Este documento presenta una webquest para estudiantes de economía sobre la promoción de Galicia como destino turístico. Los estudiantes deben investigar los recursos y sectores económicos de Galicia para crear un informe que destaque las fortalezas de la región para atraer turismo e inversiones. El documento guía a los estudiantes a través de las tareas de investigación, recopilación de datos, redacción del informe y presentación ante sus compañeros.
Este documento describe una tarea escolar en la que los estudiantes trabajarán en grupos para analizar un municipio español real con menos de 10,000 habitantes y cuya economía se basa principalmente en la agricultura. Los estudiantes deben identificar los factores físicos y humanos del municipio, realizar un análisis DAFO, y proponer al menos 10 medidas de desarrollo rural para mejorar la calidad de vida y economía local de una manera sostenible.
Este documento presenta los criterios de evaluación para la creación de un blog para el grado 10-3. Contiene una tabla con cinco categorías de evaluación (contenido, precisión del contenido, interés, ortografía y gramática, y presentación) y los niveles de desempeño para cada categoría. Los estudiantes deben crear un blog y serán evaluados en estas cinco áreas clave para determinar su dominio de las habilidades necesarias para este proyecto.
Este documento proporciona información sobre la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo en el departamento del Meta, Colombia. Fue creada en 1990 y fusionada en 2002 para ofrecer educación desde preescolar hasta bachillerato técnico y académico. Incluye el nombre del maestro que evaluará un blog con publicaciones sobre el Proyecto Educativo Institucional del colegio.
Este documento no contiene información relevante. Consiste principalmente en una secuencia repetitiva de letras y palabras sin sentido. No es posible resumirlo en menos de 3 oraciones debido a la falta de contenido significativo.
Este documento presenta información sobre Lorenzo Luzuriaga y la Escuela Nueva. En primer lugar, resume brevemente la biografía de Luzuriaga y los principios clave de la Escuela Nueva. Luego, describe las características de la Institución Libre de Enseñanza creada por Luzuriaga en cuanto a alumnos, instituciones, maestros y administración. Finalmente, menciona algunas de las obras más importantes de Luzuriaga.
Este documento presenta información sobre Lorenzo Luzuriaga y la Escuela Nueva. En primer lugar, resume brevemente la biografía de Luzuriaga y los principios clave de la Escuela Nueva. Luego, describe las características de la Institución Libre de Enseñanza creada por Luzuriaga en cuanto a alumnos, instituciones, maestros y administración. Finalmente, menciona algunas de las obras más importantes de Luzuriaga.
Este documento presenta información sobre Lorenzo Luzuriaga y la Escuela Nueva. En él se incluyen una biografía de Luzuriaga, las características de la Escuela Nueva, detalles sobre la Institución Libre de Enseñanza y obras de Luzuriaga. También contiene un índice y secciones sobre evaluación de trabajos.
El laboratorio propone desarrollar productos sustitutos de la sangre para ayudar al Banco de Sangre del Uruguay que se ha quedado sin reservas. Dividirán al equipo en grupos para investigar cómo producir sustitutos como "sangre artificial" o productos individuales que reemplacen componentes de la sangre y sus funciones. Esperan que en el futuro puedan utilizar productos sustitutos más confiables que la sangre humana.
Las siete maravillas del mundo antiguo vs mundo modernoJuan Fernández
Este documento presenta un proyecto escolar en el que los estudiantes trabajarán en parejas para investigar y presentar sobre las Siete Maravillas del Mundo Antiguo y Moderno. Cada pareja creará una presentación en PowerPoint sobre una maravilla antigua y una moderna, incluyendo información, mapas y fotos. Luego participarán en un debate y votación para elegir las maravillas favoritas, tras lo cual escribirán ensayos describiendo la maravilla elegida.
Reserva Natural y Cultural Cerro Coloradosilvinacuello
Este documento presenta una actividad educativa sobre la Reserva Natural y Cultural Cerro Colorado. Los estudiantes investigarán esta reserva a través de sitios web y crearán un folleto informativo en grupos. La reserva alberga pictografías rupestres dejadas por los comechingones y sanavirones. Los estudiantes responderán preguntas para comprender la ubicación de la reserva, las características de la zona y las pictografías. Luego diseñarán un folleto turístico sobre la reserva para informar a otros.
Este documento presenta una actividad de turismo virtual en la que los estudiantes deben organizar un viaje por Argentina para la familia Páez. Los estudiantes se dividen en grupos y cada grupo elige una provincia argentina, investiga información relevante sobre atracciones, comidas, historia y naturaleza, y presenta una propuesta de itinerario dirigida a los intereses específicos de cada miembro de la familia.
Este documento presenta una actividad de clase en la que los estudiantes se dividen en grupos para organizar un viaje por Brasil para una familia cliente. Cada grupo debe seleccionar un estado brasileño, planificar el itinerario del viaje incluyendo ciudades a visitar, transporte y ropa, e investigar información específica sobre historia, comida, naturaleza y fotografía para cada miembro de la familia. Los estudiantes presentarán sus propuestas en un informe escrito o presentación multimedia.
El documento presenta un proyecto educativo sobre cuidado del medio ambiente dirigido a estudiantes de 6to grado. El proyecto utilizará herramientas como Glogster, Slide y blogs para que los estudiantes investiguen sobre contaminación del suelo y el aire, y compartan recomendaciones. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear presentaciones en Glogster y Slide, e investigar temas como técnicas de reciclaje y causas de la contaminación. El profesor enseñará el uso de las herramientas y supervis
El folleto invita a una feria de inventos de la Revolución Industrial. Presenta información precisa sobre la feria de manera atractiva y bien organizada, y documenta cuidadosamente las fuentes de información.
El documento presenta una rúbrica para evaluar portafolios electrónicos de estudiantes. La rúbrica incluye criterios como contenido, precisión, enlaces, interés, conocimientos, presentación, puntualidad, ortografía, gráficas y navegación, los cuales son calificados de 4 a 2 puntos dependiendo del nivel de cumplimiento.
Este documento presenta una biografía de María Montessori en varias oraciones, seguido de resúmenes breves de sus obras principales, las influencias en su teoría, sus principios pedagógicos clave y su enfoque de la pedagogía y los materiales didácticos. Finalmente, incluye un power point sobre su biografía presentado por un grupo.
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes realicen una investigación sobre las antiguas civilizaciones mesoamericanas. Se dividirán en equipos para investigar aspectos como la ubicación, temporalidad, dioses y organización política y social de culturas como los olmecas, mayas, teotihuacanos, toltecas y aztecas. Cada equipo deberá crear fichas bibliográficas, un documento en Word y una presentación en PowerPoint para exponer sus hallazgos.
Materiales de la materia Nuevas tecnologías e innovación educativa del Máster Universitario en Profesorado de E.S.O. y Bachillerato de la Universidad Pablo de Olavide. Módulo Ciencias Sociales: Geografía e Historia. Profesor Ángel M. Delgado-Vázquez
Este documento presenta una actividad de estudio sobre Chile para los estudiantes. Los estudiantes deben organizar un viaje para la familia González a través de una región de Chile. Los estudiantes se dividen en grupos para investigar una región, planificar el itinerario del viaje, y proporcionar información específica a cada miembro de la familia González sobre comidas, historia, flora y fauna, y fotografía de acuerdo con sus intereses. Los estudiantes presentarán sus propuestas en un informe escrito o presentación multimedia.
Este documento presenta una WebQuest sobre fracciones para estudiantes de 6o grado. La WebQuest guía a los estudiantes a través de 8 actividades para aprender sobre los significados, comparaciones, operaciones y resolución de problemas con fracciones. Los estudiantes evaluarán su aprendizaje completando ejercicios de fracciones.
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Web quest para la materia de economía
1. GALICIA, el paraíso terrenal.
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
WebQuest para la materia de economía, 1º de bachillerato.
Autora: Mª Isabel Serpa Alonso.
2. GALICIA, EL PARAÍSO TERRENAL.
Introducción
Enhorabuena, después de una exhaustiva selección, acabas de ser elegido para
desarrollar un proyecto de calidad para la próxima campaña de la Xunta de Galicia,
verano-invierno 2012.
La finalidad del proyecto es atraer turistas e inversiones a Galicia, pero, para ello
debemos valorar nuestras fortalezas y oportunidades.
INDICE
3. GALICIA, EL PARAÍSO TERRENAL.
Tarea
La finalidad de dicho informe es valorar el potencial de la economía gallega: recursos y
patrimonio natural, patrimonio histórico y cultural, sector agrícola y ganadero, sector
industrial.
Debes buscar información sobre indicadores vistos en la materia de economía a lo largo
del curso, por ejemplo: población, volumen de las exportaciones, inversión en
infraestructuras, población y edad media, superficie total
y %, población total y %, densidad de población, PIB nominal,
% del PIB español, PIB per cápita. También debes hacer una
recopilación de información de servicios, monumentos,
lugares de interés, infraestructuras, etc.
.
4. GALICIA, EL PARAÍSO TERRENAL.
Proceso
1. Elige una pareja para realizar el informe.
2. Decidid que variables de las vistas en clase pueden resultar más interesantes para
promocionar Galicia.
3. Buscad en las referencias aportadas en la sección de recursos los principales
indicadores sociales, políticos, económicos, de Galicia. Debéis recogerlas en cuadro
como el siguiente:
Nombre de la variable Periodo Dato
Superficie (Km2) - 29.574,4
Población (INE) 2011 2.795.422
PIBpm (IGE) 4ºT/2011 0,3%
5. GALICIA, EL PARAÍSO TERRENAL.
Proceso
4. Investigad la existencia en Galicia de recursos que puedan
ser ofertados a los extranjeros. Por ejemplo: existencia de suelo
industrial, infraestructuras; o, para los turistas, fuentes termales.
5. Una vez tengáis toda la información redactad un informe, en el que podéis incluir
fotos, que contenga: portada, índice, introducción, contenido, conclusiones,
bibliografía, anexos con cuadros (opcional). El número de paginas puede oscilar entre
5 y 10.
6. Para finalizar debéis presentar vuestra propuesta ante el resto de compañeros para
que la analicen, para ello solo contáis con 10 minutos. Podéis utilizar un PowerPoint, y
algún video que no sobrepase los 2:30 minutos.
6. GALICIA, EL PARAÍSO TERRENAL.
Recursos
Para obtener información podéis
acudir a las siguientes páginas:
IGE
INE
Wikipedia
La economía gallega
Turismo de Galicia
Info Galicia
7. GALICIA, EL PARAÍSO TERRENAL.
Evaluación
La elaboración del trabajo tendrá un valor del 75%, la presentación tendrá un
valor de 25%. La puntuación total será de 5 puntos que se sumará al resto de
notas obtenidas en los demás trabajos.
8. GALICIA, EL PARAÍSO TERRENAL.
Evaluación
Los criterios de valoración son los siguientes:
Categoría ACEPTABLE BIEN NOTABLE SOBRESALIENTE
Necesita asistencia o Es autosuficiente a la hora de
En ocasiones necesita Es autosuficiente en la
supervisión para usar los buscar la información en las
asistencia para búsqueda de datos e
Uso de internet enlaces sugeridos, los paginas sugeridas internet y
encontrar algunos datos incluso incorpora nuevas
y calidad de los datos que recopila no son recopila datos relevantes,
relevantes, presenta fuentes , presenta más de
datos relevantes, presenta 5 o presenta entre 5-10
entre 5-10 variables 10 variables en una tabla
menos variables variables en una tabla
resumen
resumen
El trabajo está descuidado
El trabajo es presentado El trabajo se presenta de El trabajo es presentado
y desorganizado, el reparto
de forma organizada, forma ordenada y de manera ordenada y la
Orden y de tareas es
aunque es difícil de leer . organizada, por lo general es información resulta clara.
organización desproporcionado.
Entre 6 y 10 errores fácil de leer. Entre 3 y 5 Menos de 2 errores
Más de 10 errores
ortográficos errores ortográficos ortográficos
ortográficos
La información que
Necesita leer toda la Solo lee algunos datos, Mayoritaria mente no lee, presenta es importante y
información, no controla el pero no controla el presenta gran capacidad de está ordenada, se ajusta al
Presentación
tiempo, la información es tiempo, intenta decir síntesis y se ajusta bastante tiempo y consigue
excesiva demasiados datos bien al tiempo asignado mantener la atención de
los oyentes.
9. GALICIA, EL PARAÍSO TERRENAL.
Conclusión
Con la realización de esta WebQuest se pretende:
1º Familiarizarse con las distintas páginas web de Estadistica.
2º Realizar una investigación sencilla que implique la aplicación práctica a un caso
concreto de la metodología del razonamiento económico y que nos permita entender
la economía como algo real y útil.
3. Valorar el potencial económico de Galicia en sectores de especial relevancia, como
el turismo, el sector agrícola y ganadero y el sector industrial y de la construcción,
siempre dentro de una óptica de desarrollo sostenible.