Web Jocelyne Sanchez
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La web 2.0 transforma el aprendizaje educativo permitiendo que los estudiantes se conviertan en autores de nuevas ideas con la ayuda de los docentes en lugar de solo consumidores de información. Algunas características clave de la web 2.0 incluyen herramientas de lectura y escritura, redes sociales y almacenamiento en la nube. Servicios populares como One Drive y Mega ofrecen almacenamiento en la nube, mientras que la computación en la nube también es posible a través de la web 2.0.
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Erika quinapanta
Este documento describe las ventajas y desventajas de la nube y la web 2.0, y cómo están transformando las prácticas educativas. La nube permite acceder a datos desde cualquier lugar pero plantea preocupaciones de privacidad, mientras que la web 2.0 promueve la colaboración pero a veces con poca calidad. Las TIC están cambiando los métodos de aprendizaje al descentralizar la educación y permitir el aprendizaje independiente del tiempo y el espacio.
Web2.0 deivid suarez
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de aplicaciones y servicios en línea que facilitan la comunicación, formación y aprendizaje a través de redes electrónicas al permitir que los usuarios generen y compartan fácilmente contenido. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 son blogs, wikis y foros, las cuales pueden utilizarse de manera innovadora en educación para construir una sociedad más abierta donde el conocimiento se comparte de manera democrática.
Web 2.0
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios finales generar y compartir contenido fácilmente, conectar usuarios y contenidos entre sí, y tener acceso a herramientas colaborativas en línea como navegadores, almacenamiento en la nube, presentaciones y gestores bibliográficos. También explica que la Web 2.0 se basa en estándares como CSS, XHTML y técnicas como AJAX.
Web 2 y web 3.0
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y crear contenido en comunidades virtuales a diferencia de sitios estáticos. Ejemplos son comunidades web y redes sociales. No existe consenso sobre la definición de Web 3.0, aunque se enfoca en aplicar inteligencia semántica a datos para mejorar la manipulación de información.
La Web 2.0
La Web 2.0 comprende sitios web que facilitan el compartir información entre usuarios. Incluye herramientas como blogs, wikis, redes sociales, ebooks y YouTube que permiten a los usuarios crear y publicar contenido de forma sencilla. El documento explica que la Web 2.0 es una actitud que aprovecha la interactividad de Internet para optimizar los tiempos de aprendizaje y hacerlo más eficiente al involucrar a los estudiantes de manera activa.
UAPA INFOTECNOLOGIA Proyecto 9
Este documento resume las herramientas de la Web 2.0 para la búsqueda de información. Define conceptos como la Web 2.0 y sus herramientas y características. Detalla pasos como identificar canales de YouTube y blogs sobre la Web 2.0, y encontrar una wiki sobre educación. Concluye que la Web 2.0 incluye plataformas para publicar contenido como Blogger y redes sociales como Facebook, así como wikis y portales para alojar fotos, audio y video.
Tarea1.3 resumen en slideshare
La web 2.0 surgió a mediados de 2004 y representa una segunda generación de comunidades virtuales basadas en la colaboración y el compartir contenidos entre usuarios. Promueve el desarrollo de las personas a través de herramientas como redes sociales, blogs, wikis y agregadores RSS. Estas herramientas han dado lugar a una pedagogía colaborativa constructivista y recursos indispensables como weblogs, fotos, videos y podcasts.
Taller tics info
El documento habla sobre la evolución de la Web de páginas estáticas (Web 1.0) a páginas dinámicas con interacción del usuario (Web 2.0). También menciona formas de participación en espacios virtuales como videoconferencias, blogs y wikis. Además, propone actividades de aprendizaje incorporando las TIC como círculos de aprendizaje, proyectos colaborativos y elaboración de videoclips. Por último, establece un decálogo para un uso educativo de las tecnologías.
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Cuadro comparativo (LA WEB)
El documento compara las características de la Web 2.0 y la Web 3.0. La Web 2.0 se caracteriza por la participación de los usuarios como contribuyentes activos a través de blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. La Web 3.0 incluirá búsquedas inteligentes, evolución de redes sociales, mayor velocidad y conectividad a través de más dispositivos. Ambas ofrecen ventajas como la colaboración y comunicación mejoradas, pero la Web 3.0 también facilita encontrar información relevante y
Tarea 2. herramientas web 2.0
Herramientas de la WEB 2.0, que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje en las diferentes plataformas educativas virtuales, que hacen la enseñanza entre docente y estudiante más interactiva, dinámica, retroactiva.
Datos personales
Jandry Banegas estudia Electrónica y Telecomunicaciones en la asignatura de computación en el paralelo B. El documento describe los beneficios de usar herramientas WEB 2.0 como compartir documentos en línea para trabajar de forma coordinada sin estar en el mismo lugar físico, y acceder al conocimiento mundial disponible en Internet.
La web 2.0
La Web 2.0 se refiere a un conjunto de aplicaciones y herramientas que permiten la interacción bidireccional entre usuarios a través del intercambio de contenido como videos, imágenes y textos. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 incluyen blogs, redes sociales como Facebook y Twitter, y wikis, que facilitan la creación y el procesamiento colaborativo de información. El uso efectivo de estas herramientas en la educación puede desarrollar competencias digitales y sociales en los estudiantes y ayudar a los
Marlenis
Este documento describe las características de la Web 2.0 y la tecnología subyacente. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido en comunidades virtuales. Algunos ejemplos son wikis, blogs, redes sociales y servicios de video. Las características tecnológicas incluyen el uso de XHTML, CSS, AJAX y APIs REST. El software de servidor necesita soporte robusto de bases de datos y flujos de trabajo para proveer servicios web.
Qué es la web 2
Este documento describe las características de la Web 2.0 y la Web 3.0. Explica que la Web 2.0 se refiere a aplicaciones enfocadas en el usuario que permiten la colaboración a través de recursos como blogs, wikis y etiquetado social. También discute cómo la Web 2.0 puede usarse como recurso educativo y cómo cambia los roles del educador y el estudiante. Finalmente, señala que la Web 3.0 se basa en la inteligencia artificial y la web semántica para proporcionar respuestas inteligentes a las
Qué es la web 2
Este documento explora la Web 2.0, sus recursos y si existe la Web 3.0. Define la Web 2.0 como la transición hacia aplicaciones enfocadas en el usuario que generan colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Enumera recursos como blogs, wikis y etiquetado social. También discute el potencial educativo de la Web 2.0 y la implementación de cambios en roles y metodologías. Brevemente describe la Web 3.0 en términos de inteligencia artificial, semántica web y evolución al 3D.
Herramientas Web 2 0
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo su origen, tecnología, relación con otros conceptos como la Web Semántica, aplicaciones educativas y competencias requeridas. La Web 2.0 se basa en la interacción de usuarios y redes sociales para compartir información de forma dinámica.
Educaciónprimaria
Este documento presenta un sitio web educativo que ofrece recursos digitales para el trabajo en el aula con alumnos de primaria. El sitio contiene enlaces a fichas de lectura, escritura y otros materiales para segundo grado, así como la opción de descargar recursos. También incluye planes de estudio y enlaces a contenidos relacionados.
Tecnologia web 2.0 para docentes
El documento describe las tecnologías Web 2.0 y su aplicación en el ámbito educativo. La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs y wikis que fomentan la colaboración. Estas herramientas permiten que los procesos educativos en Internet sean más fáciles de implementar con pocos conocimientos técnicos. Los docentes deben adquirir competencias tecnológicas para usar y crear recursos para la Web 2.0 en la enseñanza.
Trabajo practico de tic
Este documento presenta un trabajo práctico de Tecnologías de la Información y la Comunicación sobre el tema de Internet. Fue realizado por las estudiantes Viviana Bordaquevich y Gabriela Zanek para la profesora Claudia Lima durante el año 2013.
Como crear una webquest
El documento proporciona instrucciones para crear una webquest. Define una webquest como una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet y promueve habilidades cognitivas superiores y trabajo cooperativo. Luego detalla los pasos para crear una cuenta en phpwebquest.org e ingresar los detalles necesarios para generar una nueva webquest.
Sitio y página web
Un sitio web está compuesto de varias páginas web. Una página web forma parte de un sitio web más grande. Mientras que una página web es un solo archivo, un sitio web es un conjunto de archivos interconectados. Las páginas web y los sitios web están relacionados y dependen entre sí.
web 1.0 , 2.0 y 3.0
En esta presentación puedes encontrar sus características , ventajas y desventajas de la web 1.0, 2.0 y 3.0
Importancia de las herramientas de la web 2
El documento describe la importancia de las herramientas de la Web 2.0 en la vida diaria y la educación. Las herramientas de la Web 2.0 permiten la interacción y compartir información entre usuarios, incluyendo videos, fotos y blogs. Estas herramientas ofrecen ventajas como software legal y de acceso desde cualquier lugar, pero también tienen desventajas como la privacidad de datos e incertidumbre sobre el futuro del servicio.
Bitácora 1
La bitácora describe la semana de trabajo del 29 de enero de 2012. Los estudiantes nuevos y antiguos participaron en una nivelación sobre recursos para crear páginas web como Voki, SlideShare y accesorios para Webnode. Aprendieron a reorganizar márgenes, agregar marcas de agua, cambiar el número de columnas y crear tablas en Microsoft Word. Los estudiantes sintieron que faltó aprender cómo insertar gráficas, videos y música.
Origen de webquest
El documento describe el origen y propósito de las Webquest. La Webquest fue desarrollada en 1995 por Bernie Dodge y Tom Marchen en la Universidad Estatal de San Diego como una herramienta pedagógica para guiar a los estudiantes en la investigación de recursos en Internet. Desde entonces, la Webquest se ha convertido en una importante herramienta para integrar Internet en la enseñanza escolar. Su objetivo es promover habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los estudiantes a través de una tarea de investigación
Web 2.0
El documento define la Web 2.0 como una forma de entender Internet que promueve la participación de los usuarios en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas intuitivas. Describe algunas características clave de la Web 2.0 como aprovechar la inteligencia colectiva y gestionar bases de datos. Finalmente, contrasta la Web 1.0 de solo lectura con la Web 2.0 que permite la lectura y escritura a través de redes sociales y blogs.
References - Alexandru Popa
Catherine Noiriel recommends Alexandru Popa for a PhD program. During his 6-month internship, Alexandru assisted PhD student Gaël Blanc by conducting experiments on efflorescence formation in cementitious materials using various techniques, including 3D imaging with X-ray microtomography. Alexandru demonstrated great intellectual ability in understanding the scientific aspects and adapted easily to new techniques. Catherine found Alexandru to be highly motivated, polite, and open-minded. Gaël Blanc also recommends Alexandru, praising his planning skills, analysis abilities, curiosity, and ability to integrate into the laboratory team.
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