Weblog
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El documento proporciona instrucciones para crear un weblog o blog. Explica que un weblog es un sitio web con una estructura cronológica para difundir información de forma clara en la red sobre una temática particular. Detalla los pasos para crear un blog, que incluyen abrir una cuenta de correo electrónico, hacer clic en la opción "crear blog", elegir un nombre y plantilla para el blog, y comenzar a publicar contenido.
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![REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN USO EDUCATIVO DE LAS TIC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/weblog-090424115812-phpapp02/85/Weblog-1-320.jpg)
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Esquema de word
El documento describe las principales herramientas de interacción en Microsoft Word, incluyendo la barra de título, barra de ayuda, botones para minimizar, restaurar y maximizar, botón para cerrar la aplicación, barra de desplazamiento, herramienta de zoom y la cinta de opciones. El documento también menciona los grupos como una herramienta de Word.
Cuestionario de las TIC
El siguiente cuestionario cuenta con algunas explicaciones de información con el uso de las TIC. Espero sea de utilidad para tu conocimiento.
Productos 1 5 tics
El documento describe el uso de las TIC's para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Habla sobre la web, incluyendo direcciones web, errores comunes, y cómo construir un sitio web efectivo. También discute sobre medios de información y comunicación educativos, así como características de la Web 2.0 y el Plan 2006 de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
La Web
El documento describe las características de los servicios basados en bases de datos que pueden ser modificados por los usuarios, como agregar, cambiar o borrar información o asociar datos a la información existente. También destaca las potencialidades de estas herramientas, incluyendo diversidad de contenidos administrados por usuarios, información en constante actualización, aprendizaje autónomo, y software gratuito para incentivar la creación y el autoaprendizaje.
Navegadores
Este documento describe los navegadores y buscadores más usados en la actualidad y cómo funcionan. Explica que los buscadores tienen enormes bases de datos con información sobre páginas web y que usan palabras clave para identificar la temática de cada página. También discute cómo realizar búsquedas efectivas y herramientas para encontrar contenido adecuado y seguro para niños. Concluye que los navegadores permiten ver páginas web y los buscadores ayudan a encontrar información con solo una palabra clave.
Equipo 3
El documento habla sobre diferentes recursos de información en Internet como motores de búsqueda, navegadores, páginas web, enciclopedias locales y enciclopedias en línea. Explica que los motores de búsqueda permiten localizar información en páginas web, los navegadores permiten visualizar páginas web, las páginas web brindan servicios a través de direcciones como http://www.ejemplo.com y las enciclopedias tanto impresas como en línea reúnen conocimiento de interés general para preservar información y cone
Slidshare Eudy Alvarado
Este documento discute los motores de búsqueda, incluyendo qué son, ejemplos como Google y AltaVista, y otros tipos como directorios. También cubre cómo los motores de búsqueda clasifican los resultados y cómo se usan en el campo jurídico, como para investigaciones policiales.
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11.kimberly act 1
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TALLER Nª1
El documento describe algunas características y funcionalidades del navegador web Firefox, incluyendo la navegación por pestañas, la restauración de sesiones, el corrector ortográfico integrado, las sugerencias de búsqueda y la búsqueda integrada de diferentes motores. También menciona las opciones de accesibilidad para personas con discapacidades visuales.
Biblioteca rgh
El documento describe los recursos electrónicos disponibles en la biblioteca universitaria, incluyendo un catálogo en línea que permite buscar la disponibilidad de libros, un repositorio institucional con tesis y publicaciones autorizadas, bases de datos y libros electrónicos en varias áreas temáticas. Explica cómo acceder a estos recursos a través de la página de la biblioteca utilizando las credenciales de usuario.
Cuadro resumen de los motores de busqueda y la web
Este documento trata sobre las herramientas web para la ciencia y tecnología. Define la web como un conjunto de documentos e información accesible a través de un navegador y capaz de contener texto, sonido, video y otros elementos. También define los motores de búsqueda como una herramienta para encontrar sitios web de manera rápida. Explica que tanto la web como los motores de búsqueda son útiles para la profesión del autor al proveer acceso a información actualizada de manera eficiente.
Cuadro resumen herramienta web
Este documento presenta información sobre las herramientas web para la ciencia y la tecnología. Define la web y los motores de búsqueda, y describe su utilidad para la profesión del autor relacionada con las ciencias penales y criminológicas. Explica que la web permite acceder a gran cantidad de información relevante para el trabajo y la actualización en temas de la profesión a través de los navegadores. También señala que los motores de búsqueda facilitan encontrar información rápida sobre cualquier tema de interés y que han
paginas sociales
Las páginas sociales permiten almacenar información personal y compartirla con otros. Sirven para mantener contacto con conocidos, hacer nuevas conexiones, compartir intereses y estar al tanto de noticias e información. Sin embargo, también plantean riesgos como la exposición de datos privados si no se configura la privacidad correctamente.
Impacto web
El documento describe la Web 3 o "red semántica", una nueva concepción de la web que permitiría búsquedas más naturales basadas en necesidades del usuario en lugar de palabras clave. Se caracteriza por usar un lenguaje similar al de la vida cotidiana y grandes bases de datos con nuevas posibilidades para los buscadores mediante inteligencia artificial e interpretación inteligente de datos.
Actividad 4 de informatica lab 2
En el presente documento se hace una comparación entre la web 1.0, 2.0 y 3.0. como esta ha evolucionado. También se explica en que consiste el internet 2 y las utilidades de este para la investigación.
Tipos y beneficios de la herramientas web 2.0 en la gerencia educativa
Este documento define la Web 2.0 como un conjunto de aplicaciones y herramientas que permiten una nueva forma dinámica y social de interactuar con la información en la red. Enumera varios tipos de herramientas web como servicios web, redes sociales, comunidades web, wikis y blogs. Define un blog como un sitio donde uno o más autores publican contenido de forma periódica y cronológica. Finalmente, señala algunos beneficios educativos del uso de estas herramientas como el acceso a información, adquisición de conocimientos
Sliderhare
La Web 2.0 se caracteriza por permitir que los usuarios participen activamente en la creación y distribución de contenido en línea en lugar de ser solo consumidores pasivos. Esto incluye el aumento de blogs, redes sociales, sitios creados por usuarios y contenido generado por usuarios a través de etiquetas colectivas. La Web 2.0 fomenta la participación continua de los usuarios para reinventar constantemente la experiencia en línea.
Tipos y beneficios_de_la_web 2.0_ raul almeida
¿QUÉ ES UN SITIO WEB?
Es una nueva concepción de páginas basadas en contenidos compartidos y producidos por los propios usuarios o navegantes de la página.
Weblogs en educación resumen actividad 10
Los weblogs o blogs son una alternativa de información, comunicación y educación que permite a los usuarios publicar contenido de manera frecuente. Los blogs típicamente incluyen listas de entradas, comentarios, calendarios y categorías. Existen blogs personales y corporativos/institucionales. Algunos profesores usan blogs como parte de sus cursos para facilitar la discusión y participación de los estudiantes.
Herramientas web 2
Este documento describe las herramientas web 2.0 y cómo permiten a los usuarios participar y contribuir al contenido en línea de manera activa. Explica que la web 2.0 se caracteriza por la participación de los usuarios como contribuyentes activos a través del uso de blogs, redes sociales, wikis y etiquetado colectivo. También menciona algunos servicios asociados comunes a la web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y cómo permiten compartir y comunicarse.
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Este documento define y describe los blogs y su uso en educación. Explica que los blogs son sitios web actualizados frecuentemente con contenido ordenado cronológicamente de más reciente a más antiguo. Discute que los blogs permiten una comunicación multidireccional y pueden usarse para cursos formales. Concluye que aunque el uso educativo de blogs es aún incipiente en México, tienen potencial para revolucionar la transmisión de conocimiento de manera compartida y autodidacta.
Formación de usuarios
Este documento presenta los resultados de una actividad realizada por dos estudiantes donde visitaron las páginas web de la Biblioteca Nacional de Colombia y el Archivo General de la Nación para evaluar aspectos relacionados con la formación de usuarios. Encontraron que ambas instituciones ofrecen servicios de formación aunque con enfoques diferentes. Identificaron fortalezas y áreas de mejora en cada una y compararon sus programas y herramientas de formación.
Act 10 recursos
Este documento proporciona una introducción a los blogs y su aplicación en educación. Explica que los blogs son un medio de expresión personal y comunitaria que pueden usarse para objetivos educativos. Define los blogs, sus componentes técnicos y tipos. También describe cómo la interacción entre blogs crea una red de aprendizaje y cómo algunos profesores usan blogs para cursos.
Web questwiki
Este documento describe una webquest creada para enseñar a estudiantes cómo elaborar y manejar una wiki. Los estudiantes aprenderán sobre wikis a través de lecturas proporcionadas y crearán su propia wiki sobre un tema como presentaciones multimedia, redes sociales o pizarras digitales. Su wiki será evaluada en función de su contenido y accesibilidad para el 26 de febrero.
Blog wikis ed_superior
Blogs y wikis son herramientas digitales que permiten la expresión individual, publicación y colaboración. Los blogs son sitios web actualizados de forma cronológica que permiten la comunicación personal e interpersonal. Las wikis son sitios web colaborativos que cualquiera puede editar para construir conocimiento de forma compartida y democrática. Ambas herramientas tienen implicaciones educativas como difundir conocimientos, permitir el trabajo docente y discente, y construir conocimiento de forma conjunta.
Banco nacional de objetos de aprendizaje e informativos
El Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje e Informativos es un portal educativo creado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia para fomentar el uso de material educativo digital entre estudiantes y profesores. El portal ofrece una variedad de herramientas como navegación de contenido, compartir con otros, marcar favoritos, comentarios y valoración para apoyar el aprendizaje. Cualquier persona con acceso a Internet puede acceder gratuitamente a los recursos del portal sin necesidad de registro.
Stefany presentacion
Este documento resume seis herramientas web 2.0: Blog Pulse (un motor de búsqueda y sistema analítico para blogs), Craiglist (un sitio de clasificados en línea organizado por ciudad), Xing (una red social profesional), Tagworld (un servicio web para blogs, archivos y redes sociales), Jaiku (un servicio de microblogging) y describe brevemente cada una.
Web 2.0
Este documento describe los tipos y beneficios de la Web 2.0 en la gerencia educativa. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de manera interactiva. Se divide en cuatro tipos: aplicaciones para compartir recursos como YouTube y Flickr; herramientas para crear recursos como wikis y blogs; servicios para recuperar información como cookies; y redes sociales como Facebook y Twitter. También destaca que la Web 2.0 permite una comunicación más ágil y eficiente entre usuarios, un aprendizaje más participativo y
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