El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 se centraba en la información, mientras que la Web 2.0 permitió la creación colectiva de contenido y la inteligencia colectiva. La Web 3.0 trabajará con significados en lugar de sólo información mediante ontologías y sistemas de razonamiento que puedan comprender preguntas en lenguaje natural.
Ponencia "Aplicación de la Web 1.0 a la Web 5.0 en la Educacion", por Fidel Gonzales Quincho, de Perú, en la Conferencia Internacional "Uso y Aplicación de las TIC en la Educación", organizado por Intellectun con auspicio de la UGEL Nº 02 en Lima - Perú.
Ponencia "Aplicación de la Web 1.0 a la Web 5.0 en la Educacion", por Fidel Gonzales Quincho, de Perú, en la Conferencia Internacional "Uso y Aplicación de las TIC en la Educación", organizado por Intellectun con auspicio de la UGEL Nº 02 en Lima - Perú.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
2. Web 3.0
Sobre estas dispositivas
Estas diapositivas han sido David Casacuberta es profesor de Filosofía de la
creadas a partir de los Ciencia en la Universidad Autónoma de Barcelona
apuntes tomados en el
Taller: “Desarrollo de Camon es una avanzada apuesta por el uso de la
ontologías en el contexto tecnología a favor de la cultura libre y el intercambio de
web 3.0” que David conocimiento. www.tucamon.es
Casacuberta impartió en
Camon entre el 14 y el 15
de noviembre de 2008.
3. Web 3.0
¿Quién es el padre?
La www fue un invento de Esta misma persona también está detrás
Tim Berners-Lee que de la nueva red. Tim Berners-Lee es
nunca imaginó el alcance considerado el padre de la web 3.0
de aquello que estaba
creando.
4. Web 3.0
Del primitivo internet a la web 3.0
Web 1.0 : web sintáctica, la web de la información
Web 2.0 : socialización de contenidos
5. Web 3.0
Del primitivo internet a la web 3.0
Web 1.0 : la web sintáctica. Buscadores como Altavista localizaban la
información. La parte más interesante de la web 1.0 eran los enlaces. El
hipertexto transformó nuestra manera de relacionarnos con la
información.
Un problema de esta web es la sobrecarga informacional. Nuestro único
acceso la información son las palabras clave.
Web 2.0 : surgen aplicaciones con Flickr. Seguimos buscando palabras
clave pero los usuarios hemos introducido el contenido.
6. Web 3.0
Del primitivo internet a la web 3.0
La Web 2.0 se basa en dos conceptos básicos:
1. Creación colectiva.
2. Inteligencia colectiva.
Creación colectiva.
Mucha gente realiza pequeños James Surowiecki llama a esto
esfuerzos para subir información. “La sabiduría de las multitudes”.
Las pequeñas contribuciones Defiende la idea de que el grupo es
generan un gran archivo, que está más inteligente que los miembros
etiquetado de forma inteligente (por más inteligentes del grupo.
los propios usuarios)
7. Web 3.0
Del primitivo internet a la web 3.0
Inteligencia colectiva
Google se merendó al resto de
buscadores porque fue capaz de
crear un algortimo basado en la
inteligencia colectiva.
“Si millones de usuarios han
decidido lanzar un clic a esta página
es porque vale la pena verla.”
8. Web 3.0
Notas sobre la web 3.0
Es una web todavía en construcción.
Ya no se basa en la sintaxis, ni en el etiquetado de los usuarios
Trabaja con los significados
¿Qué buscamos con este salto?
Dejar de trabajar con la información.
Pasar a trabajar con el
conocimiento.
9. Web 3.0
Notas sobre la web 3.0
La web semántica enseñará a las máquinas a comprender la información
que procesan.
¿Cómo construir la web semántica?
A mano Cuando los usuarios etiquetan toda la información. Es el sistema
que propone Tim Berners Lee: confiar a las bibliotecas y a otras
entidades la introducción de contenido que defina la información.
A Confiar en programas de Inteligencia Artificial para que hagan eso
máquina por nosotros..
Veamos algunos ejemplos de “web semántica construida con
inteligencia artificial”:
10. Web 3.0
Construyendo la web 3.0
Spock es un buscador de personas. No funciona como Google
(siguiendo un modelo web 2.0) sino que emplea búsquedas semánticas.
12. Web 3.0
Construyendo la web 3.0
Power Set es un buscador que entiende (hasta cierto punto) el lenguaje
natural. Podemos introducir, ya no sólo palabras clave, sino preguntas
concretas.
Nos ha contestado
correctamente: tiene 66
¿Cuántos
años tiene Lou Reed?
13. Web 3.0
Construyendo la web 3.0
Más preguntas para Power Set
¿Quiénes eran
los miembros de
Monty Python?
14. Web 3.0
Construyendo la web 3.0
Power Set funciona usando una base creada por personas de todo el
mundo. Un sistema 3.0 muy potente llamado Freebase.
Freebase está creado a partir de Wikipedia, utiliza las entradas de esta
enciclopedia para crear una ontología.
En la wikipedia los textos están simplemente “tirados”. En freebase
todos los elementos están perfectamente clasificados para que las
máquinas puedan entenderlos.
15. Web 3.0
Construyendo la web 3.0
Freebase es un sistema abierto.
Cualquier persona puede editar contenido.
16. Web 3.0
Construyendo la web 3.0
The Filter, web que recomienda música, cine, programas de tv. Antes
esos programas estaban basados en gustos de otros usuarios (seguían
patrones web 2.0) The Filter te propone que valores a diversos artistas y
a partir de ahí crea un patrón de tus gustos,
17. Web 3.0
Construyendo la web 3.0
Criticker recomienda películas, trabaja sobre la base de taods IMDb con
18. Web 3.0
Construyendo la web 3.0
OpenLibrary Basado en el proyecto Gutenberg convertido en herramienta semántica.
19. Web 3.0
Construyendo la web 3.0
La web 3.0 permite hacer preguntas a una base de datos
Jabberwaky Icogno
Permite chatear con la Avatar pensado para mantener
máquina conversaciones básicas
20. Web 3.0
Idea Clave
La pieza clave es la ontología combinada con un sistema de
razonamiento al que podemos hacer preguntas.
Partimos de premisas que damos al sistema para que genere
conclusiones.
Más sobre web 3.0…
www.tucamon.es/blog