Es la presentación sobre Ramiro I de Aragón realizada para la conferencia Ramiro I desde los documentos del Curso de Verano de Jaca de la Univiersidad de Zaragoza El Legado de Ramiro I, a celebrar del 20 al 22 de julio de 2020
Selección de contenidos de los Reyes Católicos y los Austrias ajustados a la normativa Lomce según curriculum de Aragón.
Contents about Reyes Catolicos and Spanish Austrias according to Spanish current education Act in autonome state of Aragon.
Sélection de contenus sur les Rois Catholiques et les Austrias espagnols d'après la loi espagnole d'éducation in Communauté autonome d'Aragon.
Selección de contenidos de los Reyes Católicos y los Austrias ajustados a la normativa Lomce según curriculum de Aragón.
Contents about Reyes Catolicos and Spanish Austrias according to Spanish current education Act in autonome state of Aragon.
Sélection de contenus sur les Rois Catholiques et les Austrias espagnols d'après la loi espagnole d'éducation in Communauté autonome d'Aragon.
Ciencias sociales 2 eso tema 02_el feudalismo y la sociedad feudal_espaceviruzain
Presentación que se centra en explicar las características fundamentales del feudalismo y la sociedad feudal a los alumnos de 2º de ESO.
This Power-Point focuses on the characteristics of feodal Society and feodalism to students of 2nd year of Spanish Secondary School.
Ce Power-Point analise les traits fondamentaux de la Féodalité et de la Société féodale aux élèves de 2ème année de Éducation Secondaire espagnole.
Ciencias sociales 2 eso tema 02_el feudalismo y la sociedad feudal_espaceviruzain
Presentación que se centra en explicar las características fundamentales del feudalismo y la sociedad feudal a los alumnos de 2º de ESO.
This Power-Point focuses on the characteristics of feodal Society and feodalism to students of 2nd year of Spanish Secondary School.
Ce Power-Point analise les traits fondamentaux de la Féodalité et de la Société féodale aux élèves de 2ème année de Éducation Secondaire espagnole.
Geografia tema 12 sistema urbano-transportesviruzain
Presentación dirigida al alumnado de Geografía de España de 2º de Bachillerato LOE de la Comunidad Autónoma de Aragón, la cual contiene una selección de ideas sobre la jerarquía urbana y los transportes de España
Hª españa pau comentario 07_fin del imperio_1898viruzain
Presentación dirigida al alumnado de 2º de Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Aragón. Contiene una selección de hechos relacionados con la pérdida de la soberanía española en los territorios de Cuba, Puerto Rico, Filipinas, Palau, Estados Federados de Micronesia e isla de Guam.
Presentación dirigida al alumnado de 2º de Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Aragón. Contiene una serie de hechos relacionados con la IIª República española.
Presentación dirigida al alumnado de 2º de Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Aragón. Contiene una selección de hechos sobre la Guerra Civil española (1936-1939)
Presentación dirigida al alumnado de 2º de Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Aragón. Contiene una selección de hechos sobre la dictadura del general Francisco Franco Bahamonde.
Hª españa pau comentario 03_pronunciamientosviruzain
Presentación dirigida a los alumnos de 2º de Bachillerato sobre los contenidos del contexto histórico de un texto relacionado con los pronunciamientos militares en la España del siglo XIX.
Presentación dirigida a los alumnos de 2º de Bachillerato sobre los contenidos del tema 2 de Historia de España de la Pau de la Universidad de Zaragoza. El Sexenio Democrático (1868-1874).
Power-Point dirigé aux élèves de 2º de Baccaulérat sur les contenus du thème 2 d'Histoire d'Espagne de la Pau de la Université de Saragosse. Le Sexenio Democrático (1868-1874).
Power-Point aimed to estudents of Second level of Spanish "Bachillerato" about the questions of the theme 2 of History of Spain of Saragosse's University Pau. The Sexenio Democratico.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Viruete legado ramiro i ramiro i documentos_jaca_20200720_version completa
1. RAMIRO I DESDE LOS DOCUMENTOS
ROBERTO VIRUETE ERDOZÁIN
Profesor de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria
IES Leonardo de Chabacier (Calatayud)
2. CONTENIDOS A TRATAR
CONTEXTO HISTÓRICO
NACIMIENTO Y PRIMEROS AÑOS DE RAMIRO I
ORIGEN DEL REINO DE ARAGÓN
ARAGÓN DE 1035 A 1043
ARAGÓN DE 1035 A 1064
CONCLUSIONES
9. TRANSMISIÓN DEL PODER
GARCÍA III
TODO EL REINO DE SANCHO III
PAMPLONA-ARAGÓN-CASTILLA VIEJA
CASTILLA (1027)
SOBRARBE-RIBAGORZA (1017-1018)
REPARTO DEL TERRITORIO
PAMPLONA-CASTILLA VIEJA: GARCÍA
(PRIMOGÉNITO LEGÍTIMO)
PARTE DE CASTILLA: FERNANDO (2º HIJO)
SOBRARBE-RIBAGORZA: GONZALO (3 HIJO)
ARAGÓN: RAMIRO (HIJO NATURAL)
CREACIÓN REINOS DEPENDIENTES Y AUTÓNOMOS
DE CASTILLA, ARAGÓN Y SOBRARBE-RIBAGORZA
REYES GOBIERNAN DICHOS REINOS EN NOMBRE DE GARCÍA III DE PAMPLONA
GARANTIZA MEDIANTE PACTO O ACUERDO FEUDAL
10. ¿CUÁL ES EL FACTOR
PRINCIPAL?
MANTENER LA FIDELIDAD DE LA NOBLEZA DE LOS
TERRITORIOS DE SANCHO EL MAYOR EN SU
LINAJE INTENTANDO CONCILIAR LOS DISTINTOS
INTERESES DE ESTA DE ACUERDO CON SU
POSICIÓN GEOGRÁFICA
13. CUMPLIMIENTO DE LA
SUMISIÓN A GARCÍA III
BATALLA DE TAFALLA
ANEXIÓN DE SOBRARBE-RIBAGORZA:
PACTO FEUDAL CON GARCÍA III
MANTENER LA FIDELIDAD
DE LA NOBLEZA DE
SOBRARBE-RIBAGORZA
DOMINIO DE LOS
RESORTES DEL PODER
1039
1043
19. NOBLEZA
ENRIQUECIMIENTO DE LA NOBLEZA
MEDIANTE LA DONACIÓN E INFEUDACIÓN
DE UNA PARTE DEL PATRIMONIO REGIO
CONCEDER LA PROPIEDAD
PLENA DE LOCALIDADES REGIAS
EXIMIR DE CARGA FISCAL LA
ROTURACIÓN DE NUEVAS
PROPIEDADES
CONCEDER LA PROPIEDAD
PLENA DE LOCALIDADES
REGIAS
CREACIÓN DE UNA ÉLITE NOBILIARIA (BARONES),
REDUCIDA Y EMPARENTADA ENTRE SÍ, CON LA
INFEUDACIÓN DE HONORES (DISTRITOS CASTRALES)
20.
21. IGLESIA
AUMENTAR EL PATRIMONIO DE
LOS PRINCIPALES
MONASTERIOS BENEDICTINOS
DEL REINO
DONAR BIENES A LA SANTA
SEDE
DONANDO MONASTERIOS E
IGLESIAS
DONAR EL DIEZMO DE LAS
ALMUDEGENAS
PROCEDENTES DEL AL-
ÁNDALUS
IMPLANTAR EL DIEZMO PARA LA
IGLESIA
22. PERSONAS AL SERVICIO DE
RAMIRO I
DOMÉSTICOS
GESTORES DEL PATRIMONIO
MUSULMANES QUE ENTREGAN LUGARES
25. REGULACIÓN DE LA SUCESIÓN
HIJO VARÓN MAYOR
HIJO DEL HIJO VARÓN MAYOR-NIETO DEL REY
HERMANO E HIJO DEL REY
HIJA MAYOR DEL REY-PODER LO EJERCE EL MARIDO
LA PERSONA MÁS ADECUADA DEL LINAJE REAL
SEGÚN CRITERIO DE LA NOBLEZA
1
2
3
4
5
26. ASOCIACIÓN AL TRONO DE
SANCHO RAMÍREZ
1061
ASEGURAR UNA SUCESIÓN TRANQUILA Y SIN
TURBULENCIAS NI LUCHAS NOBILIARIAS
27. ASOCIACIÓN AL TRONO DE
SANCHO RAMÍREZ
ASEGURAR UNA SUCESIÓN TRANQUILA Y SIN
TURBULENCIAS NI LUCHAS NOBILIARIAS
1061
29. EL POBLAMIENTO DE ARAGÓN
CON RAMIRO I
COMÚN AL REINO
DIVISIÓN DEL TERRITORIO EN
DISTRITOS CASTRALES
NÚCLEO CENTRAL CON ÁREA
DE INFLUENCIA QUE INCLUYE
OTROS NÚCLEOS
FRONTERA SUR
POBLAMIENTO EN ALTURA
ALREDEDOR DE UN CASTILLO EN
EL NÚCLEO CENTRAL
DIVERSOS NÚCLEOS
DEPENDIENTES, FORTIFICADOS
O NO
ESTABLECIMIENTO DE FORTIFICACIONES PÉTREAS SOBRE HÁBITAT YA
EXISTENTE Y SIN CONCENTRAR TODO EL POBLAMIENTO DEL DISTRITO
NO INCASTELLAMENTO, SERÁ UN PROCESO GRADUAL Y POSTERIOR
37. DOMINACIÓN SOCIAL DEL REY Y
SENIORES SOBRE CAMPESINOS
ENRIQUECIMIENTO DE LOS
SENIORES QUE SE APROPIAN
DEL EXCEDENTE CAMPESINO
EMPEORAMIENTO DE LA CONDICIÓN SOCIAL DE LA POBLACIÓN
CAYENDO UNA PARTE IMPORTANTE DE LA MISMA EN LA
SERVIDUMBRE
COBRO DE RENTAS
TERRITORIAL
NOVENA
CENSO
LEZDA
CARNAJE
AZOFRAS
FÁBRICA
PRESENTALLAS
MULTAS JUDICIALESPRECHERAS
JURISDICCIONAL
COERCIÓN/
MALOS
ZINSOS
46. EL REINO DE ARAGÓN ESTÁ PLENAMENTE
FEUDALIZADO Y DE MODO CONSENSUADO
ENTRE REY Y NOBLEZA
SIGUE LAS LÍNEAS MAESTRAS DE LA POLÍTICA PATERNA Y
CONSOLIDA UNA AUTORIDAD INDISCUTIDA DENTRO DE LA
DEBILIDAD EN LA QUE SE MUEVE EL PODER REGIO
SIENTA LAS BASES DE LA EXPANSIÓN
ARAGONESA EN AL-ÁNDALUS
CONSTRUCCIÓN DE UN RED DE CASTILLOS PARA
AMPLIAR EL REINO Y CONTROLAR A LA POBLACIÓN
47. This work is licensed under
a Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License.
It makes use of the works of
Kelly Loves Whales and Nick Merritt.