W de gowin 1
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El documento describe un plan para realizar disecciones de una lobriz, planaria e hidra para observar y comparar sus aparatos digestivos. Los estudiantes aprenderán a purgar, diseccionar y observar los organismos bajo el microscopio para identificar las partes de sus sistemas digestivos. El propósito es enseñar los diferentes tipos de aparatos digestivos y desarrollar habilidades de laboratorio como disecciones y uso del microscopio.
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Trabajos de laboratorio
Este documento proporciona información sobre diferentes cursos y experimentos que se llevarán a cabo en el laboratorio. Se detallan los nombres de los profesores a cargo de cursos de Físico-Química y Biología para alumnos de 8° y 9° grado. También se especifican algunos de los experimentos que se realizarán, como medir el volumen de sólidos, densidad de sólidos y dióxido de carbono.
Presentación de van neil
Van Niel estudió la fotosíntesis en bacterias sulfurosas que utilizan azufre en lugar de agua. Esto lo llevó a formular dos hipótesis: 1) el oxígeno de las plantas proviene del CO2 o 2) proviene del agua. Más tarde, experimentos con isótopos marcados confirmaron que el oxígeno proviene del agua, no del CO2.
Practica 3
La práctica observa la degradación de proteínas por la pepsina. La pepsina se produce en el estómago en forma inactiva y requiere del ácido clorhídrico para activarse e hidrolizar las proteínas en polipéptidos. Solo la mezcla de albúmina, pepsina y ácido clorhídrico mostró degradación, confirmando que el ácido activa a la pepsina para que actúe sobre las proteínas.
Practica 4
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la digestión de las grasas. Explica que la bilis emulsifica las grasas convirtiéndolas en gotas más pequeñas para que puedan ser degradadas por las enzimas. La práctica muestra cómo la bilis puede emulsificar el aceite pero el agua por sí sola no. Esto demuestra el papel de la bilis en facilitar la digestión de las grasas al hacerlas más solubles.
W practica 3
Este documento describe un experimento para identificar cómo la luz afecta a la Elodea. Se colocan ramas de Elodea en vasos, uno envuelto en aluminio para bloquear la luz y otro sin envolver, para observar cómo la luz o la oscuridad afectan la fotosíntesis y la producción de oxígeno. El objetivo es inferir el papel de la luz en la fotosíntesis y la generación de oxígeno como subproducto a partir del agua.
W de gowin práctica auto
La práctica observa cortes transversales de raíces, tallos y hojas de plantas bajo un microscopio para estudiar cómo las estructuras como los sistemas conductores, estomas y células participan en la nutrición autotrófica de las plantas y la relación entre la estructura y la alimentación de los organismos autótrofos.
W de gowin ósmosis
El documento describe un experimento para observar el efecto de la osmosis en células de papa. Se extraen trozos de papa y se colocan en soluciones de cloruro de sodio al 1%, al 20% y en agua destilada para identificar si las soluciones son isotónicas, hipertónicas o hipotónicas observando el movimiento de agua en y fuera de las células.
Luz de la glucosa
La fotosíntesis es el proceso realizado por las plantas gracias a las células fotosintéticas con cloroplastos, los cuales contienen tiloides que a su vez contienen clorofila, un pigmento que atrapa la energía luminosa de la luz solar. Esta energía se transforma en energía química que participa en la síntesis de la glucosa a partir de dióxido de carbono del aire y agua, proporcionando energía a la planta y liberando oxígeno como subproducto.
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W de gowin práctica 4
Paramecium se alimenta mediante la ingestión de bacterias y otras partículas pequeñas a través de su boca, llamada micropilo. Digiere la comida en sus vacuolas digestivas antes de que los desechos pasen a través de su poro contráctil y se excreten al medio ambiente.
W de gowin práctica grasa
La digestión de las grasas es un proceso complejo que involucra varios pasos. Las grasas se rompen en moléculas más pequeñas llamadas ácidos grasos y glicérol por enzimas pancreáticas e intestinales. Luego, los ácidos grasos y el glicerol se absorben en el intestino delgado y se transportan a través de la sangre al hígado y otros tejidos para su almacenamiento o uso como energía.
W de gowin practica #2
El documento describe un experimento en el que se observó la acción de la enzima amilasa sobre el almidón. Se preparó una mezcla de almidón y amilasa a 36°C para simular la temperatura corporal. Luego se aplicaron indicadores para observar si se producían azúcares como resultado de la acción de la amilasa sobre el almidón.
Mapa conceptual lecxtura 3
La absorción de nutrientes se lleva a cabo en las microvellosidades del intestino grueso, estómago e intestino delgado. Los procesos de absorción como la difusión, osmosis y transporte activo permiten que las moléculas pasen de áreas de mayor concentración a menor concentración a través de la membrana celular de las células que recubren el tracto gastrointestinal.
Mapa conceptual enzimas
Las enzimas son proteínas formadas por aminoácidos que actúan como catalizadores específicos en reacciones químicas, acelerando las reacciones y determinadas por los genes.
Practica 1.2
El documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre los patrones del aparato digestivo en la hidra, planaria y lombriz de tierra. Se observó que la lombriz de tierra tiene un aparato digestivo más complejo con más partes, mientras que la planaria carece de buche, molleja y ano. Aunque las tres especies comparten estructuras como la boca y el intestino, la lombriz de tierra tiene mayor similitud con el sistema digestivo humano.
Presentación aparato digestivo individual
El documento resume las principales etapas de la digestión, comenzando por la boca y el esófago, donde la comida se masticada y deglutida. Luego pasa al estómago, donde se almacena y mezcla con jugos gástricos, para luego pasar al intestino delgado, donde los jugos pancreáticos y la bilis permiten la digestión química. Finalmente, pasa al intestino grueso, donde se absorbe agua y sales minerales antes de convertirse en heces.
Presentación de diapositivas sobre los gases nobles
En esta presentación se habla sobre los elementos considerados gases nobles
Priones, definiciones y la enfermedad de las vacas locas
Durante este trabajo de la doctora Mar junto con la coordinadora Hidalgo, se presenta un didáctico documento en donde repasaremos la definición de este misterio de la biología y medicina. Proteinas que al tener una estructura incorrecta, pueden esparcir esta estructura no adecuada, generando huecos en el cerebro, de esta manera creando el tejido espongiforme.
Teoría del prión y enfermedades relacionadas
El documento publicado por el Dr. Gabriel Toro aborda los priones y las enfermedades relacionadas con estos agentes infecciosos. Los priones son proteínas mal plegadas que pueden inducir el plegamiento incorrecto de otras proteínas normales en el cerebro, llevando a enfermedades neurodegenerativas mortales. El Dr. Toro examina tanto la estructura y función de los priones como su capacidad para propagarse y causar enfermedades devastadoras como la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob, la encefalopatía espongiforme bovina (conocida como "enfermedad de las vacas locas"), y el síndrome de Gerstmann-Sträussler-Scheinker. En el documento, se exploran los mecanismos moleculares detrás de la replicación de los priones, así como las implicaciones para la salud pública y la investigación en tratamientos potenciales. Además, el Dr. Toro analiza los desafíos y avances en el diagnóstico y manejo de estas enfermedades priónicas, destacando la necesidad de una mayor comprensión y desarrollo de terapias eficaces.
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