Este documento describe los componentes clave de una WebQuest, incluyendo la introducción, meta, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Explica que una WebQuest es una actividad de investigación donde la información proviene de recursos en línea. Detalla 12 tipos comunes de tareas y sugiere formas de optimizarlas. Además, enfatiza que los pasos en el proceso deben ser claros y que los recursos deben enfocarse en el tema en lugar de navegación aleatoria. Finalmente, destaca que las WebQuests pued

1. Trabajo PrácticoCátedra: Educación Superior y Nuevas TecnologíaCarrera: LAES Docente: Luis Arturo Segura Alumnos: Parea Miguel - Cristina Guaras – Dolores Figueroa – Adriana Rosales - María José Olveira

3. En el diseño de la tarea : Se debe evitar : simples preguntas La sola reproducción de lo que hay en la pantalla Es conveniente su relación a la vida diaria

4. COMPONENTES

5. Encontramos? I N T RODU C C I ON información orientadora y necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar. La Meta es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los motive y mantenga este interés a lo largo de la actividad.

6. Es la parte más importante de una WebQuest Es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest TAREA Describe 12 tipos de tareas más comunes y se sugieren algunas formas para optimizar su utilización. de repetición, de compilación, de misterio, periodísticas, de diseño, de persuasión, de construcción de consenso, de autoreconocimiento, de producción creativa, analíticas, de juicio, científicas.

8. describir los papeles a ser representados

9. o las perspectivas que debe tomar cada estudianteLa descripción del proceso debe ser relativamente corta y clara.

10. Consisten en: en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea RECURSOS Estos son seleccionados previamente para que : el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva. No necesariamente todos los Recursos deben estar en Internet, La mayoría de las WebQuest más recientes incluyen los Recursos en la sección correspondiente al Proceso.

12. claros

13. consistentes

14. específicos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluación.

16. Estimula la reflexión acerca del proceso

17. Busca que se extienda y generalice lo aprendido esta actividad pretende que el profesor “anime a los alumnos para que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.

19. Los estudiantes solo se apropian, interpretan y explotan la información especifica.

20. Es una estrategia didacta, donde los estudiantes contribuyen el conocimiento ( organización de grupos-asignación de roles- elaboración de producto-soluciones de problemas), dependiendo de la competencia que de desarrolle.

21. Este recurso didáctico puede alcanzar dimensiones multidisciplinarias e incluso interdisciplinarias.