Este documento discute la violencia juvenil. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico, y la juventud como la edad entre los 15 y 25 años. Explica que los jóvenes violentos tienden a ser impulsivos, carecer de empatía y tener problemas familiares o psicológicos. Finalmente, enfatiza la importancia de la prevención a través de una buena educación y valores transmitidos por la familia y la escuela.
La violencia doméstica incluye cualquier acto de agresión física o psicológica entre miembros de una familia o personas que viven juntas. En la década de 1970, los feministas analizaron la violencia doméstica como un fenómeno masculino y crearon centros de apoyo para mujeres y niños maltratados. La violencia doméstica a menudo está relacionada con el abuso de alcohol, drogas, desempleo, estrés y otros factores, y se manifiesta a través de golpes, abuso sexual, insultos
Plan de prevencion primaria del abuso y el maltrato infantilMarcela Vera
Este documento presenta un plan de prevención primaria del abuso y maltrato infantil. El plan tiene como objetivos sensibilizar a profesionales y la sociedad sobre los problemas psicosociales de la infancia y detectar el maltrato de forma temprana, elaborar programas para promover los derechos de los niños y prevenir el maltrato, e identificar las características epidemiológicas del maltrato infantil. El plan propone tareas de prevención dirigidas a los padres para evitar el maltrato y promover valores contrarios a la violencia
El documento resume el estado del arte de los programas de prevención de la violencia en jóvenes basados en el trabajo con la comunidad y la familia, con enfoque de género. Describe que América Latina tiene altas tasas de violencia juvenil y que muchos programas de prevención han fracasado por falta de evaluación de impacto. El objetivo es generar evidencia sobre programas exitosos de prevención de la violencia juvenil en la región.
La dislexia es un trastorno de la lectura que dificulta su comprensión y es causada por factores neurofisiológicos y psicológicos. Sus manifestaciones incluyen problemas con sonidos, deletreo, vocabulario y escritura. Los niños disléxicos muestran falta de atención, desinterés por el estudio e inadaptación. La recuperación requiere ejercicios de lenguaje, lectura, motricidad, equilibrio y percepción.
La violencia escolar es un problema creciente que se manifiesta de diversas formas. Tiene múltiples causas como factores personales, familiares y sociales. Puede generar consecuencias emocionales, físicas y cognitivas en los estudiantes. Abordar este problema requiere reconocerlo, analizar sus causas y tomar acciones integrales que promuevan un clima escolar de respeto, inclusión y no violencia.
La violencia intrafamiliar es un problema común que afecta a las mujeres y niños. La forma más común es la violencia doméstica infligida por hombres contra sus esposas e hijos. Esto causa enormes sufrimientos psicológicos en las víctimas como temor, depresión y aislamiento. También afecta negativamente a los niños que presencian la violencia. Para combatir este problema, se necesita educar a la sociedad para eliminar actitudes machistas y dar a las víctimas los recursos para escapar de situaciones ab
El documento trata sobre la violencia y sus diferentes tipos y manifestaciones. Define la violencia según la OMS e identifica varias formas como la autoinflingida, interpersonal, colectiva y basada en género. Explica factores de riesgo individuales, de la relación, comunitarios y sociales que pueden contribuir a la violencia en la pareja. También describe las repercusiones que puede tener la violencia en la salud física y mental de las mujeres así como la importancia de que los servicios de salud brinden una adecuada atención y apo
1) Los factores de riesgo de violencia sexual incluyen características individuales como baja autoestima, dependencia económica y educación basada en estereotipos de género, así como factores familiares, sociales y culturales como modelos autoritarios y mitos sobre la sexualidad.
2) Los niños, niñas y adolescentes son particularmente vulnerables, especialmente los que viven en situaciones de pobreza, desplazamiento o con orientaciones sexuales minoritarias.
3) Existen mitos falsos sobre el abuso sexual que d
La violencia doméstica incluye cualquier acto de agresión física o psicológica entre miembros de una familia o personas que viven juntas. En la década de 1970, los feministas analizaron la violencia doméstica como un fenómeno masculino y crearon centros de apoyo para mujeres y niños maltratados. La violencia doméstica a menudo está relacionada con el abuso de alcohol, drogas, desempleo, estrés y otros factores, y se manifiesta a través de golpes, abuso sexual, insultos
Plan de prevencion primaria del abuso y el maltrato infantilMarcela Vera
Este documento presenta un plan de prevención primaria del abuso y maltrato infantil. El plan tiene como objetivos sensibilizar a profesionales y la sociedad sobre los problemas psicosociales de la infancia y detectar el maltrato de forma temprana, elaborar programas para promover los derechos de los niños y prevenir el maltrato, e identificar las características epidemiológicas del maltrato infantil. El plan propone tareas de prevención dirigidas a los padres para evitar el maltrato y promover valores contrarios a la violencia
El documento resume el estado del arte de los programas de prevención de la violencia en jóvenes basados en el trabajo con la comunidad y la familia, con enfoque de género. Describe que América Latina tiene altas tasas de violencia juvenil y que muchos programas de prevención han fracasado por falta de evaluación de impacto. El objetivo es generar evidencia sobre programas exitosos de prevención de la violencia juvenil en la región.
La dislexia es un trastorno de la lectura que dificulta su comprensión y es causada por factores neurofisiológicos y psicológicos. Sus manifestaciones incluyen problemas con sonidos, deletreo, vocabulario y escritura. Los niños disléxicos muestran falta de atención, desinterés por el estudio e inadaptación. La recuperación requiere ejercicios de lenguaje, lectura, motricidad, equilibrio y percepción.
La violencia escolar es un problema creciente que se manifiesta de diversas formas. Tiene múltiples causas como factores personales, familiares y sociales. Puede generar consecuencias emocionales, físicas y cognitivas en los estudiantes. Abordar este problema requiere reconocerlo, analizar sus causas y tomar acciones integrales que promuevan un clima escolar de respeto, inclusión y no violencia.
La violencia intrafamiliar es un problema común que afecta a las mujeres y niños. La forma más común es la violencia doméstica infligida por hombres contra sus esposas e hijos. Esto causa enormes sufrimientos psicológicos en las víctimas como temor, depresión y aislamiento. También afecta negativamente a los niños que presencian la violencia. Para combatir este problema, se necesita educar a la sociedad para eliminar actitudes machistas y dar a las víctimas los recursos para escapar de situaciones ab
El documento trata sobre la violencia y sus diferentes tipos y manifestaciones. Define la violencia según la OMS e identifica varias formas como la autoinflingida, interpersonal, colectiva y basada en género. Explica factores de riesgo individuales, de la relación, comunitarios y sociales que pueden contribuir a la violencia en la pareja. También describe las repercusiones que puede tener la violencia en la salud física y mental de las mujeres así como la importancia de que los servicios de salud brinden una adecuada atención y apo
1) Los factores de riesgo de violencia sexual incluyen características individuales como baja autoestima, dependencia económica y educación basada en estereotipos de género, así como factores familiares, sociales y culturales como modelos autoritarios y mitos sobre la sexualidad.
2) Los niños, niñas y adolescentes son particularmente vulnerables, especialmente los que viven en situaciones de pobreza, desplazamiento o con orientaciones sexuales minoritarias.
3) Existen mitos falsos sobre el abuso sexual que d
Este documento describe la violencia juvenil y sus tipos. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico. Explica que la violencia juvenil incluye actos como graffiti y puede conducir a conductas delictivas. Los tipos de violencia juvenil dependen de la motivación y pueden ser hostil, instrumental, defensiva u ofensiva. Los jóvenes violentos tienen entre 14 y 18 años y muestran agresividad, impulsividad y dificultad para controlar la ira. La prevención
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Explica que el maltrato infantil incluye abuso físico, psicológico, sexual y abandono. También discute las causas, consecuencias y leyes relacionadas con el maltrato infantil, así como algunas alternativas para resolver este problema.
La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida “sana” en un medio insano.
Estos procesos se realizan a través del tiempo, dando afortunadas combinaciones entre los atributos del niño y su ambiente familiar, social y cultural.
El documento describe varios tipos de violencia, incluyendo violencia directa, cultural, estructural, emocional y de género. Explica que la violencia estructural puede ser interna o externa, y vertical u horizontal. También discute las causas y consecuencias de la violencia, como problemas de salud mental, lesiones y homicidio.
El documento trata sobre el maltrato infantil. Explica que el maltrato infantil toma muchas formas, incluyendo el abuso físico, psicológico y sexual. También discute las consecuencias del maltrato infantil como problemas de salud física y mental. El documento concluye que la protección de los derechos de los niños es fundamental para asegurar un futuro mejor para la sociedad.
Un hombre estranguló y mató a su esposa luego de una discusión en la que ella le pidió el divorcio. El hombre se enfureció porque estaba desempleado y porque su esposa había dejado de amarlo. Confesó a la policía que la mató estrangulándola durante una pelea luego de que ella le dijo que haría los papeles del divorcio.
Este documento describe los diferentes tipos de violencia, incluyendo la violencia física, psicológica, sexual y el vandalismo. También analiza la violencia escolar, sus causas tanto externas como internas, y los efectos negativos que puede tener en los estudiantes. Finalmente, presenta algunos videos e imágenes relacionadas con este tema.
El documento describe los trastornos emocionales que afectan el rendimiento educativo de los niños. Estos trastornos se caracterizan por una incapacidad de aprender o formar relaciones, comportamientos o sentimientos inapropiados, depresión o descontento, y síntomas físicos asociados con problemas personales o escolares. El documento también discute las causas, incidencia, implicaciones educativas y consideraciones para las familias de niños con trastornos emocionales.
El documento lista diferentes tipos de maltrato como maltrato físico, psicológico, acoso laboral, agresiones a la infancia y violencia doméstica. También define la violencia contra la mujer como actos violentos cometidos principalmente contra las mujeres y da ejemplos como amenazas, coacción o privación de libertad en la vida pública o privada. Los gobiernos y organizaciones trabajan para combatir esta violencia a través de programas y la ONU designó el 25 de noviembre como Día Internacional para la Eliminación de la Violencia
4 presentacion-taller-padres prevencion-drogasMarianita O
Este taller con padres y madres de familia tuvo como objetivo desarrollar actitudes de observación, alerta y contención para prevenir el consumo de drogas en los hogares y escuelas. Se presentaron datos de investigaciones que muestran factores de riesgo como vínculos débiles en las familias y la influencia del entorno. También se discutieron herramientas para detectar factores de riesgo, afrontarlos con calma y empatía, y anticiparse mediante el fortalecimiento de las relaciones entre padres e hijos. El taller en
Este documento define la violencia de género como acciones intencionales que causan maltrato, presión, sufrimiento o manipulación a una persona o grupo que atentan contra su integridad física, psicológica o moral. Incluye daño físico, sexual, psicológico o económico, así como coacción o privación de libertad. Algunos factores que contribuyen a la violencia de género son bajo nivel educativo, exposición al maltrato infantil, violencia familiar, trastornos de personal
Este documento presenta información sobre la prevención de la violencia escolar. Incluye estadísticas sobre la violencia en las escuelas, conceptos relacionados como acoso escolar y ciberacoso, factores de riesgo y protección, y una propuesta de prevención que involucra el desarrollo de competencias en estudiantes y personal escolar, el fortalecimiento del rol de los padres y la organización de la comunidad educativa contra la violencia. También menciona recursos disponibles para abordar este problema.
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying. Explica que es una conducta dañina que ocurre entre compañeros de escuela de forma constante. Describe los tipos de acoso como físico, verbal, social y cibernético. También discute las consecuencias negativas para las víctimas y las posibles consecuencias legales para los acosadores según las leyes de Puerto Rico y Estados Unidos.
Se describen los principales problemas de conducta en la adolescencia, que no son sólo de nuestra época, sino que desde la antigüedad ya constituian un quebradero de cabeza para los padres y profesores.
La violencia intrafamiliar incluye diferentes formas de abuso dentro de las relaciones familiares como la violencia hacia la mujer, el maltrato infantil, hacia adultos mayores y discapacitados. Puede ser física, psicológica, sexual o económica. La ley dominicana busca combatir esta violencia que tradicionalmente ha sido ignorada, a través de instituciones que promueven los derechos de la mujer y protegen a las víctimas, especialmente niños y niñas. Sin embargo, la violencia intrafamiliar sigue siendo un grave problema
La violencia escolar se refiere a cualquier agresión que ocurre en el entorno escolar y puede involucrar a estudiantes, maestros u otro personal. Puede ser causada por problemas de salud mental, familiares o socioeconómicos. Se desarrolla principalmente entre estudiantes o entre estudiantes y maestros. Sus consecuencias incluyen un impacto negativo en la autoestima y el rendimiento escolar de las víctimas. Para prevenirla, es importante educar a los estudiantes, mantener una buena comunicación entre la escuela y los pad
El documento analiza las causas y el desarrollo de las pandillas en El Salvador. Indica que la desintegración familiar y la marginación social son factores clave que llevan a los jóvenes a unirse a pandillas en busca de aceptación y protección. Aunque la pobreza puede exacerbar otros problemas, no es la causa principal de la violencia y la delincuencia en el país.
Terapia de juego para victimas de maltrato y negligencia Javier Armendariz Co...Javier Armendariz
LUDOTERAPIA para niños victimas de maltrato y negligencia, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez. Play Therapy for children victims of maltretament and negligence.
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Define el maltrato infantil y clasifica sus diferentes tipos como maltrato físico, psicológico, abandono, abuso sexual y negligencia. Explica las causas, consecuencias y daños psiquiátricos asociados al maltrato infantil como trastornos depresivos, trastorno de estrés postraumático y problemas de conducta. Finalmente, presenta estadísticas sobre casos de maltrato atendidos en centros de emergencia.
Este documento presenta información sobre la violencia intrafamiliar en barrios marginados de Santo Domingo entre 2012-2015. Define la violencia intrafamiliar y clasifica los tipos de maltrato. Explica las causas, etapas y características del maltratador. También describe las consecuencias de la violencia intrafamiliar y las perspectivas desde lo biológico, psicológico y social. Incluye estadísticas sobre casos de violencia en República Dominicana y leyes como el Convenio de Estambul, la Ley 24-97 y la Ley 136
Este documento presenta un plan de exposición sobre las diversas formas de maltrato infantil. Define el maltrato infantil y clasifica sus formas en físico, negligencia, psicológico y sexual. Explica las causas y efectos del maltrato, así como sus síntomas, tratamiento y métodos de prevención primaria, secundaria y terciaria. Concluye que los niños maltratados de hoy se convertirán en adultos problemáticos mañana y es necesario fomentar campañas para denunciar el maltrato infantil.
Este documento trata sobre la violencia escolar en Panamá. Explica que la violencia escolar tiene múltiples orígenes como la crisis familiar, el desempleo juvenil y la falta de valores. Describe las características de la violencia escolar y sus consecuencias físicas y psicológicas. Finalmente, propone soluciones como programas de mediación entre estudiantes y cortes juveniles para abordar este problema.
Este documento describe la violencia juvenil y sus tipos. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico. Explica que la violencia juvenil incluye actos como graffiti y puede conducir a conductas delictivas. Los tipos de violencia juvenil dependen de la motivación y pueden ser hostil, instrumental, defensiva u ofensiva. Los jóvenes violentos tienen entre 14 y 18 años y muestran agresividad, impulsividad y dificultad para controlar la ira. La prevención
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Explica que el maltrato infantil incluye abuso físico, psicológico, sexual y abandono. También discute las causas, consecuencias y leyes relacionadas con el maltrato infantil, así como algunas alternativas para resolver este problema.
La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida “sana” en un medio insano.
Estos procesos se realizan a través del tiempo, dando afortunadas combinaciones entre los atributos del niño y su ambiente familiar, social y cultural.
El documento describe varios tipos de violencia, incluyendo violencia directa, cultural, estructural, emocional y de género. Explica que la violencia estructural puede ser interna o externa, y vertical u horizontal. También discute las causas y consecuencias de la violencia, como problemas de salud mental, lesiones y homicidio.
El documento trata sobre el maltrato infantil. Explica que el maltrato infantil toma muchas formas, incluyendo el abuso físico, psicológico y sexual. También discute las consecuencias del maltrato infantil como problemas de salud física y mental. El documento concluye que la protección de los derechos de los niños es fundamental para asegurar un futuro mejor para la sociedad.
Un hombre estranguló y mató a su esposa luego de una discusión en la que ella le pidió el divorcio. El hombre se enfureció porque estaba desempleado y porque su esposa había dejado de amarlo. Confesó a la policía que la mató estrangulándola durante una pelea luego de que ella le dijo que haría los papeles del divorcio.
Este documento describe los diferentes tipos de violencia, incluyendo la violencia física, psicológica, sexual y el vandalismo. También analiza la violencia escolar, sus causas tanto externas como internas, y los efectos negativos que puede tener en los estudiantes. Finalmente, presenta algunos videos e imágenes relacionadas con este tema.
El documento describe los trastornos emocionales que afectan el rendimiento educativo de los niños. Estos trastornos se caracterizan por una incapacidad de aprender o formar relaciones, comportamientos o sentimientos inapropiados, depresión o descontento, y síntomas físicos asociados con problemas personales o escolares. El documento también discute las causas, incidencia, implicaciones educativas y consideraciones para las familias de niños con trastornos emocionales.
El documento lista diferentes tipos de maltrato como maltrato físico, psicológico, acoso laboral, agresiones a la infancia y violencia doméstica. También define la violencia contra la mujer como actos violentos cometidos principalmente contra las mujeres y da ejemplos como amenazas, coacción o privación de libertad en la vida pública o privada. Los gobiernos y organizaciones trabajan para combatir esta violencia a través de programas y la ONU designó el 25 de noviembre como Día Internacional para la Eliminación de la Violencia
4 presentacion-taller-padres prevencion-drogasMarianita O
Este taller con padres y madres de familia tuvo como objetivo desarrollar actitudes de observación, alerta y contención para prevenir el consumo de drogas en los hogares y escuelas. Se presentaron datos de investigaciones que muestran factores de riesgo como vínculos débiles en las familias y la influencia del entorno. También se discutieron herramientas para detectar factores de riesgo, afrontarlos con calma y empatía, y anticiparse mediante el fortalecimiento de las relaciones entre padres e hijos. El taller en
Este documento define la violencia de género como acciones intencionales que causan maltrato, presión, sufrimiento o manipulación a una persona o grupo que atentan contra su integridad física, psicológica o moral. Incluye daño físico, sexual, psicológico o económico, así como coacción o privación de libertad. Algunos factores que contribuyen a la violencia de género son bajo nivel educativo, exposición al maltrato infantil, violencia familiar, trastornos de personal
Este documento presenta información sobre la prevención de la violencia escolar. Incluye estadísticas sobre la violencia en las escuelas, conceptos relacionados como acoso escolar y ciberacoso, factores de riesgo y protección, y una propuesta de prevención que involucra el desarrollo de competencias en estudiantes y personal escolar, el fortalecimiento del rol de los padres y la organización de la comunidad educativa contra la violencia. También menciona recursos disponibles para abordar este problema.
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying. Explica que es una conducta dañina que ocurre entre compañeros de escuela de forma constante. Describe los tipos de acoso como físico, verbal, social y cibernético. También discute las consecuencias negativas para las víctimas y las posibles consecuencias legales para los acosadores según las leyes de Puerto Rico y Estados Unidos.
Se describen los principales problemas de conducta en la adolescencia, que no son sólo de nuestra época, sino que desde la antigüedad ya constituian un quebradero de cabeza para los padres y profesores.
La violencia intrafamiliar incluye diferentes formas de abuso dentro de las relaciones familiares como la violencia hacia la mujer, el maltrato infantil, hacia adultos mayores y discapacitados. Puede ser física, psicológica, sexual o económica. La ley dominicana busca combatir esta violencia que tradicionalmente ha sido ignorada, a través de instituciones que promueven los derechos de la mujer y protegen a las víctimas, especialmente niños y niñas. Sin embargo, la violencia intrafamiliar sigue siendo un grave problema
La violencia escolar se refiere a cualquier agresión que ocurre en el entorno escolar y puede involucrar a estudiantes, maestros u otro personal. Puede ser causada por problemas de salud mental, familiares o socioeconómicos. Se desarrolla principalmente entre estudiantes o entre estudiantes y maestros. Sus consecuencias incluyen un impacto negativo en la autoestima y el rendimiento escolar de las víctimas. Para prevenirla, es importante educar a los estudiantes, mantener una buena comunicación entre la escuela y los pad
El documento analiza las causas y el desarrollo de las pandillas en El Salvador. Indica que la desintegración familiar y la marginación social son factores clave que llevan a los jóvenes a unirse a pandillas en busca de aceptación y protección. Aunque la pobreza puede exacerbar otros problemas, no es la causa principal de la violencia y la delincuencia en el país.
Terapia de juego para victimas de maltrato y negligencia Javier Armendariz Co...Javier Armendariz
LUDOTERAPIA para niños victimas de maltrato y negligencia, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez. Play Therapy for children victims of maltretament and negligence.
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Define el maltrato infantil y clasifica sus diferentes tipos como maltrato físico, psicológico, abandono, abuso sexual y negligencia. Explica las causas, consecuencias y daños psiquiátricos asociados al maltrato infantil como trastornos depresivos, trastorno de estrés postraumático y problemas de conducta. Finalmente, presenta estadísticas sobre casos de maltrato atendidos en centros de emergencia.
Este documento presenta información sobre la violencia intrafamiliar en barrios marginados de Santo Domingo entre 2012-2015. Define la violencia intrafamiliar y clasifica los tipos de maltrato. Explica las causas, etapas y características del maltratador. También describe las consecuencias de la violencia intrafamiliar y las perspectivas desde lo biológico, psicológico y social. Incluye estadísticas sobre casos de violencia en República Dominicana y leyes como el Convenio de Estambul, la Ley 24-97 y la Ley 136
Este documento presenta un plan de exposición sobre las diversas formas de maltrato infantil. Define el maltrato infantil y clasifica sus formas en físico, negligencia, psicológico y sexual. Explica las causas y efectos del maltrato, así como sus síntomas, tratamiento y métodos de prevención primaria, secundaria y terciaria. Concluye que los niños maltratados de hoy se convertirán en adultos problemáticos mañana y es necesario fomentar campañas para denunciar el maltrato infantil.
Este documento trata sobre la violencia escolar en Panamá. Explica que la violencia escolar tiene múltiples orígenes como la crisis familiar, el desempleo juvenil y la falta de valores. Describe las características de la violencia escolar y sus consecuencias físicas y psicológicas. Finalmente, propone soluciones como programas de mediación entre estudiantes y cortes juveniles para abordar este problema.
El documento habla sobre la violencia hacia los niños y sus efectos dañinos. Menciona que los niños son más vulnerables que los adultos para defenderse y que a menudo los maltratadores fueron también maltratados cuando eran niños. También discute la violencia psicológica y familiar, y algunas de las causas comunes de la violencia, como problemas en la crianza de los hijos y factores socioeconómicos.
El maltrato infantil incluye el abuso físico, sexual, emocional y el abandono físico y emocional, los cuales pueden causar daño físico y psicológico a los niños y amenazar su desarrollo. Los tipos de maltrato infantil son el abuso físico, sexual, emocional, el abandono físico y emocional. El maltrato infantil tiene consecuencias como trastornos conductuales, emocionales y problemas en el desarrollo de los niños.
El documento habla sobre la prevención de la violencia a través de la educación. Explica que la violencia doméstica afecta negativamente el rendimiento escolar de niños y jóvenes, y puede causar problemas como baja autoestima, depresión, comportamiento agresivo y dificultades en las relaciones interpersonales. También describe las etapas del proceso de recuperación de la víctima y la importancia de promover la escucha, el afecto y el respeto para crear un ambiente de confianza.
El documento describe la importancia de educar en igualdad desde la familia. Resalta que la familia debe enseñar valores como el respeto, la independencia y la tolerancia para promover la igualdad de género. También ofrece estrategias como eliminar estereotipos, distribuir tareas domésticas equitativamente y responder preguntas sobre género de manera que no promuevan la desigualdad.
1) El documento habla sobre el maltrato infantil, describiendo sus diferentes tipos como el abuso físico, psicológico y sexual. También describe las causas y consecuencias del maltrato infantil.
2) Explica cómo identificar si un niño está siendo maltratado a través de señales físicas y de comportamiento.
3) Resalta la importancia de proteger al niño y buscar ayuda profesional si se sospecha que existe maltrato.
La socialización primaria se refiere a la primera etapa de socialización del ser humano que ocurre desde los primeros años de vida hasta la adolescencia. En esta etapa, la familia y la escuela juegan un papel fundamental en moldear la conducta del individuo y su interacción con el entorno. Algunos factores que influyen en la socialización primaria incluyen la dependencia, la agresión y la motivación al logro.
Plan de prevencion primaria de abuso y maltrato infanil Maria Garcia
Este documento presenta un plan de prevención primaria del abuso y maltrato infantil desarrollado por una estudiante de psicología. El plan describe los objetivos de promover una actitud comprensiva sobre el maltrato infantil y favorecer la detección temprana. También define los diferentes tipos de abuso, sus causas y consecuencias, y cómo identificar si un niño está siendo maltratado a través de señales físicas y de comportamiento. El documento concluye señalando la necesidad de cambiar las actitudes hacia los
Este documento presenta una introducción a los riesgos psicosociales y las nuevas tecnologías, seguido de una discusión de varios factores de riesgo psicosociales comunes en niños y adolescentes. Se describen factores de riesgo emocionales como baja autoestima, dificultades en el manejo de emociones, baja tolerancia a la frustración y percepción de invulnerabilidad. También se menciona que un ambiente familiar conflictivo puede ser un factor de riesgo. El documento analiza las características, caus
El maltrato infantil erika siachoque cod 88111002 httppaula_n
Este documento resume una investigación sobre el maltrato infantil. Explica que el maltrato puede ser físico, psicológico o de negligencia y tiene consecuencias graves como traumas, problemas de conducta y baja autoestima. También describe las características de los niños maltratados y los agresores. Concluye que se debe concientizar a los adultos para prevenir el maltrato y ayudar a los niños que lo han sufrido.
El documento presenta un plan de exposición sobre el maltrato infantil. Define el maltrato infantil y clasifica sus tipos incluyendo el maltrato físico, la negligencia, el maltrato psicológico y el abuso sexual. Describe las causas, síntomas y efectos del maltrato infantil, así como métodos de prevención primaria, secundaria y terciaria. Concluye que los niños maltratados pueden convertirse en adultos problemáticos y enfatiza la importancia de denunciar el maltrato infantil.
Este documento trata sobre el bullying y ofrece información sobre cómo orientar a víctimas, el papel de profesores y padres, causas y consecuencias, y cómo prevenir el bullying. Explica que el bullying incluye acoso físico, verbal y psicológico, y tiene consecuencias como baja autoestima y fracaso escolar para las víctimas. Además, recomienda que profesores y padres hablen con víctimas y agresores, apliquen reglas contra el bullying, y creen un ambiente de respeto.
¿Qué puede y que debe hacer la escuela frente al maltrato infantil?Yanet Nuñez
El documento habla sobre el maltrato a niños y niñas. Señala que es un grave problema social con raíces culturales y psicológicas que afecta a familias de todos los niveles socioeconómicos. La escuela y los docentes pueden desempeñar un papel importante en la prevención del maltrato y la identificación de casos a través de la observación de los niños.
Este documento explora cómo la familia influye en el comportamiento violento de los adolescentes. Examina los diferentes tipos de violencia y cómo se manifiesta, particularmente en el contexto familiar. Concluye que la violencia es un comportamiento aprendido y que el abandono en sus diversas formas es un factor principal, por lo que es importante el diálogo entre padres e hijos.
Este documento explora cómo la familia influye en el comportamiento violento de los adolescentes. Examina los diferentes tipos de violencia y cómo se manifiesta, particularmente en el contexto familiar. Concluye que la violencia es un comportamiento aprendido y que el abandono en sus diversas formas es un factor principal, por lo que es importante el diálogo entre padres e hijos.
Este documento explora cómo la familia influye en el comportamiento violento de los adolescentes. Examina los diferentes tipos de violencia y cómo se manifiesta, particularmente en el contexto familiar. Concluye que la violencia es un comportamiento aprendido y que el abandono en sus diversas formas es un factor principal, por lo que es importante el diálogo entre padres e hijos.
Este documento explora cómo la familia influye en el comportamiento violento de los adolescentes. Examina los diferentes tipos de violencia y cómo se manifiesta, particularmente en el contexto familiar. Concluye que la violencia es un comportamiento aprendido y que el abandono en sus diversas formas es un factor principal, por lo que es importante el diálogo entre padres e hijos.
El documento explora cómo la familia influye en el comportamiento violento de los adolescentes. Examina varios tipos de violencia e identifica el abandono como uno de los principales factores. También analiza conceptos como familia, valores e identidad. Concluye que la violencia es una conducta aprendida y que la familia juega un papel importante, por lo que se debe fomentar el diálogo entre padres e hijos.
Este documento explora cómo la familia influye en el comportamiento violento de los adolescentes. Examina varios tipos de violencia e identifica el abandono en sus diversas formas como uno de los principales factores. También analiza el papel de la familia en proporcionar valores e identidad a una persona y cómo las relaciones familiares afectuosas pueden prevenir la violencia. Concluye que la violencia es una conducta aprendida y que la comunicación entre padres e hijos es clave para abordar este problema.
3. SIGNIFICADO
La violencia (del latín violentĭa) es un comportamiento deliberado que se
ejecuta con fuerza o ímpetu y que puede generar daños físicos o emocionales
al prójimo. El acto violento se hace contra la voluntad o el gusto de la víctima.
Un insulto, un empujón o un golpe son acciones violentas.
Juvenil, por otra parte, es aquello perteneciente o relativo a la juventud. Se
trata de la edad que se sitúa entre la infancia y la vida adulta,
aproximadamente entre los 15 y los 25 años. No existen, de todas formas,
límites precisos para definir a la juventud ya que, en determinados aspectos,
las personas de unos 40 años aún siguen siendo jóvenes.
3
4. ¿QUÉ ES?
La violencia es la expresión de un comportamiento intencionado por
parte de una o varias personas que provoca, o puede
provocar, daños físicos o psicológicos sobre otras. Se manifiesta
mediante actos agresivos, injustificados, ilegítimos o ilegales, que
se distinguen por su malignidad y tendencia ofensiva contra la
integridad física, psíquica o moral de otras personas. Existen varios
tipos de violencia, incluyendo el abuso físico, el abuso psíquico y el
abuso sexual.
La violencia juvenil puede ser ejercida por jóvenes de forma aislada
o desarrollarse por parte de grupos de chicos que se unen con el
objetivo de participar en actividades violentas.
Estadísticamente, la violencia juvenil tiene una mayor incidencia
entre chicos de sexo masculino, de clase media, con problemas
familiares, de sociedades desarrolladas y prósperas y cuya edad
oscila entre los 14 y los 18 años.
4
5. ¿CUÁL ES EL PERFIL DE
UN JOVEN VIOLENTO?
Los rasgos de personalidad que suelen estar presentes en un
joven que ejerce la violencia son:
Muestra una clara tendencia a afrontar los problemas mediante la
fuerza y la imposición.
Carece de capacidades para negociar, pactar o ceder.
Posee una baja tolerancia a la frustración.
Se cree autosuficiente, pero a la vez utiliza y manipula con
frecuencia a sus familiares para conseguir sus propósitos de
inmediato.
5
6. Muestra frialdad, poca empatía, con dificultades para identificar
las propias emociones y las ajenas.
Ha conseguido una escasa socialización desde la infancia, con
pocos amigos y grandes dificultades para mantenerlos.
Posee una elevada tendencia a la agresividad, fuerte
impulsividad, hiperactividad, escasa capacidad para la reflexión y
falta de control sobre la ira.
Busca el placer y la satisfacción inmediata de sus necesidades y
deseos.
Suele expresar una actitud defensiva, desafiante, percibiendo en
los demás señales de amenaza y agresión, y malinterpretando las
intenciones que éstos puedan tener.
6
7. Tiene un bajo sentimiento de culpabilidad sobre los actos
violentos realizados e intenta justificarlos. Desprecia los derechos
de los demás.
Tiene una gran incapacidad para aceptar normas o límites de los
entornos familiares, escolares y sociales en general.
Posee unas habilidades sociales poco desarrolladas, con altas
dificultades para la adecuada resolución de los conflictos que se
le presentan.
7
8. ¿CUÁLES SON LOS FACTORES O
CAUSAS QUE INFLUYEN EN QUE
PUEDA DESARROLLARSE UN JOVEN
VIOLENTO?
La violencia juvenil es un fenómeno social complejo, en el que
inciden un gran número y variedad de factores que pueden
propiciar su desarrollo. La presencia de algunos de estos factores
no necesariamente conlleva al desarrollo de un joven violento. Es
siempre la conjunción de varios factores la que facilita que pueda
desarrollarse un perfil violento con mayor probabilidad.
8
9. . ENTRE LOS MÁS
DESTACADOS, SE
ENCUENTRAN:
Problemas psicológicos y trastornos de la personalidad.
El ámbito familiar es el de mayor influencia en el desarrollo de la
violencia.
Asimismo, otra actitud que puede propiciar el desarrollo de un
joven violento es la de los padres que muestran emociones de
rechazo o abandono hacia sus hijos y los humillan o maltratan
con frecuencia, a la vez que expresan conductas violentas ante
ellos, convirtiéndose en modelos a imitar.
9
10. EN EL ÁMBITO ESCOLAR
el colegio puede facilitar el desarrollo o afianzamiento de estas
conductas violentas, por ejemplo, al no haber prestado la
necesaria atención y no haber gestionado adecuadamente los
casos de alumnos con dificultades de aprendizaje, de integración
social, de fracaso escolar o de acoso.
un sistema educativo excesivamente laxo, ambiguo o
inconsistente.
10
11. EN EL ÁMBITO SOCIAL
la violencia juvenil es un reflejo de la violencia social; Las
sociedades con grandes diferencias de estatus
socioeconómico y con imposibilidad de progresión o mejora
pueden favorecer la erupción de violencia, así como la
emisión de programas violentos en los medios de
comunicación pueden llevar al joven a la imitación y a la
tolerancia o justificación del uso de la violencia.
Otros de los factores sociales más relacionados con la
posibilidad de aparición de agresividad en los jóvenes son el
fácil acceso al alcohol y a las drogas, así como la utilización
de videojuegos con elevada violencia explícita, que pueden
influir en el aprendizaje y la práctica de soluciones agresivas a
conflictos.
11
12. ¿CÓMO PREVENIR LA
VIOLENCIA JUVENIL?
La prevención de la violencia es responsabilidad de todos:
padres, familiares, educadores, psicólogos, pedagogos, soci
ólogos, políticos, medios de comunicación, etc. De todas
formas, es a la vez muy importante tener en cuenta que el
principal factor protector de la violencia es el familiar y el
escolar, y es imprescindible trabajarlo desde la infancia.
12
13. Los padres deben ejercer una autoridad desde el afecto y el
amor, estableciendo límites y normas constantes y coherentes. Es
fundamental, a la vez, transmitir y practicar valores como la
solidaridad, la tolerancia, la responsabilidad, la motivación y
valoración del esfuerzo, la cooperación, el respeto por los
demás, la igualdad sexual y la pluralidad cultural. Dedicar tiempo
a los hijos, reforzarles las actitudes
deseables, valorarlos, enseñarles a manejar la
frustración, identificar problemas puntuales que éstos puedan
tener y acompañarlos en la resolución adecuada son pautas
recomendables que los progenitores deberían llevar a cabo para
prevenir el surgimiento de violencia dentro del núcleo familiar.
Desde la escuela, es también importante hacer un trabajo de
prevención de la violencia, coordinado con las familias, para la
enseñanza de los mencionados valores y el desarrollo de las
habilidades necesarias.
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14. CONCLUSIÓN
Podemos concluir que para poder prevenir eficazmente la
delincuencia juvenil es necesario que toda la sociedad
procure un desarrollo armonioso de los
adolescentes, respete y cultive su personalidad a partir de la
primera infancia, y los primeros en hacerlo deben ser la
familia, pues ella juega el papel más importante en la
formación del adolescente.
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15. BIBLIOGRAFÍA
Definición de violencia juvenil - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/violencia-
juvenil/#ixzz2VvSD04YD
http://violenciajuvenil.zoomblog.com/
http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/problemas-
violencia-juvenil.shtml
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