Este documento describe qué son los weblogs o blogs, sus elementos principales como listas de entradas, comentarios y categorías, y cómo se pueden crear blogs. También explica cómo se han usado blogs en cursos y clases, incluyendo ejemplos de estudiantes de inglés en Japón y de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Los weblogs o blogs (bitácoras en Web) son un movimiento muy visible de expresión personal y por la suma de personas, comunitario, que constituye actualmente una alternativa de información, comunicación e incluso educación.
Los weblogs o blogs (bitácoras en Web) son un movimiento muy visible de expresión personal y por la suma de personas, comunitario, que constituye actualmente una alternativa de información, comunicación e incluso educación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. MATERIA: RECURSOS Y MÉTODOS DE COMUNICACIÓN EN LÍNEA.
MAESTRA: MARIA DEL CARMEN VILLARREAL MARTÍNEZ.
ACTIVIDAD 10: RESUMEN.
ALUMNO: EDGAR IVAN DEL CARMEN GONZALEZ.
MATRICULA:ucnl07459.
18 DE OCTUBRE DE 2017.
4. WEBLOGS, ¿QUÉ SON?
“Blog es un sitio web frecuentemente actualizado que
consiste en accesos fechados cronológicamente en
orden inverso de tal forma que los mensajes más
recientes aparecen primero. Generalmente los blogs
son publicados por individuos y su estilo es personal
e informal.” (Walker, 2003)
5.
6.
7. Sus elementos son
1.- Lista de entradas a diversos textos: fotos, videos,
audio es la columna vertebral de un blog.
8. 2. Comentarios a los textos publicados: Representan la
parte más interactiva entre el autor y sus lectores. Estos
últimos pueden “dialogar” con el autor y entre ellos mismos
publicando sus comentarios dentro del espacio del texto en
cuestión
9. 3. Calendario o archivos de los textos publicados: Los
calendarios en los blogs indican gráficamente en qué días
del mes que corre se han publicado textos y dando clic en
un algún día se desplegarán los textos de esa fecha. Por
su parte, los archivos son ligas por mes o semana para
acceder a los textos publicados durante ese periodo.
10. 4. Categorías: Los textos publicados en el blog,
además de estar ordenados cronológicamente,
tienen una clasificación temática de acuerdo a las
categorías creadas por su autor al momento de
configurar su blog y las que vaya incorporando
durante el funcionamiento de éste.
11. 5. Ligas a otros blogs y ligas a sitios recomendados: Estas secciones se
entienden como la “confesión” de los temas de interés y de los gustos del autor,
son la lista personal de los sitios que más le gustan, que más le divierten, que le
parecen útiles y que quiere compartir con sus lectores.
12.
13. Administración: Incluye todos los módulos necesarios
para la configuración del blog, la administración de
usuarios (altas, bajas, privilegios), la administración de
categorías y el cambio de apariencia por medio de hojas de
estilo y plantillas
Registro de textos o envíos: Con todas las características
para agregar imágenes y ligas, darle formato al texto,
separar la descripción del contenido total del texto, brindar
opciones para escoger categorías, permitir guardar sin
publicar, etc.
Presentación: Página principal con los elementos ya
descritos.
14. Crear un blog
Existen aplicaciones de weblogs ya desarrolladas que se pueden
personalizar, tanto en códigos propietarios como en desarrollos de
fuente abierta. La mayoría de estos desarrollos están hechos en
lenguajes como Perl o PHP, por las facilidades que proporcionan
para hacer desarrollo en web.
15. Personales: Aquellos blogs surgidos de la iniciativa
individual o de grupo que no gozan del cobijo de grandes
instituciones o empresas.
Corporativos o Institucionales: Aquellos blogs de
instituciones y empresas, principalmente dedicadas a la
industria de la información, pero también a otros giros
comerciales, creados como una alternativa de
comunicación y de diversificación de entrega de contenido
y servicios a sus usuarios o clientes.
21. El blog japonés opera desde el 2002 y recientemente ha seguido la misma estrategia que el
blog anterior; los estudiantes de inglés deben crear y mantener un periódico para desarrollar
varias actividades de clase: escriben textos sobre temas sugeridos por su maestro y hacen
comentarios en los periódicos de sus compañeros.
22. En México encontramos tres experiencias con blogs,
creadas desde la Universidad Nacional Autónoma de
México. Dos de ellas sí son parte de una clase formal y la
otra es una “una publicación en web”. Al momento de
escribir este artículo, los tres blogs no aparecen con una
operación regular, probablemente debido a las vacaciones
de verano. México
23.
24.
25. Bibliografía
Revista Digital Universitaria 10 de noviembre 2004 • Volumen 5 Número 10 • ISSN:
1067-6079 WEBLOGS EN EDUCACIÓN Fanny Contreras Contreras Subdirectora de
Desarrollo Académico de Red Escolar Coordinación de Informática Educativa del ILCE
Egresada de la Carrera de Periodismo fannycc@ilce.edu.mx
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