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Webquest redes sociales_clase 2
- 1. José Odino GonzálezPérez joseodino@hotmail.com http://www.muyinternet.com/wp-content/uploads/2010/10/internet_jovenes.jpg
- 2. INTRODUCCIÓN http://www.periodismoenlinea.net/wp- content/uploads/2012/10/Twitter-blog-blogs- redes-sociales.jpg INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS Los jóvenes actualmente se han dejado “atrapar” por las redes sociales. Esta nueva forma de comunicación tiene muchos beneficios, pero también EVALUACIÓN desventajas que nos pueden llevar a importantes reflexiones: ¿Me considero un joven dependiente de las redes sociales? ¿Cuánto tiempo le dedico a la CONCLUSIONES navegación en redes? ¿Qué tipo de información leo y divulgo por las redes sociales? Y en definitiva, ¿En qué medida contribuyen las redes a construir mi CREDITOS vida personal y social? Para este trabajo el equipo asumirá el ROL de un profesor, que Guía para el busca orientar a sus estudiantes acerca del uso responsable de profesor las redes sociales.
- 3. TAREA El equipo debe crear un video a base de un PowerPoint. Con imágenes y textos que inviten a la reflexión sobre el uso responsable de las redes sociales, y con una música de fondo. El video debe ser compartido a través de una fanpage en facebook. INTRODUCCIÓN Cada equipo estará integrado por 5 estudiantes, de los cuales: uno será el coordinador, otro será el secretario, otro será el moderador, otro será el apoyo técnico y el quinto será el presentador. TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor http://us.123rf.com/400wm/400/400/moodboard/moodboard0811/ moodboard081101429/3812007-profesor-ayudando-a-dos- estudiantes-trabajando-en-equipo-aula.jpg
- 4. PROCESO 1. Revisar la información sobre la problemática de las redes sociales en los jóvenes, y extraer ideas que servirán de base para la elaboración del producto. 2. Recopilar imágenes asociadas a las ideas seleccionadas, y discutir sobre su pertinencia para elegir las adecuadas. INTRODUCCIÓN 3. Elaborar el PowerPoint en base a las ideas e imágenes anteriores, y luego convertirlo en un video. TAREA 4. Seleccionar la música de fondo para el video, editarla e integrarla al video. 5. Crear una cuenta en Facebook, y luego crear la fanpage para la PROCESO publicación. 6. Subir el video a youtube y compartirlo a través de la fanpage. RECURSOS EVALUACIÓN http://www.donofweb.com/wp- content/uploads/2012/07/facebook-video.jpg CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor
- 5. RECURSOS 1. Revisar información http://www.cbsnews.com/8301-504763_162-20090061-10391704.html http://www.nortedigital.mx/article.php?id=12078 http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf 2. Seleccionar imágenes INTRODUCCIÓN http://www.flickr.com http://www.plusesmas.com/nuevas_tecnologias/articulos/sistemas_operativos/com o_se_copian_imagenes_de_internet/28.html TAREA 3. Elaborar PowerPoint y convertir a video http://www.pcwebtips.com/2011/10/como-convertir-powerpoint-video-hd.html http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/convertir-una-presentacion-en- PROCESO un-video-HA010336763.aspx 4. Música de fondo http://www.youtube.com/watch?v=DzExk1Ddi8s RECURSOS http://www.youtube.com/watch?v=X4x-8TfYdWI 5. Crear fanpage en Facebook http://www.slideshare.net/MindProject/manual-de-creacin-de-fanpage-en-facebook- EVALUACIÓN 2993898 http://www.slideshare.net/jphamada/cmo-crear-una-fanpage-en-facebook 6. Publicar video en youtube , y compartirlo CONCLUSIONES http://www.youtube.com/watch?v=budTxG2P7Z8 http://www.youtube.com/watch?v=6-q_grz3feU CREDITOS http://campusvirtual.pucesi.edu.ec/moodle/file. php/1/recursos-online-filosofia.gif Guía para el profesor
- 6. EVALUACIÓN CRITERIO INICIO (0-1) LOGRADO (2-3) DESTACADO (4-5) Avances del trabajo Algunas veces cumple con Casi siempre cumple con Siempre cumple con presentar presentar oportunamente sus presentar oportunamente sus oportunamente sus avances y avances y éstos son algo avances y éstos son adecuados éstos son muy adecuados para el INTRODUCCIÓN adecuados para el trabajo. para el trabajo. trabajo. Trabajo en equipo El trabajo es principalmente Se realiza trabajo en grupo, con Se realiza trabajo en equipo, con individual, no hay casi algo de coordinación y se gran coordinación y se presentan TAREA coordinación y no se presentan algunos informes del todos los informes del trabajo del presentan informes del trabajo del equipo. equipo. trabajo del equipo. PROCESO Creatividad y Las ideas son textualmente Las ideas son un reelaboración Las ideas presentadas son originalidad del tomadas de las fuentes y no simple las presentadas en las originales del grupo, tomando trabajo se demuestra originalidad en fuentes y se demuestra algo de como base las fuentes y se la creación del producto. originalidad en la creación del demuestra originalidad en la RECURSOS producto. creación del producto. Presentación final del El producto no cumple con El producto cumple con El producto cumple con todas las producto las especificaciones de la algunas de las especificaciones especificaciones de la tarea y ha EVALUACIÓN tarea y no ha sido publicado de la tarea y ha sido publicado sido publicado atractivamente en en una fanpage. en una fanpage. una fanpage. CONCLUSIONES http://blog.pucp.edu.pe/media/2555/20081102 CREDITOS -Evaluar_es_valorar.png Guía para el profesor
- 7. CONCLUSIONES Las redes sociales forman parte de nuestro entorno, y representan un gran potencial para la construcción de una comunidad sin fronteras; pero su uso responsable permitirá su INTRODUCCIÓN mejor aprovechamiento en los ámbitos personal y social. TAREA ¿Qué tanto nos comprometeremos a usar responsablemente las redes sociales? ¿En qué medida nos permitirá construir una PROCESO comunidad virtual, sin olvidarnos de las personas que están a RECURSOS nuestro alrededor? Un interesante reflexión puedes encontrar en este artículo: EVALUACIÓN http://zazueta-gonzalez.com/las-redes-sociales-y-la-familia CONCLUSIONES http://www.elsoln1.com/wp- CREDITOS content/uploads/2012/04/Familia-Internet- 01.jpg Guía para el profesor
- 8. CRÉDITOS La propuesta de WebQuest ha sido desarrollada por Jorge Luis Arrasco Alegre, usando la plantilla adaptada y modificada por INTRODUCCIÓN Jordi Díaz Lucea Las imágenes han sido tomadas de internet de las siguientes TAREA direcciones: http://www.muyinternet.com/wp-content/uploads/2010/10/internet_jovenes.jpg PROCESO http://www.periodismoenlinea.net/wp-content/uploads/2012/10/Twitter-blog- blogs-redes-sociales.jpg RECURSOS http://us.123rf.com/400wm/400/400/moodboard/moodboard0811/moodboard08 1101429/3812007-profesor-ayudando-a-dos-estudiantes-trabajando-en-equipo- EVALUACIÓN aula.jpg http://www.donofweb.com/wp-content/uploads/2012/07/facebook-video.jpg http://campusvirtual.pucesi.edu.ec/moodle/file.php/1/recursos-online- CONCLUSIONES filosofia.gif http://blog.pucp.edu.pe/media/2555/20081102-Evaluar_es_valorar.png CREDITOS http://www.elsoln1.com/wp-content/uploads/2012/04/Familia-Internet-01.jpg Guía para el profesor
- 9. GUÍA PARA ELPROFESOR Grado Primero de secundaria INTRODUCCIÓN Área curicular Tutoría TAREA PROCESO Horas 08 RECURSOS EVALUACIÓN Semanas 04 CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor