Villavicencio indicadores
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Este documento discute los desafíos de medir la sociedad del conocimiento y la economía del conocimiento. Explica que si bien se pueden medir variables como infraestructura, educación e innovación, no es posible medir flujos de conocimiento tácito, transferencia tecnológica, apropiación social del conocimiento y otros factores importantes. También señala la necesidad de reconstruir indicadores de ciencia, tecnología e innovación que consideren múltiples niveles e inputs y outputs, usando nuevas metodologías.
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Villavicencio indicadores
Este documento discute la medición de la sociedad y economía del conocimiento en diferentes modelos de ciencia, tecnología e innovación. Examina las características generales de la sociedad del conocimiento y economía del conocimiento, e identifica algunos indicadores comunes como inversión en I+D, patentes, empleos en sectores intensivos en conocimiento. Sin embargo, también señala algunos aspectos difíciles de medir como flujos de conocimiento tácito y apropiación social del conocimiento. El documento concluye que se necesitan nuevos enfoques para
Villavicencio indicadores sociedda
Este documento discute la medición de indicadores en modelos de ciencia, tecnología e innovación. Propone que se debe medir no solo la infraestructura y resultados, sino también flujos de conocimiento tácito, transferencia tecnológica y apropiación social del conocimiento. Concluye que se deben construir indicadores multinivel que capturen inputs, procesos y outputs de manera integral, considerando la complejidad y particularidad de cada contexto.
Sociedad del conocimiento
Este documento discute la medición de la sociedad y economía del conocimiento en diferentes modelos de ciencia, tecnología e innovación. Examina las características generales de la sociedad del conocimiento y economía del conocimiento, e identifica algunos indicadores comunes como inversión en I+D, patentes, empleos en sectores intensivos en conocimiento. Sin embargo, también señala algunos aspectos difíciles de medir como flujos de conocimiento tácito y apropiación social del conocimiento. El documento concluye que se necesitan nuevos enfoques para
Sociedad del conocimiento
El documento compara y mide diferentes modelos de ciencia, tecnología e innovación, analizando qué se mide y qué no. Explica las características de la sociedad del conocimiento y la economía del conocimiento, y los indicadores utilizados para medirlos. Finalmente, reflexiona sobre los desafíos de medir constructos sociales como los flujos de conocimiento tácito y la apropiación social del conocimiento.
CTSeli Sistemas Nacionales de Inovación
Descripcion de la coplejidad de los sistemas nacionales de inovacion, de los sistemas regionales de inovacion y de los espacios inovadores
El concepto de las tecnologias
Este documento analiza el concepto de tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde una perspectiva académica. Realiza un benchmarking que recopila, analiza y clasifica las definiciones de TIC de varias organizaciones internacionales y entidades educativas, dado que no existe una definición única. Propone una definición de TIC, una metodología de análisis y una propuesta conceptual sobre el desarrollo de competencias digitales en entornos de aprendizaje. Las TIC juegan un papel estratégico en la
La socialización de la producción: El ecosistema emprendedor y la economía...
La socialización de la producción: El ecosistema emprendedor y la economía...Alberto Gomez Isassi
Conferencia impartida en el marco del Foro de Economía y Cultura 2015, en la Ciudad de México.
Fecha 25, Sept., 2015.
Resumen
El advenimiento de Internet y con ello las redes sociales puso en marcha una transformación de las formas de organización social sustentada por la web, la telefonía móvil y el acceso ubicuo a la información. En la década entre 2004 y el 2014, la proliferación de herramientas de comunicación hicieron posible la participación en la producción, edición y distribución de información y contenidos, causando una disrupción en los medios de comunicación. Manuel Castells (2010) señala que el consumidor se convierte al mismo tiempo en creador activo con capacidad para contribuir y compartir múltiples visiones del mundo en el que vive. Una fuerte crisis económica y la innovación tecnológica empujó a millones de personas a usar la red y capitalizar su creatividad para crear empresas y servicios a través del emprendimiento y la colaboración colectiva a través del crowdfunding, y la sharing economy. La inversión y el financiamiento colaborativo por medio de las tics tienen la capacidad de ser globales en alcance, pero locales en impacto. La maduración de una cultura de la participación y el aumento de creadores de contenido abre las vías a una segunda etapa de disrupción con el potencial de transformar industrias como la manufactura, transportes, hostelería, medicina, etc. Se vislumbra una nueva economía basada en una socialización de la producción. La economía creativa impulsada por la cultura emprendedora, tiene el potencial de generar un impacto local y un alcance global con grandes oportunidades, sin embargo, en un país con tanta desigualdad como en México la cultura debe ir más allá de proporcionar una valor que termine siendo utilizado por un mercado que ejerce la discriminación estética. Se requiere un crecimiento integral orientado al desarrollo de las capacidades creativas, culturales, y tecnológicas de la sociedad.
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La sociedad del conocimiento
La sociedad del conocimiento se caracteriza por (1) la globalización de las actividades económicas y los medios de comunicación, (2) la sustitución de sistemas de producción manuales por sistemas electrónicos y automatizados, y (3) la constante demanda de mayor calidad y rentabilidad en todos los ámbitos. Este cambio hacia una economía basada en el conocimiento tiene gran impacto en la educación, requiriendo una modernización de los métodos de enseñanza a través de las tecnologías de la información.
C) papel de la tecnología
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el desarrollo del país. Explica que las TIC juegan un papel clave en la sociedad moderna y la economía. También presenta una visión y misión para el uso de las TIC en el país, así como lineamientos estratégicos para fomentar la investigación y el desarrollo de TIC, crear capital humano con habilidades en TIC, y establecer una plataforma nacional de TIC.
Deber en clases tics
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han generado cambios en la sociedad al facilitar el acceso a la información y permitir la comunicación inmediata. Esto ha llevado a que el sistema educativo replantee sus objetivos y metodologías para adaptarse a los cambios producidos por las TIC. Las TIC también han impactado la industria al reducir los costos y aumentar la competencia, y la vida cotidiana al generar un profundo impacto en todos los ámbitos debido al desarrollo tecnológico.
Punto a socio critica
El documento describe la misión del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias de Venezuela (MCTI) de impulsar la investigación, innovación y producción para apoyar el desarrollo de un nuevo modelo productivo socialista. Explica que el MCTI trabaja con otros ministerios y organismos para crear redes que satisfagan las demandas de la sociedad y contribuyan a dinamizar la economía bajo este nuevo modelo, orientado a satisfacer las necesidades humanas.
Diferentes tecnologías de la información y la comunicación que se han desarro...
Este documento describe las diferentes tecnologías de la información y la comunicación que se han desarrollado en la actualidad. Explica que las TIC constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas, herramientas y técnicas asociadas a la digitalización de señales, sonidos, textos e imágenes. También describe la dimensión social de las TIC y su influencia en diferentes ámbitos. Finalmente, menciona algunos ejemplos de estas tecnologías como pizarras digitales, blogs, podcasts y la web.
Las tic en venezuela
Este documento resume un estudio prospectivo realizado por expertos independientes bajo la supervisión del CENIT entre 2008-2017 sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) e Industrias de Contenidos Digitales (ICD) en Venezuela. El estudio analiza la gestión de la innovación tecnológica en estos sectores desde una perspectiva dinámica y global para entender su desarrollo en el contexto venezolano. El documento justifica la necesidad de este análisis dado el papel creciente de la economía del
La Innovación Tecnológica en las TIC, Industrias Creativas y de los Contenido...
La Innovación Tecnológica en las TIC, Industrias Creativas y de los Contenido...Carlos Enrique Guzmán Cárdenas
Los resultados que presentamos en esta ponencia se corresponden con una investigación prospectiva en el hipersector de las TIC, las Industrias Creativas y de los Contenidos Digitales (IDC) en Venezuela, apoyada en el método de análisis de tendencias, para examinar la situación, variables y factores que impulsan o inhiben la gestión de las innovaciones tecnológicas, ya sean de producto o procesos, de tipo radical o incremental, para crear valor en dichos sectores emergentes, entre el período de aplicación que abarca 2008-2017, desde la perspectiva de la economía creativa y la apropiación social e innovadora de las TIC. La indagación ha consistido en un proceso de interacción con un grupo formado por 98 expertos -de 200 especialistas contactados inicialmente, lo cual representa un 49% del universo de expertos considerados- en Tecnología de Información y Comunicación, que laboran en Venezuela, utilizando la técnica de la entrevista autoadministrada por vía Internet, por medio de un cuestionario estructurado en función de los objetivos planteados. El muestreo utilizado fue no probabilístico por cuotas, según unos cupos pre-establecidos de acuerdo al sector en el cual laboran los entrevistados: Académico, Productivo, Gobierno y Medios. La información utilizada en este estudio de prospectiva tecnológica se enmarca dentro de los proyectos que viene realizando la línea de investigación “Sociedad de la Información, Política y Economía de la Cultura y Comunicación” del ININCO-UCV, sobre la creación, economía creativa e innovación tecnológica en la cultura digital.
Palabras claves: Contenidos digitales / Economía Creativa / Industria contenidos digitales / Industrias creativas / Innovación / Innovación tecnológica / Prospectiva / TIC/ VenezuelaTic
Este documento presenta un estudio sobre las definiciones de tecnologías de la información y comunicación (TIC) de diferentes organismos internacionales. El estudio realizó un análisis comparativo o "benchmarking" de más de 20 organismos para recopilar y clasificar cómo entienden este concepto. El objetivo fue analizar las TIC desde una perspectiva académica y proponer una definición que describa estas tecnologías, su impacto en la sociedad del conocimiento y cómo desarrollar competencias digitales.
2636 8482-1-pb
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01 benchmarking sobre las definiciones de las tic
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El concepto de tecnologías de la información. Benchmarking sobre las definiciones de las TIC en la sociedad del conocimiento. Por. Cristobal Cobo
Link: http://www.ehu.eus/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdfDiapositivas ntic´s
Este documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs). Define las NTICs como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y presentan información. Explica que las NTICs incluyen sistemas de comunicación, informática y herramientas ofimáticas. Además, discute el impacto de las NTICs en la educación, la sociedad y las empresas.
Proyecto
Este documento describe la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación y su impacto en la sociedad. Explica que las inversiones en TIC para la educación están creciendo en América Latina y el Caribe. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC, sus objetivos en la educación, y países que las están adoptando. Finalmente, propone la integración curricular de las TIC en la educación para beneficiar a la sociedad.
Solemne 1 tics
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en tres secciones. La primera sección define las TIC y explica que son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. La segunda sección discute los orígenes de las TIC y las ventajas y desventajas de su uso. La tercera sección describe las características clave de las TIC y por qué son importantes para las organizaciones.
Solemne TICS
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, importancia para las organizaciones y experiencia en aplicaciones educativas. También compara las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, y sugiere que la Web 3.0 agregará significado a la web.
Solemne TICS
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su importancia para las organizaciones, la diferencia entre la Web 1.0 y la Web 2.0, y el posible surgimiento de la Web 3.0. También analiza el uso de las TIC en la educación y cómo han cambiado las instituciones con su desarrollo e implementación.
Tic
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas avanzadas que integran funciones de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos. Las TIC tienen como fin mejorar la calidad de vida de las personas al integrarse en un sistema de información interconectado. Las TIC afectan la forma en que las sociedades viven y se presentan desde dos perspectivas: como herramientas tecnológicas y desde las ciencias sociales en cómo afectan a las personas.
Comunicación nitc's
Las NTIC's son nuevas formas de comunicación basadas en la tecnología de la información que asocian contenidos sociales, culturales y económicos. Generan cambios en la sociedad al facilitar formas nuevas de realizar actividades cotidianas y comunicarse. Afectan áreas como la educación, donde se usan herramientas digitales para mejorar el aprendizaje, y la industria, donde mejoran la productividad y competitividad a través de una comunicación y trabajo más eficientes.
Sociedad de la información vs sociedad del conocimiento
Este documento discute las diferencias entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Se argumenta que aunque vivimos en una era dominada por la información, aún no hemos alcanzado plenamente la sociedad del conocimiento, la cual requiere que la información se transforme en conocimiento aplicado que impulse la innovación. También analiza las características de las economías basadas en el conocimiento y los desafíos que enfrenta México para transitar hacia este tipo de economía.
Aprender y educar con las tecnologias del siglo xxi
El documento discute cómo las sociedades basadas en el conocimiento se han convertido en las más prósperas, y cómo las tecnologías de la información juegan un papel crucial en la formación de ciudadanos innovadores y competitivos. Específicamente, destaca que el aprendizaje colaborativo mediante el uso de las TIC en la educación es fundamental para el desarrollo de sociedades del conocimiento.
Las tic
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren al conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y comunicarse, incluyendo tecnologías para almacenar, procesar, enviar e recibir información. Las TIC han transformado nuestras vidas a través de la digitalización y ordenadores más potentes, permitiendo avances científicos y técnicos. Hoy en día, las TIC son esenciales para la investigación y la gestión empresarial.
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cuadros comparativos de sociedad del conocimiento y sociedad de la información, y sobre TIC, TAC, TEP, TIP y NNA; conceptos, características y algunos ejemplos.
Cultura Digital
Cultura Digital: Construyendo Nuevos Comportamientos y Habitos en la Organización para Maximizar el Potencial de la Tecnología
Tics de la informacion
Las TIC pueden mejorar la educación permitiendo la comunicación entre profesores, realización de documentos virtuales y ofreciendo la historia de las instituciones educativas. La economía del conocimiento se basa en la producción e intercambio de ideas usando la tecnología. Las TIC enfrentan retos como mantener su expansión, prevenir la desigualdad social y requieren una educación innovadora. Su implementación en la educación requiere considerar aspectos organizativos como la formación de profesores y la presencia física de la tecnología.
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