Este documento presenta una webquest sobre la Revolución Mexicana dirigida a estudiantes de 5o grado. La webquest guiará a los estudiantes a través de varias actividades para aprender sobre los problemas que llevaron a la revolución, los líderes revolucionarios como Emiliano Zapata y Francisco Villa, y los acontecimientos clave de la revolución. Al finalizar, los estudiantes dramatizarán escenas de la revolución interpretando diferentes personajes históricos. La webquest evaluará el aprendizaje de los estudiantes a trav

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST: Llego la bola ¡Todos a la Revolución!
MATERIA: Historia GRADO Y NIVEL: 5º de primaria.
BLOQUE: III Del Porfiriato a la TEMA 2 La Revolución Mexicana: El
Revolución Mexicana desarrollo del movimiento armado y las
propuestas de caudillos revolucionarios:
Emiliano Zapata, Francisco Villa,
Venustiano Carranza y Álvaro Obregón.
AUTOR: Arturo Hernández Olmos
**De acuerdo con la lectura de Manuel Moreira y los antecedentes del trabajo
que elaboramos con el caza tesoro, escribe los siguientes aspectos para
planear una situación de enseñanza-aprendizaje en la que emplearás tu
WebQuest.
Tema 2: La Revolución Mexicana: El desarrollo del movimiento armado y las
propuestas de caudillos revolucionarios: Emiliano Zapata, Francisco Villa,
Venustiano Carranza y Álvaro Obregón.
Aprendizajes Identifica momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los
esperados: caudillos revolucionarios.
Introducción: En el mes de Marzo de 1911, me contaba mi abuelo, nos fuimos a la bola
(revolución) con mi General Emiliano Zapata, todos éramos campesinos pero
no teníamos tierras propias, pues todas estaban en manos del señor amo que
era el dueño de la casa grande. A él le sembrábamos y cosechábamos, nos
pagaba con vales que cambiábamos en la tienda de raya, pero como no
sabíamos leer ni escribir no sabíamos cuanto teníamos que gastar y
quedábamos con una gran deuda. Mi general se dio cuenta de todas estas
injustas y decidió que nos fuéramos a la revolución para que cambiaran las
cosas, también se había enterado que el señor Madero había pedido al pueblo
que se levantaran en armas el 20 de noviembre del año pasado y que el
General Francisco Villa ya estaba peleando allá por el norte. Sólo faltábamos
nosotros los campesinos.
Tienes algunas fotos en tu casa o has visto imágenes de la revolución
obsérvalas e imagina como era esa época
Tarea: Te interesaría conocer un poco más sobre lo que paso durante la Revolución
Mexicana, que dio inicio el 20 de Noviembre de 1910. Pues demos un
recorrido para saber qué sucedió durante la lucha armada.
Al finalizar nuestro pequeño viaje por el túnel del tiempo realizaras con tus
compañeros de grupo una dramatización sobre La Revolución. No te quedes
sin representar a un personaje importante, así es que. ¡Manos a la obra!

2. Proceso Para este viaje realizaras varias actividades, deberás hacer apuntes en tu
(Recursos): libreta correspondiente a la materia de Historia. Además en cada actividad se
te proponen algunos sitios web, que te ayudaran a desarrollarlas.
1. Da clic en las palabras subrayadas encontraras un enlace.
2. Observa el video de la Revolución Mexicana y responde a las siguientes
preguntas, utiliza tu libreta de apuntes para registrar tus respuestas:
http://www.youtube.com/watch?v=B4ZAiaBl53E&feature=player_embedded
#!
1) ¿Cuáles eran los problemas sociales más evidentes durante el gobierno
de Porfirio Díaz?
2) ¿Qué planteaba Francisco I. Madero en su libro “La sucesión
presidencial?
3) ¿Qué se pedía con el Plan de San Luis?
4) ¿Cuándo estallo la Revolución Mexicana y qué sectores sociales
participaron?
5) ¿Por qué Emiliano Zapata promulgo el Plan de Ayutla el 28 de
noviembre de 1911?
6) ¿Por qué Victoriano Huerta llego a la presidencia de la republica el 19
de febrero de 1913?
3. Consulta las biografías de Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco
Villa, Álvaro Obregón, Venustiano Carranza y Carmen Serdán.
http://www.revolucion.bicentenario.gob.mx/
Nota: No desarrolles una copia total de las biografías, solo escribe el
año en que nacieron y en el que murieron los personajes, además de cuales
fueron sus aportaciones a la Revolución Mexicana.
4. Ahora si es momento de hacer nuestra dramatización, organízate con el
resto de tu grupo y elijan quienes serán los principales personajes (Porfirio
Díaz, Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Álvaro
Obregón, Venustiano Carranza, Carmen Serdán, Victoriano Huerta). Cada
uno realizara su guión.
5. El resto del grupo participara como el pueblo que participo en la
Revolución.
6. Observen un vez más las imágenes del video para hacer las
caracterizaciones de cada personaje.
Evaluación: Indicador Valor Valor recomendaciones
máximo obtenido
Video La Revolución Mexicana
Respondió a las preguntas 3 (0.5 punto por
en base a la observación respuesta
del video correcta)
Biografías
Localizo los aportes a la 3 (0.5 punto por
Revolución Mexicana de cada aporte de los
los personajes propuestos. personajes)
Organización de la información

3. Claridad y orden 0.5
Limpieza 0.5
Dramatización
Caracterización acorde a 1
los personajes
Realización de sus diálogos 1
Apropiación del rol 1
asignado.
Conclusión: Durante este recorrido pudiste apreciar cuales fueron los problemas que tenia
el país, los cuales propiciaron que el pueblo se levantara en armas como los
señalo Francisco I. Madero en el Plan de San Luis.
Te agradezco que hayas realizado las actividades correspondientes pero
quisiera que reflexionaras y dieras tu opinión sobre lo siguiente:
¿Crees qué con la Revolución Mexicana se resolvieron los problemas
sociales, políticos y económicos del país?
¿Considerar que el país tiene problemas similares a la época de la
Revolución? Da una propuesta de solución a estos problemas.