El documento define un blog como un sitio web que funciona como un diario personal en línea actualizado con frecuencia por su autor. Explica que los blogs muestran los contenidos en orden cronológico inverso y ofrecen enlaces a otras páginas. Además, resume la historia de los blogs desde 1994 y algunas de sus características como la facilidad de uso, comentarios de lectores y suscripción RSS. Finalmente, describe diferentes usos de los blogs como blogs docentes, de eventos, de aula y de centros educativos.

1. El BlogRAFAEL VÁSQUEZ CHICOMA

2. Definición
 Un blog o bitácora es un sitio web que incluye, a modo de diario
personal de su autor o autores, contenidos de su interés,
actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los
lectores.
 Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad
muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es
decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que
aparece en la pantalla. Antes era frecuente que los blogs
mostraran una lista de enlaces a otros blogs u otras páginas para
ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa
con un tema que empezó otro blog.

3. Historia
 1994-2000
 El blog moderno es una evolución de los diarios en línea, donde la gente escribía sobre su vida
personal, como si fuese un diario íntimo pero dándole difusión en la red. Las páginas
abiertas webring incluían a miembros de la comunidad de diarios en línea. Justin hall, quien
escribió desde 1994 su blog personal mientras era estudiante de la universidad de swarthmore, es
reconocido generalmente como uno de los primeros blogueros.
 2000-2006
 Los primeros blogs estadounidenses populares aparecieron en 2001: andrewsullivan.Com de
andrew sullivan, politics1.Com de ron gunzburger, political wire de taegan goddard y mydd de
jerome armstrong, tratando principalmente temas políticos.

4. Características
Las características de los blogs que han justificado su auge han sido:
 Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios,
vídeos, animaciones flash, etc.
 Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos,
coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los
lectores, etc. De una forma casi tan sencilla como administrar el correo
electrónico.
 Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica
mostrando primero los artículos más recientes.
 Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de
entradas a partir de un término, fecha, autor, etc.

5.  Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la
organización temática de la información facilitando su posterior búsqueda.
 Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite
establecer un interesante flujo de debate en torno a los artículos publicados.
 Suscripción. La suscripción RSS o atom a los artículos y comentarios de un blog
permiten disponer de las últimas novedades publicadas en el navegador web o
lector de noticias sin necesidad de acceder directamente a ese sitio web.
 Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien
desde su blog ha enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa. Si
así se configura los trackback pueden aparecer junto a los comentarios de un
artículo.
 Integración. Los blogs permiten mostrar incrustados en sus páginas recursos
multimedia alojados en servicios web 2.0: imágenes, audios, vídeos, etc.

6. Importancia
 Un blog da la oportunidad de dar a conocer sobre algunos temas de interés para el
autor por consiguiente sus seguidores encuentran una fuente de información afín
además permite una actualización constante además no necesita que se maneje
código al menos en la instancia de contenidos puede cargar todo desde una
plantilla muy sencilla, en donde los estilos de tipografía se definen de manera muy
parecida a la de un procesador de textos como microsoft word .

7. Usos
BLOGS DOCENTES
 Su función es divulgativa, reflexiva y de interacción social y profesional con otros
docentes, que son sus principales destinatarios.
 Los contenidos suelen versar sobre tic y educación en general, pero también sobre
contenidos específicos de áreas curriculares o la propia experiencia docente y otras
reflexiones de tipo más personal.

8.  BLOGS DE EVENTOS Y FORMACIÓN DOCENTE
 Su función principal es informar sobre las actividades realizadas o a realizar y los
recursos existentes para ello.
 La autoría suele ser compartida y corresponde a los organizadores del evento, ya
sea un encuentro o curso de formación docente.
 Los destinatarios son los participantes y personas interesadas en el tema del evento
o curso.
 Los metablogs proporcionan información y recursos para la formación en el uso
educativo de blogs.

9.  BLOGS DE CENTRO EDUCATIVO
 La comunidad educativa es la destinataria de la información proporcionada por
estos blogs creados por los diferentes órganos o secciones de un centro educativo
(biblioteca, actividades extraescolares, secretaría, departamentos didácticos, …),
sin excluir la posible participación de los estudiantes en aquellas actividades que
puedan desarrollar (una revista digital, por ejemplo).
 Pueden servir para informar de las actividades realizadas o para orientar y
proporcionar recursos sobre las actividades que se vayan a desarrollar. También
pueden ser utilizados como soporte informativo sobre actividades especiales o
eventos del centro, así como programas de intercambio u otros proyectos.

10.  BLOGS DE AULA
 Su función definitoria es tener unos objetivos didácticos, es decir, servir de soporte
para el desarrollo de actividades de aprendizaje.
 Otra característica definitoria del blog de aula es que el estudiante siempre está
presente, ya sea como destinatario, participante o autor.
 Los contenidos están relacionados con el área curricular objeto de aprendizaje.
También puede ser soporte de proyectos colectivos interdisciplinares.
 La autoría, además de individual o colectiva, puede ser docente, estudiantil o
compartida (cuando los estudiantes son registrados como usuarios para que participen
en un proyecto, que también puede ser intercentros).

11. SOFTWARE PARA DISEÑAR BLOGS
WordPress
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12. Typepad
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13. Blogger
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