1. Act I:
A) ¿Qué placas crees que están implicadas en este suceso?
Creo que están implicadas la placa Suramericana y la placa de Nazca.
B) ¿Qué tipo de límite hay entre ellas, y cuál es su movimiento relativo?
El tipo de límite es el límite de convergencia, ya que se juntan dos placas, (en este caso
la de Nazca y la Suramericana), y destruyen terreno.
C) ¿Las consecuencias en Chile hubieran sido las mismas en Japón? ¿Por qué?
No, porque aunque en Chile también hay bastantes terremotos, en Japón están más
preparados para este tipo de cosas.
Act V:
¿EN QUÉ SE PARECEN?
En las dos hay algo sólido que rodea un líquido (no es del todo líquido) que está muy
caliente.
En las dos hay gases.
En las dos hay un sólido dúctil, que es una masa pastosa y muy viscosa.
En los dos el calor viene porque debajo de ellos hay algo que los calienta.
Si en la primera imagen hubiese dos galletas y chocasen entre si, representarían las
placas de la segunda imagen, y ocurriría algo parecido a los límites de convergencia , y
el chocolate sería el magma.
En las dos hay corrientes de convección, es decir, movimientos cíclicos.

2. ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN?
CON RESPECTO A...
CREADO POR EL SER
HUMANO
ORIGEN CREADO POR PROCESOS
NATURALES
CALIENTE PERO NO ES TAN
EXAGERADO
TEMPERATURA CALOR INSOPORTABLE
ES MUY DIFICIL QUE HAYA
UN GRAN PELIGRO
PELIGROSIDAD ES MUY PELIGROSO
CONCLUSIÓN O INTERPRETACIÓN
Dos cosas que a simple vista parecen totalmente distintas tienen muchas similitudes, y
no solo cosas de éste tema (volcanes), sino de cualquiera que se nos ocurra.
Act VI: reflexión
 ¿Qué he hecho?
He hecho un trabajo sobre la energía interna de la tierra en el que hay muchas
actividades que son de distintos tipos.
 ¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho buscando información sobre lo que tenía que hacer tanto en libros como en
internet, aprendiendo lo más importante y después aplicándolo a cada actividad.
 ¿Qué he aprendido?
Creo que con cada actividad he aprendido una cosa, por ejemplo, con la actividad del
vídeo del aviso del tsunami he aprendido lo que se debe hacer en el caso de que se
produzca uno y con el compara y contrasta he aprendido que por muy diferentes que
parezcan dos cosas, siempre tendrán algo en común.

3.  Si tuviera que repetirlo, ¿cómo lo haría?
Pienso que pensaría mejor lo que poner en el compara y contrasta, ya que no se me han
ocurrido muchas cosas, y en el vídeo del aviso me esforzaría por saber cómo editarlo
mejor y añadir gráficos, fotos…