Más que un conjunto de ideas fijas, la
Ilustración implicaba una actitud, un método
de pensamiento
ANTROCENTRISMO Y
RACIONALISMO
 El régimen antiguo se sostenía
sobre una visión teocéntrica,
basadas en los dogmas de fe.
 Durante el humanismo los
filósofos e intelectuales
proponen una nueva visión a la
realidad que es basada en la
razón
POSTULADO DE LA
ILUSTRACIÓN:
• Difundir e instituir ideas
racionalistas
• Transmitir ideales filosóficos
como el amor a la naturaleza,
la búsqueda de la felicidad y
la fraternidad entre los
hombres
• Crean a la religión como un
eje natural basado en la
razón.

4. PENSAMIENTO
ILUSTRADO
ORGANIZACIÓN SOCIAL
Contrato social
Organización de clases
La fe en el progreso
DERECHOS NATURALES
Libertad
Igualdad
PRINCIPIOS POLÍTICOS
División de poderes
Soberanía nacional

5. Nace un nuevo movimiento ideológico, EL
ENCICLOPEDISMO, sus principales representantes
fueron Montesquieu, Diderot, Rousseau, Buffon,
etc., Buffon, etc.
• Racionalismo
• Búsqueda de la
felicidad
• Creencia en la
bondad natural del
hombre
• El Optimismo
• El Laicismo
CARACTERÍSTICAS

6. Montesquieu
Se llamaba Carlos de
Secondat, barón de
Montesquieu, y era por lo
tanto monárquico, pero
monárquico enamorado del
parlamentarismo inglés.
Voltaire
Escritor brillante y
superficial, entregado a la
vida y al placer, cautivo de
la misma facilidad de su
pluma, que esgrimió como
campeón de la tolerancia y
la libertad espiritual
Rousseau
Es el primer
pensador
auténticament
e democrático
de la historia
de Europa

8. REVOLUCIÓN FRANCESA

9. La Revolución Francesa
(1789-1799) ha sido
tradicionalmente
considerada como el
indicador del final de una
época histórica y el punto
de arranque de una nueva
etapa: la Edad
Contemporánea. Fue un
conflicto social y político
CAUSAS DE LA
REVOLUCIÓN FRANCESA
CRISIS DE
SUBSISTENCIA.
Malas cosechas y
hambrunas.
DESCONTENTO DE
LA BURGUESÍA
(enriquecida a lo
largo del siglo XVIII)
LA DIFUSIÓN DE LAS
IDEAS ILUSTRADAS
Demandas de la
burguesía.
LA REFORMA FISCAL
Clases privilegiadas
pague impuestos.

10. •Fin del sistema feudal: la Revolución francesa fue la causante de abolir todas las
ramas del feudalismo, entre ellas la servidumbre, los privilegios del clero e incluso
los pocos privilegios con los cuales contaba la nobleza.
•Declaración de nuevos derechos para la sociedad: derecho a las mujeres,
abolición de la esclavitud, entre otros.
•Imposición de ideas nacionalistas y demócratas: estas se expandieron por todo
Europa e influyeron de gran manera sobre las revoluciones de independencia en
América.
•Establecimiento de una República francesa que marcó el fin de la MONARQUÍA
ABSOLUTA: se estableció la división de poderes y se dictó la primera Constitución,
que luego influyó sobre diversas naciones europeas.
CONSECUENCIAS

11. EL PROCESO REVOLUCIONARIO
ETAPA MONÁRQUICA ETAPA REPUBLICANA ETAPA IMPERIAL
Estados Generales
(1789)
La Convención
(1792 – 1795)
El Imperio
(1805 – 1815)
Asamblea Nacional
(1789)
El Directorio
(1795 – 1799)
Asamblea Constituyente
(1789 – 1791)
El Consulado
(1799 – 1804)
Asamblea Legislativa
(1791 – 1792)

12. HITO DE LA MODERNIDAD
Los cambios coyunturales que tuvo la
Revolución Francesa siguen vigentes
en la actualidad en todo el mundo
• POLITICAMENTE, la caída definitiva del absolutismo
• SOCIALMENTE, la burguesía paso a ser la clase social dominante, mientras que el
clero y la nobleza perdieron sus privilegios
• ECONÓMICAMENTE, el liberalismo económico y el capitalismo se impusieron,
dejando la economía basada en la agricultura
• CULTURALMENTE las ideas de la libertad, igualdad y justicia esta en la mentalidad
colectiva.

13. LA EUROPA NAPOLEÓNICA

15. ACTIVIDAD
ESCRIBE CUATRO COSAS QUE SEPAS O HAYAS
ESCUCHADO SOBRE NAPOLEÓN BONAPARTE
1.-
2.-
3.-
4.-

16. NAPOLEÓN BONAPARTE • General y gobernante francés del siglo XVIII y XIX
• Nació el 15 de agosto de 1769 en Córcega y murió
el 5 de mayo de 1821 en la isla de Santa Elena
• Conocido por llegar a conquistar y controlar la
mayor parte de Europa occidental mediante
una avanzada y agresiva estrategia militar y de
alianzas.
• Una década de éxitos militares, la proclamación
de emperador de los franceses y rey de Italia.
• Establecimiento su propio código civil elCódigo
Napoleónico o Código Civil Francés,
• Napoleón fue derrotado finalmente por la Séptima
Coalición en la Batalla de Waterloo (18 de junio
1815, en Bélgica).
• Fue exiliado a la isla británica de Santa Elena, donde
murió seis años más tarde.
• Se lo recuerda como un genio militar y/o uno de
los mayores tiranos y asesinos de todos los tiempos.

17. En la etapa del Directorio, en 1799 aprovecho la necesidad de un gobierno fuerte para
dar un golpe de Estado y así disolverlo.
Apoyado por la burguesía instala el nuevo gobierno llamado EL CONSULADO.
En 1802 se nombró cónsul vitalicio y en 1804 se coronó Emperador.

18. LA EXPANSIÓN NAPOLEÓNICA
• En 1805 y 1806, derrotaron a Austria, y a Prusia en Jena
• 1811, alcanzo la máxima expansión y casi toda Europa se encontraba a
dominio del imperio Frances.
• En 1805 en la batalla de Trafalgar los
británicos derrotan a los franceses.
• 1808, luego de innumerables batallas
contra España nunca pudieron derrotarla.
• 1812, en Rusia por el invierno y la falta de
provisiones el ejercito francés tuvo que
darse por vencido.
La Europa Napoleónica
• En los países conquistados difundieron
las ideas revolucionarias.
• Se desmanteló el absolutismo
• Se redactaron constituciones
• Se propagó el liberalismo y los
principios de libertad e igualdad.
“Pero el sometimiento a la ocupación
militar despertaron el rechazo popular a la
invasión”.

19. DECLIVE DE NAPOLEÓN.
 España, Reino Unido y Portugal levantaron una contraofensiva a los
soldados de Napoleón y comenzó a debilitar ek imperio conseguido
 La emancipación de los países del imperio provocaron el
desmoronamiento del mismo.
 En 1814 Napoleón fue condenado y exiliado a la isla del Elba
 Los países que fueron parte del imperio comenzaron la etapa de la
restauración del trono a dinastías (borbónica y su nuevo rey).
 En 1789 Napoleón regresa a las batallas para derrotar la gesta monárquica.
 1815 fue derrotado en el campo de Waterloo y exiliado a la isla de Santa
Elena en el Atlántico sur donde murió a los 51 años.

20. LA RESTAURACIÓN
• Los países absolutistas (Reino Unido,
Austria Prusia y Rusia) se reunieron
en el Congreso de Viena (1814 y 1815)
para recuperar el control de Europa y
volver al antiguo régimen.
• Dejar los principios de la revolución
francesa el liberalismo y el
nacionalismo.
• Para la restauración del antiguo orden
todos debían cumplir los acuerdos.
• En 1815 el antirevolucionalismo se
consolidó con el Tratado de la Santa
Alianza (Prusia, Rusia y Austria) que
defendían el absolutismo y el
cristianismo.
• Se estableció el principio de
intervención.
La Santa Alianza intervino:
• 1823 en España el ejército francés
restableció el poder absoluto del
Rey Fernando VII
• 1821, Dos Sicilias (Nápoles y Sicilia),
Australia restauró el poder absoluto
del monarca de este reino.

21. RESTAURACIÓN DE
LAS MONARQUIAS
OBSOLUTAS
EQUILIBRIO
POLÍTICO
RESTABLECIMIENTO
(Antiguo Régimen)
REMODELACIÓN
DEL MAPA DE
EUROPA.

22. ALCANCES Y LIMITACIONES DEL PROYECTO NAPOLEÓNICO.
• Gobernó de una forma autoritaria
• Abolición del feudalismo
• Libertad individual e igualdad entre los ciudadanos.
• Plateó un orden político.

23. ACTIVIDAD
REALIZAR LA ACTIVIDAD DE LA PAGINA 123.

26. Es un modo de producción que creaba un conjunto de
relación y permitía tanto que el campesino lograra su
dependencia como que los propietarios de las tierras
administraran y multiplicaran su riqueza.
 No se producía más que aquello que se
necesitaba en el feudo.
 La base de la riqueza dependía de la extensión
de terreno.
 La producción dependía principalmente de
la agricultura.
 Al no haber excedente de producción, tampoco
había comercio.
 No había una circulación de moneda.
 Era un sistema social cerrado, es decir, con
pocas posibilidades de ascender socialmente.
Las invasiones debilitan a la burguesía y la caída
del Imperio romano comenzó un proceso feudal
que, aunque lento, promovió la comunicación y los
intercambios entre clases sociales.
A partir del aumento de la producción se comenzó a
comerciar con ella y, así, se logró una economía
estable como resultado del feudalismo.

28. EL MERCANTILISMO
XVII-XVIII
Doctrina económica
Enriquecimiento de la
nación a través de la
acumulación de
metales y del impulso
del comercio exterior
MEDIDAS:
• El fomento de las
manufacturas.
• Fuertes impuestos aduaneros
• Explotación de las colonias
BURGUESÍA
Pequeña. (artesanos y
pequeños comerciantes)
Alta. (mercaderes y banqueros)
• Eran personas libres
• Su dinero provenía por su
trabajo
GREMIOS
• Agrupación de artesanos del
mismo oficio.
• Objetivo. Equilibrio entre las
demandas de obras y el
número de talleres activos.
• Trabajaban en taller
• Los artesanos eran obligados
asociarse a los gremios
• Establecimientos de sueldos
• Fijación de precios
• Cada gremio tenía un santo
• Aprendiz, oficial y el maestro
artesano.

30. MERCANTILISMO Y EXPANSIÓN COLONIAL
Extracción de
metales
Zacatecas en
México
Potosí en Bolivia
Explotación
agrícola
EL
INTERCAMBIO
COMERCIAL.
Metales
preciosos, cuero,
azúcar, maíz
cacao, patata,
tomate
EXPORTABAN
DE EUROPA.
Ganado vacuno,
cerdos, ovinos,
caballos, trigo ,
legumbres,
arroz, armas
esclavos
Se organizaban
flotas para
defenderse de
los piratas
Se realizaban
dos
expediciones
Proteccionismo,
acumularon
cuantiosas
riquezas
(Inglaterra,
Francia, España
y Holanda)
centro europeo.
Del oro y la plata
se produce la
moneda (pago),
Negociar sus
productos
(MERCANTILISM
O).
Incursionan
nuevos
territorios,
donde
saquearon y
desbastarnos a
los pueblos
americanos
Trajeron
enfermedades .
Importaron
esclavos
africanos.
Los conquistadores,
tomaron territorios
americanos
Impusieron doctrinas
y métodos de
explotación.
Los indígenas fueron
vasallos libres
(trabajos duros)
Encomiendas
Mita.

32. • AGRICULTURA.
Experiencia iberoamericana para implementar
y domesticar plantas autóctonas y las traídas
del viejo continente
• MINERÍA.
Botín de los conquistadores que enviaban a
España (vino y aceite)
• MANUFACTURA.
Retraso por un pacto colonial que impedían a
los colonizadores manufacturar , para no
tener competencia con la península ibérica.

33. El objetivo de esta ruta era capturar esclavos en
África, trasladarlos a América para que trabajen
en minas y plantaciones, exportar las materias
primas producidas con la mano de obra esclava
en América a Europa, elaborar productos
manufacturados en Europa, e intercambiar esos
productos en África por esclavos repitiendo el
ciclo.
COMERCIO TRIANGULAR
Componía de 3 continentes que formaban entre sí un
triángulo: Europa, América del norte y África.
Productos que se intercambiaban
La parte de Europa Occidental le
ofrecía a África, como intercambio,
suministros como espejitos, telas,
cuentas de colores, cascabeles y
otro tipo de artesanías. A su vez,
África ofrecía a la costa americana
mercancía humana, es
decir esclavos.
Por otro lado, América del Norte se
ocupaba de ofrecer a Europa
productos de producción colonial
como cacao, azúcar y tabaco.

34. EL CAPITALISMO
Es un sistema económico, donde el capital prevalece
sobre el trabajo y es la base de la riqueza. Dentro de
este régimen la propiedad privada y el libre
comercio son dos bases elementales. La palabra
“kapitalism” comenzó a ser utilizada en el siglo XIX
por Marx.
•Capitalista
•Trabajadores.
•Consumidores.

35. D
I
F
E
R
E
N
C
I
A
S

37. Surge en el siglo XVIII, durante la Ilustración,
como consecuencia de la pugna contra el
sistema político-económico absolutista. En este
contexto, las revoluciones burguesas europeas,
producidas en el periodo que va de 1789 a 1848,
dan lugar a un nuevo tipo de Estado, conocido
como Estado liberal.
El liberalismo económico fue inicialmente
formulado por Adam Smith en su libro Causas y
consecuencias de la riqueza de las
naciones (1776), donde sostiene que las
relaciones comerciales deben hacerse en un
marco de libertad e igualdad de condiciones, de
modo que sean las propias fuerzas del mercado
y las dinámicas propias del juego de la oferta y
la demanda las que regulen y equilibren la
economía. En este escenario, el papel del
Estado se reduciría, pues, a la defensa de la
libertad de la actividad económica.

38. Durante el siglo XIX, el liberalismo económico
ganó terreno. El crecimiento de los mercados y
de los factores de producción impulsó a que los
gobiernos, influenciados por los industriales,
comerciantes e inversionistas, adoptaran una
serie de medidas económicas de corte liberal,
como la libre circulación de productos, de
capital y de trabajadores. Así, se aceleró el
proceso de industrialización, la creación de
mercados mundiales y el surgimiento de
grandes empresas.
El liberalismo en un principio trajo una cierta
igualdad política que, sin embargo, no se vio
reflejada en el campo económico y social. De
esta grieta, surge el pensamiento marxista,
profundamente crítico del sistema liberal.

40. INDEPENDENCIA DE
LOS EEUU
Ideologías de John
Locke, 1765 Reino
Unido impueso
impuetos (8 años)
REVOLUCIÓN
FRANCESA
REVOLUCIONES
LIBERALES
INDEPENDENCIA
HISPANOAMERICAN
AS
Primera fase 1809-1815
Juntas Soberanas
1815-1824 dos ejércitos
liderados por Martin, y
Simón Bolívar

41. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

44. Las raíces intelectuales del socialismo se remontan a las
ideas del filósofo griego Platón y su obra llamada “La
República” en la que hablaba sobre lo justo y lo injusto de la
sociedad, en la que unos pocos tenían el poder.
La palabra “socialismo” fue empleada por primera vez en
1766 por el monje Ferdinando Facchinei. La usó para hacer
referencia al concepto planteado en la obra de Juan Jaques
Rousseau sobre el “contrato social” entre el Estado y
la comunidad (pacto que defendía la libertad y la igualdad
social).
El origen del socialismo científico ocurrió durante
la Revolución Industrial. Fue una idea política elaborada en
1848 por Karl Marx y Friedrich Engels en su Manifiesto
Comunista que instaba a los trabajadores (llamados
proletarios) a unirse y a destituir del poder a los capitalistas.

45. •La propiedad pública.
•La planificación económica.
•La sociedad igualitaria.
C
A
R
A
C
T
E
R
I
S
T
I
C
A
S

46. El sistema socialista se caracteriza por el Estado que
administra los medios de producción de toda la sociedad de
modo que, son las empresas estatales o las cooperativas (con
autogestión de la clase obrera) las que se ocupan de dar
impulso a la economía. El objetivo primordial del socialismo
es construir una sociedad justa con un reparto igualitario de
la riqueza. Para eso, necesita que los medios productivos
sean administrados por una autoridad central y no por la
propiedad privada.

47. DIFERENCIA ENTRE SOCIALISMO Y
COMUNISMO
El comunismo hoy en día se identifica como
una ideología política representada por los
partidos comunistas en el mundo. Por el otro
lado, el socialismo en la actualidad se suele
identificar como una tendencia política de
izquierda reformista pero moderada.

48. Socialismo y
comunismo con
respecto a la lucha de
clases
El socialismo plantea una regulación de la lucha de clases que
conduzca a una sana convivencia social. El comunismo promueve la
eliminación de las clases sociales hasta que quede una sociedad
conformada por la clase trabajadora.
Para el socialismo, el Estado es un ente regulador del sistema político
y económico, incluyendo los medios de producción. Para el
comunismo, el Estado es quien tiene el control político a través del
partido único y el control económico al hacerse cargo de los medios
de producción.
Socialismo y
comunismo con
respecto al papel
del Estado

49. El socialismo promueve la idea de un Estado que regule los medios de
producción estratégicos, mientras que el resto puede recaer en la
empresa privada. El comunismo, por su lado, propone control total
del sistema económico.
Socialismo y comunismo
con respecto a la
propiedad privada
En el socialismo es posible que coexistan diversas tendencias políticas
y hay una apertura a la participación ciudadana en múltiples niveles
(referéndum, voto, etc.). En el comunismo el poder político está
aglutinado en un partido único, lo que deja poco espacio para la
participación política y la disidencia
Socialismo y comunismo
con respecto a la
participación política

50. El socialismo, especialmente en las
últimas décadas, ha hecho un viraje
moderado hacia el libre mercado, sin
ceder el control de sus áreas
estratégicas. El comunismo, por lo lado,
promueve la eliminación del capitalismo
(y con ello, la propiedad privada) a
cambio de un sistema económico
controlado solo por el Estado, que
además, se encargaría de una
distribución equitativa de la riqueza.
Socialismo y comunismo con
respecto al capitalismo

52. SOCIEDAD Y PODER EN EL SIGLO XX

53. El movimiento obrero es
un movimiento social (es la agrupación
no formal de individuos u organizaciones
dedicadas a cuestiones socio-políticas
que tienen como finalidad el cambio
social) que busca un mayor bienestar
para los trabajadores, está muy
relacionado con el movimiento sindical

54. El feminismo es un movimiento social que
exige la igualdad de derechos de las
mujeres frente a los hombres.
La primera ola surge en diversos países a lo largo
del siglo XIX y el siglo XX, tanto en Europa,
principalmente Inglaterra, como en Estados
Unidos y demás países de América Latina. En ese
momento las mujeres lucharon, en principio, por la
obtención de igualdad de derechos en el
matrimonio y luego, por el derecho al sufragio.
La segunda ola estuvo determinada por reclamar
los derechos familiares, sexuales, laborales y de
reproducción.
La tercera ola, abarca desde la década de 1990
hasta nuestros días, y busca enmendar los errores
de la segunda ola, busca demostrar que la mujer
puede asumir diversos riesgos y obligaciones,
desarrollarse en múltiples espacios y ser
altamente competitiva e independiente, por ello, se
relaciona con la liberación de la mujer.
En este sentido, esta tercera ola se le denominada,
a veces, como "la lucha por el empoderamiento de
la mujer" mediante la solidaridad y el apoyo entre
ellas, expresada en la sororidad.

55. El indigenismo es una corriente
cultural, política y antropológica
concentrada en el estudio y
valoración de las culturas
indígenas, y cuestionamiento de los
mecanismos de discriminación y
etnocentrismo en perjuicio de los
pueblos indígenas. El indigenismo
enfrenta, en primer lugar, la
discriminación. Se puede hablar de
una historia dentro del indigenismo
a partir del sermón de diciembre de
1511 de Antonio de Montesinos. En
1940, tras el I Congreso Indigenista
Interamericano, el indigenismo se
convirtió en la política oficial de los
estados de América. El término
ganó importancia en las últimas
décadas del siglo XX para referirse
a algunas organizaciones sociales y
políticas en América Latina.

56. DOLORES CACUANGO
• Nació en 1881 en Cayambe.
• Huyó hacia Quito Luego de levantar la
de protesta.
• 1944 dirigió movimientos sociales entre
ellos La Federación Ecuatoria de Indios
• Impulso la defensa de los derechos
humanos
• Fundó la primera escuela quichua-
• La Unesco le rindió homenaje en el 2009
en Paris, por la lucha de las mujeres y los
derechos de los indígenas en Ecuador
TRÁSITO AMAGUAÑA
• Nombre real Rosa Elena Amaguaña.
• Nació en 1909
• Participó en revueltas revolucionarias
como la huelga de trabajadores agrícolas
en Olmedo
• Participó en la Federación Ecuatoria de
Indios en 1944.
• Impulsó las escuelas campesinas
• Fue acusada de tráfico de armas
proporcionada por la URSS y además de
preparar un levantamiento armado.
• Lucho por la justicia, igualada y equidad ,
la recuperación de la tierra y la dignidad
del pueblo indígena.
RIGOBERTA MENCHÚ
• Nació en 1959 en Guatemala.
• Ascendencia del pueblo maya
• A los 16 años vio la muerte de su
hermano en manos de terratenientes.
• Formo parte del Comité de Unidad
campesina de su país
• Lucho por los derechos de su pueblo
guatemalteco.
• Participó en la firma de acuerdo de paz
entre el gobierno y la Unidad
Revolucionaria Nacional de su país.
• Fue reconocida por su labor y gesta
libertaria y recibió el Nobel de la Paz en
1992.
• Luchó por la justicia para victimas de la
guerra civil y defendió a las víctimas del
racismo y discriminación.

57. El ecologismo es un variado movimiento
político, social y global, que defiende la
protección del medio
ambiente.​Habitualmente, el ecologismo se
defiende desde posiciones
antropocéntricas, es decir, para satisfacer
una necesidad humana, incluyendo
necesidades de salud y sociales