El documento compara las diferentes generaciones de la web, incluyendo la Web 1.0 que consistía en páginas estáticas generadas por editores, la Web 2.0 que permitió a los usuarios publicar y compartir contenido dando lugar a las redes sociales y el comercio electrónico, y la Web 3.0 que busca darle sentido semántico a la web mediante programas que ordenan la información de manera inteligente. Finalmente, introduce el concepto de la Web 4.0 como una red ubicua que une la inteligencia de personas y cosas para generar toma
Ponencia "Aplicación de la Web 1.0 a la Web 5.0 en la Educacion", por Fidel Gonzales Quincho, de Perú, en la Conferencia Internacional "Uso y Aplicación de las TIC en la Educación", organizado por Intellectun con auspicio de la UGEL Nº 02 en Lima - Perú.
De la web 1.0 al 2.0, evolución de la comunicación corporativa y reputación o...Malena Rivera
Clase introductoria de Reputación Online para alumnos de ISIL. Temas tratados: web 1.0, web 2.0, evolución de internet, evolución de la comunicación corporativa, prosumidores, ZMOT, huella digital, reputación online.
A Importância do Marketing para as empresas.Wilson Souza
Neste Papo Reto, Wilson Souza evidencia alguns motivos da importância de uma área de Marketing para as empresas.
Durante a apresentação, Wilson fala sobre competição, história do marketing no Brasil, alguns fundamentos básicos (4P), evolução do marketing e alguns exemplos de onde um profissional do marketing pode atuar.
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De la web 1.0 al 2.0, evolución de la comunicación corporativa y reputación o...Malena Rivera
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A Importância do Marketing para as empresas.Wilson Souza
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Cuadro comparativo web juan miguel laguna martinez
1. WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0 WEB 4.0
solo lectura
web de lectura y de
escritura
busca construir una web
con sentido semantico
poca gente generaba
contenido
inteligencia colectiva
(intercambio de
conocimientos)
inteligencia artificial
informacion generada solo
por editores o webmaster
los usuarios no solo leen
sino tambien publican
programas mas avanzados
que ordenan la red
los usuarios solo se
conetaban a la web o red
redes sociales
establece un patron de
conducta de interaccion
comercio electronico colaboracion y compartir
concepto de espacios
tridimencionales
paginas estaticas
el usuario es el centro o
protagonista que crea y
comparte
sera otra era de busqueda
de informacion
la actualizacion de los sitios
no se realiza de forma
periodica
facilidad de utilizacion de
sus herramientas
la web podra relacionar
conceptos de multiples
fuentes
dificil de manejar
no es necesario grandes
conocimientos tecnicos
para usarla
se necesitaba estar
preparado para utilizarla
sitios direccionales y no
colaborativos
CUADRO COMPARATIVO
es un término que se va
acuñando recientemente y
trata de movernos hacia
una Web Ubicua (continuo
movimiento, presente a un
mismo tiempo en todas
partes) donde el objetivo
primordial será el de unir
las inteligencias, para que
tanto las personas como las
cosas se comuniquen entre
sí para generar la toma de
decisiones
