Taller dirigido a alumnos de posgrado y docentes, revisamos la manera de darle visibilidad a sus investigaciones, cómo crear una identidad digital de investigador (ORCID) y perfiles académicos en plataformas de investigadores disponibles en Internet, como Researchgate y otras. Ana Tarazona Ayin y Mónica Calderón Carranza, 19 de setiembre 2018 en la Biblioteca Central de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

1. Visibiliza tu investigación y crea tu identidad digital
Ana Tarazona Ayin
Jefa de la Biblioteca de Ciencias
Mónica Calderón Carranza
Gestora de la Biblioteca de Ciencias Sociales

2. Objetivos
◆ Construir una identidad digital como investigador y sus perfiles
académicos en plataformas de investigadores disponibles en
Internet.
◆ Conocer estrategias para dar visibilidad a las investigaciones
utilizando la Web 2.0
.
Presentación

3. Internet y Web 2.0
➢ Nuevas formas de sociabilidad e interacción social.
➢ Proceso de comunicación en nuevos escenarios.
➢ Relacionarnos y comunicarnos (en red)

4. Web 2.0 e Investigación
➔ Herramientas web (competencias y habilidades para utilizarlas)
➔ Identificarnos (identidad digital-firma científica)
➢ Gago, A.M. (Alberto Gago Medina)
➢ Sun, M.D.R. (María del Rosario Sun)
➢ Muñoz. F.G. (Fanni Muñoz)
➢ Tanaka, Martin (Martin Tanaka)

5. Web 2.0 e Investigación
➔ Múltiples plataformas digitales (bases de datos, sitios web, redes sociales, blogs
con investigaciones y datos del investigador)
➔ Nuevos modelos de producción y comunicación científica
SCIENCE 2.0 OPEN SCIENCE

6. Modelo tradicional
Investigación publicada
Libros publicados
Revistas
Artículos de investigación (paper)
Impacto: citas
● Factor de impacto
● Índice H
Bibliometría
Modelos de Producción, comunicación
y medición de la investigación
Modelo emergente
Investigación
Artículos
Cuadernos de trabajo
Ponencias en congresos
Impacto: presencia en redes sociales o
repositorios, compartido
● Acceso abierto (OA), descargas,
vistas, menciones, discutidos,
reutilizados
Métricas alternativas, cibermetría:
nuevos modelos de investigación
científica

7. ¿Cómo puedo ser visible en Internet?
➔ Estar en la web y ser encontrado: Identidad digital.
● Identidad digital: Toda la actividad que genero en la Internet y que me
distingue en ella. (Perfil digital, identidad 2.0
➔ Conocer y utilizar herramientas digitales y estrategias
➔ La identidad digital de instituciones académicas como universidades e institutos de
investigación está basada en la identidad digital de sus investigadores y docentes.
Las universidades se valoran a nivel internacional mediante los rankings que toman
en cuenta la investigación, que se mide también en publicaciones y su impacto.

8. Construir una identidad digital
“...esfuerzo consciente que realiza el investigador por y para ser identificado y reconocido en un contexto digital,
distinguiéndose del conjunto de investigadores a través de la normalización, con el uso de identificadores, y la
difusión de resultados de investigación en redes y plataformas de diversa naturaleza" (Fernández-Marcial &
González-Solar, 2015)
- Visibilidad, identificación y relevancia. Marca personal del investigador (García Peñalvo, 2017)
Identificador para Autores
Agrupa toda su producción académica y dan cuenta de su filiación a universidades o centros de
investigación.
Identificadores: Cadena de caracteres que identifica los recursos de una red de forma unívoca.

9. Construir una identidad digital
ORCID
Es un código alfanumérico, no comercial, que identifica de manera
única a científicos y otros autores académicos.
Permite al investigador distinguirse con este código distinguirse de
otros investigadores. Es interoperable con otras plataformas.

10. Visibilidad de las investigaciones en la
Web 2.02
❖ El Acceso Abierto
❖ Licencias Creative Commons
❖ Los Repositorios: repositorios institucionales,
repositorios temáticos, DOAR, DOAJ
❖ Identificadores para artículos: DOI
❖ Difundir en redes sociales académicas:
Researchgate, Academia.edu, Google Scholar
❖ Gestores bibliográficos: Mendeley, Zotero,
Endnote
❖ Redes sociales (Twitter, Facebook y Blog)
❖ Métricas alternativas: PlumX, Altmetrics

11. Acceso abierto / Open Access (OA)
¿Qué es Acceso Abierto?
Es el acceso inmediato, sin requerimientos de registro, suscripción o pago -es decir sin
restricciones- a material digital educativo, académico, científico o de cualquier otro tipo,
principalmente artículos de investigación científica de revistas especializadas y
arbitradas mediante el sistema de revisión por pares.
Actualmente se ha extendido a todo tipo de contenido digital (textos, bases de datos,
software, video, multimedia…) y a todos los campos.
2001 Declaración de Budapest: Declaración sobre la Ciencia y el uso del saber científico:
https://www.oei.es/historico/salactsi/budapestdec.htm
Accesibilidad a la literatura científica y eliminar las barreras que se interponen, especialmente las
referentes al precio, todo el mundo, la investigación y la educación puedan desarrollarse con total
libertad. “8. que en el siglo XXI la ciencia debe convertirse en un bien compartido solidariamente en
beneficio de todos los pueblos”
2003 Declaración de Berlín sobre el libre acceso a la literatura cientifica:
https://openaccess.mpg.de/Berlin-Declaration
2018 Plan S: 11 Agencias de financiamiento Europeo (cOAlition S) tiene como objetivo cambiar
radicalmente las reglas de publicación de los trabajos científicos que financian. Después del 1 de enero de
2020, los resultados de la investigación en particular por la Agencia Nacional de Investigación de Francia
(ANR) y el Consejo Europeo de Investigación (ERC) deben ser publicados en revistas de acceso abierto,
es decir, de consulta gratuita.

12. Acceso abierto / Open Access
Tomado de: http://datos.gob.es/es/noticia/open-access-la-verde-la-dorada-y-la-diamante
Vía verde: repositorios
Vía dorada: revistas de acceso abierto
Vía diamante: voluntariado para revisión

13. Acceso abierto (OA) y Licencias Creative Commons
Herramienta legal gratuita que permite utilizar
(compartir, reutilizar) obras protegidas por
derecho de autor bajo algunas condiciones, es
reconocida mundialmente.
Asociada al ámbito digital y ayuda a los
creadores a conservar sus derechos de autor,
aunque otros copien, distribuyan y utilicen su
obra, siempre y cuando sea sin fines de lucro.
¿Deseo permitir uso comercial o no?, ¿deseo
permitir adaptaciones (derivaciones) o no? Si el
autor quiere permitir adaptaciones de su obra,
puede si desea exigir a cualquiera que la utilice,
que dicha nueva obra esté disponible con la
misma licencia. A esta posibilidad se le llama
“ShareAlike”(“Compartir igual” ó “semejanza al
compartir”).

14. Repositorios (Vía verde):
repositorios temáticos
Identificadores para artículos
Archivo en línea de publicaciones científicas, alojado y
administrado por la universidad de Cornell

15. Repositorios (Vía verde):
repositorios institucionales
Tesis, revistas, actas,
cuadernos de investigación,
libros, fotos, diapositivas, etc.
Búsqueda de
documentos:
Comunidades
y colecciones,
(Facultades,
Departamento
s), Autor,
Título, Materia
o tema.
Repositorio de la Universidad de Chile
Repositorio PUCP
Repositorio de la Universidad de Sevilla

16. Repositorios :
repositorio nacional
El Repositorio Nacional Digital de Ciencia,
Tecnología e Innovación, denominado ALICIA
(Acceso Libre a la Información Científica)
ofrece acceso abierto al patrimonio intelectual
resultado de la producción en materia de ciencia,
tecnología e innovación.

17. Repositorios (Vía verde):
OPENDOAR
Directorio de repositorios
Se lanzó en 2005, inicialmente
desarrollado como una
colaboración entre la
Universidad de Nottingham y
la Universidad de Lund.
Ranking Web de repositorios:
Lista de repositorios
(institucionales, asignados y
portales) recogidos por Google
Scholar ordenados por número
decreciente de artículos
recolectados durante la primera
semana de AGOSTO de 2018.
Editado por Isidro Aguillo,
investigador del CSIC.

18. DOAJ (Directory of Open Access Journals)
Es un directorio en línea que
indexa y proporciona acceso a
revistas de alta calidad en
acceso abierto y revisadas por
pares.
https://doaj.org/
Comenzó sus actividades en el
2003 en la Universidad de
Lund, Suecia, con 300 revistas
de acceso abierto y hoy
contiene aprox. 10000 revistas
de acceso abierto que cubren
todas las áreas de ciencia,
tecnología, medicina, ciencias
sociales y humanidades.

19. Identificadores para artículos: DOI
DOI (identificador de objeto digital)
Artículos, revistas, actas, etc.
Lugar en Internet
Revista Española de Documentación científica
10.3989/redc
Revista Española de Documentación científica.
Volumen 41, nro. 13
https://doi.org/10.3989/redc.2018.v41.i3

20. Son plataformas que facilitan a los investigadores compartir
información, crear grupos afines, discutir hallazgos, entre otras.
Permiten la colaboración y comunicación entre investigadores.
Redes Sociales Académicas

21. Red académica dirigida a la comunidad investigadora, en
el 2008 se fundó por los médicos Dr. Ijad Madisch y Dr.
Sören Hofmayer y el informático Horst Fickenscher, con la
misión de conectar al mundo de la ciencia y hacer
investigación abierta al alcance de todos.
Más de 13 millones de miembros.
➢ Crear y mantener un perfil científico:
áreas de interés, publicaciones, datos
de contacto, perfiles de otras redes
sociales, seguidores
➢ Colocar artículos, proyectos y otras
publicaciones
➢ Seguir a otros colegas, realizar trabajos
colaborativos
➢ Interactuar con otros investigadores
mediante mensajes en la misma
plataforma
➢ Obtener datos estadísticos que permiten
medir el impacto de la investigación
¿Qué permite?
Researchgate

22. Indicadores propios:
RGScore: resume la popularidad,
interacciones, se calcula semanalmente.
Researchgate
Estadísticas sobre el usuario y sus
publicaciones: el número de descargas
de las publicaciones, las citas recibidas, el
número de visitas al perfil e índice h.
Sección "Haz preguntas, obtén
respuestas" 200.000 preguntas y 1
millón de respuestas, un 75% de las
cuales son contestadas en 48 horas.

23. Gestor de referencias bibliográficas que permite interactuar
con otros académicos e intercambiar información

24. ➢ Buscador de información enfocado en fuentes académicas
➢ Gestión de perfiles académicos que visibilizan el impacto de las publicaciones
atribuidas a cada autor

25. Academia.edu
Estadísticas
Sobre seguidores, visitas al perfil, número de consultas por cada
documentos, número de visitantes únicos que han ingresado al
documento, número de descargas, enlaces utilizados para acceder
al perfil, identifica al visitante y el país desde el que accedió a la
publicación. (impacto en general e impacto en algunos de los
trabajos)
Más de 65 millones de académicos
están inscritos y se han subido más
de 21 millones de papers.
Google Scholar indexa perfiles y
publicaciones a texto completo de
esta red.
Fundada por Richard Price en el
2008. Es una red social académica
gratuita que tiene como objetivo
conectar científicos.
Ofrece una plataforma para
compartir trabajos de
investigación y facilita el
seguimiento de los artículos.

26. Academia.edu
¿Suscripción premium?

27. Métricas alternativas
Al 2010 aparece el término Altmetrics o métricas alternativas:
“Manifiesto Altmetrics”: basado en 4 pilares: Uso (acceso y
descarga), arbitraje por pares (opinión de especialistas),
citaciones, métricas alternativas (almacenamiento, links,
favoritos, conversaciones y comentarios).“El término en sí se
utiliza para describir las fuentes de datos emergentes o nuevas
para las métricas de nivel de artículo, es decir las veces que una
investigación ha sido mencionada en Twitter, Facebook, en blog,
prensa, número de descargas en repositorios o las veces que se
ha compartido en un gestor de referencias como Mendeley.”
(Arévalo, Vazquez-Vazquez, 2016)

28. Categorías:
➢ Usage : vistos, lecturas en html, existencias en otras
bases de datos (EBSCO, WorldCat, RepEc, Scielo,
Youtube)
➢ Captur metrics: seguimiento a investigadores
contando bookmarks, exportaciones, suscriptores,
seguidores, etc. en: Slideshare, Youtube, GitHub,
Mendeley, EBSCO, SSRN, entre otros
➢ Mention Metrics: son las menciones de las
investigaciones realizadas en Wikipedia, Amazon,
otras bases de datos como EBSCO, etc.
➢ Social media: son los vistos, compartidos, likes y
tuits en los que mencionan las investigaciones.
➢ Métrica de citas: cuenta cuantas veces una
investigación ha sido citada. (CRossRef, Repec,
Scopus, SSRN, Scielo, etc.)
Métricas alternativas: PLUMX

30. Métricas alternativas: Altmetric.com

31. Métricas alternativas: Altmetric.com

33. Tips
★ Incluye en tu firma digital tu ORCID
★ Incluye en tu CV tu ORCID, Índice H y ResearcherID
★ Consulta la guía Cómo usar MENDELEY
https://guiastematicas.biblioteca.pucp.edu.pe/mendeley
★ VIDEO Filiación institucional PUCP
https://youtu.be/hJa9kYBAQwc
★ Consulta la guía Perfil de Autor en Google Scholar
https://guiastematicas.biblioteca.pucp.edu.pe/perfil-google-scholar
★ VIDEO Cómo crear Perfil en Google Scholar
https://youtu.be/rIi8Ze_cnsQ
★ No mueras en el intento...persiste!!!!

34. Alonso-Arévalo, Julio (2014). “Alfabetización en comunicación científica: acreditación, OA, redes sociales, altmetrics, bibliotecarios
incrustados y gestión de la identidad digital” En: Alfabetización informacional: reflexiones y experiencias, Lima (Perú), 20 y 21 de marzo.
Altmetric (2018). Altmetric.com.
De-Volder, Carolina (2015). Manifiesto Altmetrics. En: Infotecarios.
García-Peñalvo, F. J. (2017). Cómo mejorar la visibilidad de la producción científica. El perfil del investigador.
García-Holgado, A., Merlo-Vega, J. A., & García-Peñalvo, F. J. (2017). Diseño de un plan de visibilidad científica e identidad digital para los
investigadores de la Universidad de Guadalajara (México).
Gil, Lydia (2015). ORCID, un identificador único para científicos e investigadores. En:Social Media en investigación.
Martínez–Domínguez, N. D., & Vilchis, I. L. (2017). Uso de redes sociales académicas por investigadores de Sociología en México.
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Orduña-Malea, E., Martín-Martín, A., & López-Cózar, E. D. (2016). ResearchGate como fuente de evaluación científica: desvelando sus
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Editoriales Universitarias de España (UNE).
PlumX Analitics (2018). PlumX Metrics.
Rodríguez Bravo, B., Simões, M. D. G., Freitas, M. C. V. D., & Frías, J. A. (2017). Descubrimiento de información científica:¿todavía misión y
visión de la biblioteca académica?. En: El profesional de la información, Vol. 26, No. 3, pp. 464-479.
Van Noorden, R. (2014). Online collaboration: scientists and the social network. Nature, 512 (7513), 126-129.
doi: 10.1038/512126

35. biblio@pucp.edu.pe
http://biblioteca.pucp.edu.pe
Mónica Calderón Carranza
Gestora de la Biblioteca de Ciencias Sociales
mcalder@pucp.pe
https://orcid.org/0000-0003-3127-3311
Ana Tarazona-Ayin
Jefa de la Biblioteca de Ciencias
ana.tarazona@pucp.pe
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