Este documento presenta una webquest sobre la clasificación de animales dirigida a estudiantes de primaria. Los estudiantes deben clasificar animales según su capacidad de movimiento, estructura interna, hábitat y alimentación. Se proporcionan recursos en línea para cada categoría y los estudiantes deben crear una presentación sobre su investigación que será evaluada por su contenido, ortografía, expresión escrita y presentación oral.

1. WEBQUEST: Los animales
Nombre: María Elena Casero Martínez
Nivel educativo: Primaria
Curso: 3º
Área: Conocimiento del Medio

2. 1. Introducción
 ¡Hola a todos! A estas
alturas ya conoceréis
todos los animales, los
podemos ver en muchos
lugares. Pero, ¿sabríais
clasificarlos según
diferentes criterios?
El objetivo de esta
WEBQUEST es que
aprendáis a clasificarlos.

3. 2. Tarea
 Para empezar a conocer
a los animales haréis una
clasificación usando
criterios
sencillos, dividiendo a los
distintos animales según
sus características
propias. Una vez tengáis
toda la información
deberéis realizar una
presentación PowerPoint
que expondréis en clase.

4. 3. Proceso
 El proceso que debéis seguir es el siguiente:
 En primer lugar: tendréis que buscar información sobre
la clasificación de los animales según su capacidad de
moverse.
 En segundo lugar: buscareis información sobre la
clasificación según la estructura interna de su cuerpo.
 En tercer lugar: deberéis buscar información sobre la
clasificación según el medio que habitan.
 Y por último: tendréis que buscar información sobre la
clasificación según su tipo de alimentación.

5. 4. Recursos (I)
 A continuación os facilitaré una lista de páginas Web
que os ayudarán a realizar vuestra tarea:
 Clasificación de animales  en esta página podréis
encontrar la clasificación de los animales.
 Animales cuadrúpedos y bípedos  en estas páginas
encontrareis toda la información sobre los animales
según su capacidad de moverse.
 Animales vertebrados e invertebrados  es estas
páginas encontrareis la información sobre los animales
según la estructura interna de su cuerpo.

6. 4. Recursos (II)
 Animales terrestres y acuáticos  en estas páginas
encontrareis toda la información sobre los animales
según el medio en el que habitan
 Animales herbívoros y carnívoros  en estas páginas
encontrareis información sobre los animales según el
tipo de alimentación.
 Imágenes de animales  en esta página podréis
encontrar fotos de dibujos de animales que podréis usar
para complementar vuestras explicaciones.

7. 5. Evaluación
Peso de Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente
los
objetivos
Contenido 4 puntos No se han Se han Se han Se han
del trabajo introducido todos introducido los introducido introducido
los contendidos contendidos todos los todos los
pedidos. pero se ha contenidos contenidos y se
obviado pedidos de han explicado
información forma todos de forma
importante adecuada. excelente.
Ortografía y 3 puntos Se han cometido Se ha cometido Se ha cometido No se ha
expresión muchas faltas de alguna falta de alguna cometido
escrita del ortografía y la ortografía y la pequeña falta ninguna falta de
trabajo expresión escrita expresión de ortografía y ortografía y la
es mala escrita no es la expresión expresión
del todo escrita es escrita es
correcta. buena. buena.
Presentación 3 puntos La presentación La La La presentación
oral del no ha sido presentación presentación y expresión oral
trabajo correcta. ha sido ha sido ha sido
suficiente, se correcta. excelente.
podría mejorar.

8. 6. Conclusión
 ¡Y esto es todo! Espero que hayáis aprendido a
clasificar los animales y que esta actividad os
haya gustado. ¡Gracias!.