Conocer los diferentes tipos de recursos electrónicos que la biblioteca gestiona. Dominar los conceptos del modelo Open Access y de la Web 2.0 para el acceso y difusión de información académica.

1. 24, 26 de junio y 01, 03 de julio del 2013
Duración: 12 horas
Biblioteca
Programa de Capacitación Docente 2013-I
Universidad de Lima
Dirección Universitaria de Personal
Desarrollo de Personal

2. Objetivos específicos:
1. Conocer los diferentes tipos de recursos electrónicos que la biblioteca
gestiona.
2. Dominar los conceptos del modelo Open Access y de la Web 2.0 para el
acceso y difusión de información académica.
3. Manejar las opciones avanzadas del buscador Google y conocer el buscador
especializado: Google Académico.
4. Lograr un buen manejo de cuatro bases de datos multidisciplinarias
suscritas por la Biblioteca: Proquest, Ebsco y E-Libro.
5. Lograr un buen manejo de varios recursos de información Open Access:
Dialnet, Redalyc y algunos repositorios de tesis
6. Lograr un buen manejo de la herramienta 2.0: Gestor Bibliográfico
Mendeley.

3.  Más que acceso,
entrenamiento en el manejo
de las nuevas tecnologías
para:
◦ Eficiente y eficaz
búsqueda de
información.
◦ Organización de la
información.
◦ Trabajo colaborativo.
◦ Comunicación de la
información.

4. De acceso remoto (dentro y fuera
del campus)
De acceso presencial (1° piso de
la biblioteca)
Servicio de
Paquetes
Virtuales a
docentes ( a
través de
MiUlima)

5. http://biblioindustrial.wikispaces.com/home
http://recursosdi.wikispaces.com/Prese
ntaci%C3%B3n "Comunicación política:
publicaciones académicas"
"Comunicación
en la era digital"
https://pinterest.com/bibliotecaulima/

6. Gestiones en línea
Biblioteca y Aprendizaje
Bibliografía de curso
Novedades
Exposiciones bibliográficas
Catálogo

7. Ver charla: Recursos Open Access

8. La forma de
comunicarse
La forma de escribir
La forma de
difundir
La actitud
Concepto: Nueva fase de Internet con servicios y
aplicaciones basados en la colaboración y participación
del usuario.
Solo lectura
Diversidad de contenidos
creados por un webmaster.
Software tradicionales.
Contenidos y sitios más bien
estáticos.
Conocimientos de Informático
para su diseño.
Dinámica de trabajo más
personal.
Uso de taxonomías
(organización jerarquizada)
Lectura y escritura
Diversidad de contenidos
creados por los usuarios
(Inteligencia colectiva).
Software y aplicaciones que
para su uso no requieren ser
instalados en una PC.
Contenidos y sitios flexibles,
en permanente cambio.
No se requiere grandes
conocimientos informáticos
para su diseño
Dinámica de trabajo
colaborativa.
Folksonomías (organización
basada en la colaboración)
Internet más
inteligente. Los
usuarios podrán
hacer búsquedas
más cercanas al
lenguaje natural, la
información tendrá
semántica asociada
y la web podrá
relacionar conceptos
de múltiples
fuentes.
Nuevos hábitos

9. Clic en la imagen

10. Mantenerse informado y
actualizado sin
necesidad de navegar .
Recibir contenidos de
forma automatizada.
Tener un sumario con
los contenidos de un
sitio de particular
interés.
Organizar los
contenidos en carpetas

12. ImpresosRecursos
Selección de
contenidos
Contenidos de
calidad
Sin información
comercial
Información
bien
organizada
Casi todo en
texto completo
Variadas
opciones para
refinar una
búsqueda
Bases
de
datos Sin ningún tipo
de selección
No todo es de
calidad
Abundante
información
comercial
La mayor parte
de la
información no
está organizada
No todo en
texto completo
Tiene diversas
opciones de
búsqueda, pero
no son muy
visibles
Web
Filtros de
Búsqueda
Avanzada
Criterios
básicos de
evaluación de
webs
Buscadores
Académicos
(Google
académico)
Open Access
Web de
calidad
VS VS
En
todos
los
idiomas
Las
mayoría
en
inglés
Las
mayoría
en
inglés

13. El 53% no usa o no conoce la barra lateral
de filtros de Google
El 57% no siempre obtiene resultados
útiles de Google
El 100% de los encuestados usa Google
Solo el 9% recurre a la Búsqueda Avanzada
El 79% no conoce Google académico o lo
conoce poco

14. Contenidos
- Pinterest
- Scoop.it
- Mindjet
Biblioindustrial y Recursos para la docencia e investigación

15. GRACIAS
Ante cualquier duda o consulta
puede dirigirse a:
Lorena Avalos
Delia Soto
 4376767 anexo
30907
 4376767 anexo
30923
 lavalosm@ulima.edu.pe
 dsoto@ulima.edu.pe
Irma Benavides
 4376767 anexo
30918
 ibenavid@ulima.edu.pe
Nelva Quevedo  4376767 anexo
30906
 nquevedo@ulima.edu.pe