Este documento presenta una guía de lectura para 5 artículos sobre conceptos fundamentales de sociedad, estado e instituciones políticas. Incluye preguntas para cada artículo sobre temas como las definiciones de estado, nación y regímenes políticos según autores como Weber, Hobbes y Dahl. El objetivo es introducir estas nociones básicas y reducir la abstracción de los conceptos.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre política de un estudiante. En la primera sección, el estudiante define expresiones relacionadas con los derechos humanos y la diversidad. Luego, explica brevemente su entendimiento de liderazgo y el rol de un personero estudiantil. El documento continúa resumiendo las unidades del curso sobre regímenes y sistemas políticos, democracia y autoritarismo, el poder constituyente y la democracia, y el régimen político colombiano.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre política de un estudiante. En la primera sección, el estudiante define expresiones relacionadas con los derechos humanos y la diversidad. Luego, explica conceptos como liderazgo y personero estudiantil. Otras secciones cubren la diferencia entre régimen y sistema político, el surgimiento de la democracia, autoritarismo y totalitarismo, y conceptos como pueblo y multitud. Por último, describe los rasgos del régimen político colombiano y las consecuencias del uso de la fuerza en
Este documento explica los conceptos básicos de la democracia y el proceso electoral en España. Define la democracia como un sistema de gobierno en el que todos los ciudadanos deciden quién los gobernará mediante elecciones periódicas. Describe los diferentes tipos de democracia y sistemas de gobierno, así como los principales partidos políticos españoles. Además, explica los diferentes tipos de elecciones que se celebran en España y cómo se lleva a cabo el proceso de votación.
Exposicion de Maurice Duverger (diapositivas)nicolenzg
Este documento presenta una biografía y obras del politólogo francés Maurice Duverger. Duverger se unió a partidos políticos franceses cuando era joven y luego fundó instituciones académicas para estudiar ciencia política. Formuló la conocida "Ley de Duverger" que establece que los sistemas electorales de mayoría simple tienden al bipartidismo, mientras que la representación proporcional conduce a sistemas de múltiples partidos. Duverger publicó muchos libros e influyó en el estudio de los part
Este documento trata sobre la información y las emociones en el periodismo. Explora conceptos como la objetividad periodística, la manipulación informativa, y el papel de las emociones en la comunicación. Propone que el periodismo puede generar o reducir conflictos dependiendo de si adopta un enfoque más objetivo que considere ambos lados o si se posiciona a favor de un lado.
DEMOCRACIA Y ELECCIONES es poder conocer las causas del clientelismo, lo cual no ha hecho sino crear una preocupación académica y social sobre la política.
La democracia moderna no podría funcionar sin los procesos electorales. Y también las elecciones pueden convertirse even- tualmente en un instrumento para transformar un régimen no democráti- co en otro que sí cubra suficientemente las características de ese modelo político.
Este documento presenta una guía de lectura para 5 artículos sobre conceptos fundamentales de sociedad, estado e instituciones políticas. Incluye preguntas para cada artículo sobre temas como las definiciones de estado, nación y regímenes políticos según autores como Weber, Hobbes y Dahl. El objetivo es introducir estas nociones básicas y reducir la abstracción de los conceptos.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre política de un estudiante. En la primera sección, el estudiante define expresiones relacionadas con los derechos humanos y la diversidad. Luego, explica brevemente su entendimiento de liderazgo y el rol de un personero estudiantil. El documento continúa resumiendo las unidades del curso sobre regímenes y sistemas políticos, democracia y autoritarismo, el poder constituyente y la democracia, y el régimen político colombiano.
Este documento contiene las respuestas a un cuestionario sobre política de un estudiante. En la primera sección, el estudiante define expresiones relacionadas con los derechos humanos y la diversidad. Luego, explica conceptos como liderazgo y personero estudiantil. Otras secciones cubren la diferencia entre régimen y sistema político, el surgimiento de la democracia, autoritarismo y totalitarismo, y conceptos como pueblo y multitud. Por último, describe los rasgos del régimen político colombiano y las consecuencias del uso de la fuerza en
Este documento explica los conceptos básicos de la democracia y el proceso electoral en España. Define la democracia como un sistema de gobierno en el que todos los ciudadanos deciden quién los gobernará mediante elecciones periódicas. Describe los diferentes tipos de democracia y sistemas de gobierno, así como los principales partidos políticos españoles. Además, explica los diferentes tipos de elecciones que se celebran en España y cómo se lleva a cabo el proceso de votación.
Exposicion de Maurice Duverger (diapositivas)nicolenzg
Este documento presenta una biografía y obras del politólogo francés Maurice Duverger. Duverger se unió a partidos políticos franceses cuando era joven y luego fundó instituciones académicas para estudiar ciencia política. Formuló la conocida "Ley de Duverger" que establece que los sistemas electorales de mayoría simple tienden al bipartidismo, mientras que la representación proporcional conduce a sistemas de múltiples partidos. Duverger publicó muchos libros e influyó en el estudio de los part
Este documento trata sobre la información y las emociones en el periodismo. Explora conceptos como la objetividad periodística, la manipulación informativa, y el papel de las emociones en la comunicación. Propone que el periodismo puede generar o reducir conflictos dependiendo de si adopta un enfoque más objetivo que considere ambos lados o si se posiciona a favor de un lado.
DEMOCRACIA Y ELECCIONES es poder conocer las causas del clientelismo, lo cual no ha hecho sino crear una preocupación académica y social sobre la política.
La democracia moderna no podría funcionar sin los procesos electorales. Y también las elecciones pueden convertirse even- tualmente en un instrumento para transformar un régimen no democráti- co en otro que sí cubra suficientemente las características de ese modelo político.
Este documento trata sobre los derechos humanos como teoría ética. Explica las tres generaciones de derechos humanos y cómo se han desarrollado a lo largo del tiempo. También discute las consecuencias de no respetar los derechos humanos y los mecanismos legales e internacionales para hacer cumplir los derechos humanos, como incluirlos en las constituciones nacionales. Finalmente, enfatiza que para garantizar los derechos humanos es necesario que los ciudadanos cumplan con sus deberes y responsabilidades.
Este documento presenta un plan de trabajo en casa para el curso de Historia de primer grado de secundaria. Incluye 4 actividades con diferentes tareas de investigación e indagación sobre temas históricos como derechos humanos, movimientos sociales, procesos de descolonización, Guerra Fría y conflicto árabe-israelí. Los estudiantes deberán buscar definiciones, leer textos, escribir biografías, realizar mapas conceptuales y responder preguntas sobre estos sucesos y conceptos históricos.
Este documento presenta dos opciones para un ensayo de disertación sobre filosofía y ciudadanía. La primera opción explora si el estado garantiza o esclaviza nuestra libertad, mientras que la segunda examina si el desarrollo tecnológico aleja al hombre de su estado natural. Cada tema incluye preguntas y sugerencias para guiar el análisis.
Seminario de Libertad Emocional 2020 (1/10): Portal a una nueva VidaLibertad Emocional
En esta octava edición del Seminario de Libertad Emocional, que impartimos gracias a la colaboración de la Universidad Popular "Carmen de Michelena" de Tres Cantos, hemos querido transmitir los valiosos conocimientos y prácticas adquiridos en este tiempo con este nuevo enfoque, evolucionando el Seminario de Libertad Emocional para que sea un poderoso acompañante en tu camino de transformación holística, aportando conocimientos y herramientas prácticas y sencillas que te ayudarán a atravesar el Portal a una Nueva Vida.
¿Qué podríamos conseguir para la mejora de nuestras vidas si fuésemos capaces de integrar críticamente los últimos avances en Ciencia con el conocimiento ancestral de la humanidad?
Si nos atrevemos a dar el paso, comprobaremos que ya es posible ofrecer una visión integradora del conocimiento humano. Uniendo el mundo emocional con el racional se nos abre la puerta a desarrollar nuestras capacidades sin limitaciones, al superar nuestros miedos irracionales. Lo que nos permitirá encontrar nuevas soluciones a las grandes preguntas, como: cuál es sentido de la vida, hasta dónde llega nuestra capacidad de dirigir nuestra vida, puedo cambiar mi carácter, o si es posible crear otra sociedad en armonía.
En esta primera clase te mostraremos evidencias que respaldan este nuevo enfoque planteando los diferentes caminos de cambio que desarrollaremos en los siguientes días del seminario.
Más información: https://www.libertademocional.es/index.php/mas/blog-de-actividades/688-seminario-de-libertad-emocional-2020-portal-a-una-nueva-vida
Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre democracia. Define democracia directa e indirecta, y explica que la democracia participativa facilita la capacidad de los ciudadanos para asociarse y organizarse. También enumera los fundamentos de la democracia como régimen de derechos y responsabilidades, sistema de elección y representación, y mecanismos de toma de decisiones. Finalmente, analiza aspectos históricos de la democracia en Ecuador y los derechos de los ciudadanos en una democracia.
El documento presenta un seminario sobre libertad emocional que explorará cuestiones fundamentales como el significado de la vida y la naturaleza del libre albedrío a través de una perspectiva interdisciplinaria. El seminario incluirá discusiones sobre temas como el funcionamiento del cerebro, las relaciones humanas y la educación emocional, así como ejercicios prácticos para desarrollar herramientas de autorregulación emocional. El objetivo es mostrar opciones alternativas de vida que permitan a los participantes comprenderse mejor a sí mism
1) El documento presenta una unidad sobre democracia y participación en Chile. 2) Explica que la Constitución establece a Chile como una república democrática y que la unidad analizará los elementos que la hacen democrática. 3) La democracia requiere de principios como libertad e igualdad, y una alta participación ciudadana.
POL�TICA 2305 PREGUNTA 1 Verdadero o falso En una rep�blica dem.pdfalfacomputers2
POLTICA 2305
PREGUNTA 1
Verdadero o falso: En una repblica democrtica como la nuestra, el propsito del gobierno es
servir los intereses del pueblo, no los de los gobernantes.
Verdadero
FALSO
Cul es una de las consecuencias del fracaso de un gran nmero de personas para votar o participar
en la accin poltica?
Las personas con poder generalmente lo ejercern para beneficiarse a s mismas y a sus
seguidores. Las personas que resulten elegidas prestarn mayormente atencin a las personas que s
participan, lo que significa que se ignorarn las necesidades, preocupaciones e intereses de las
personas que no participan.
Realmente no importa lo que la gente piense de todos modos, por lo que realmente no tiene
ningn efecto sobre lo que sucede en la poltica.
Algn da, la gente que ha sido aptica despertar a su opresin y se levantar para derrocar a los
gobernantes en una revolucin, y crear una sociedad en la que nadie ser oprimido.
Las personas que son elegidas y que ejercen el poder entienden que tienen que representar a
todas las personas, no solo a las personas que las apoyaron, para que se pueda confiar en que
trabajarn en el mejor inters de todos.
Irak no era una repblica porque estaba siendo ocupado por tropas extranjeras, la principal
autoridad no era ni elegida ni iraqu, y los iraques que componan el consejo de gobierno eran
designados, no elegidos.
Este es un ejemplo de tirana, no de repblica, porque la existencia de un ejrcito de ocupacin y un
lder extranjero es la caracterstica principal de una tirana.
Irak segua siendo una repblica porque era un pas independiente y el gobierno estaba compuesto
principalmente por iraques elegidos para representar al pueblo.
Irak era una democracia, no una repblica, debido a la existencia del consejo de gobierno, que
tomaba la mayora de las decisiones importantes y era elegido para representar al pueblo iraqu.
Cul de las siguientes describe mejor la Convencin Constitucional de 1787?
Se presentaron varias propuestas diferentes y el resultado final, nuestra Constitucin, refleja un
compromiso entre ellas.
La mejor manera de describir la Convencin es estancamiento: diferentes grupos de delegados
adoptaron posiciones ideolgicas fuertes y se negaron a ceder. El resultado final fue elaborado por
un pequeo grupo que trabaj en secreto, y los otros delegados solo aceptaron porque el proceso
haba tomado mucho tiempo y necesitaban regresar a sus fincas.
Los redactores de la Constitucin trabajaron en estrecha colaboracin para redactar el plan que
todos consideraron mejor.
En puntos regulares, los delegados a la convencin buscaron aportes de la gente de los estados
que representaban, y pudieron hacer un buen progreso debido al alto nivel de acuerdo entre la
gente.
Cual de los siguientes es verdadero?
Los federalistas pueden entenderse como partidarios de las ideas de la democracia popular,
mientras que los antifederalistas eran partidarios de la democracia de lite.
Los federalistas pueden entenderse como partidarios de las ideas de.
La libertad de expresión es un derecho fundamental de todos los ciudadanos que permite opinar y expresarse libremente, aunque existen límites como el respeto a los demás. La constitución ecuatoriana protege este derecho y fue conquistado tras luchas por la democracia. Los medios de comunicación juegan un papel importante al permitir el ejercicio de este derecho y deben operar de forma independiente y responsable.
Este documento presenta un cuestionario sobre democracia con 34 preguntas. Aborda temas como las diferentes formas de democracia (directa, indirecta, participativa), los fundamentos y fines de la democracia, ejemplos históricos de democracia como la antigua Grecia y las primeras comunidades cristianas, y el desarrollo de la democracia en Ecuador a lo largo de la historia, incluyendo hitos como la abolición de la esclavitud y el establecimiento del sufragio universal.
Elecciones y Democracia: ¿Son las elecciones condición suficiente para la dem...FRANCISCO RUIZ
Este artículo analiza si tres países, Marruecos, Guinea Ecuatorial e India, pueden considerarse democracias a pesar de celebrar elecciones periódicas. El autor define la democracia según Robert Dahl y los umbrales de Rokkan, y examina si los países cumplen con garantías como libertad de expresión, asociación y acceso a información. Concluye que Marruecos y Guinea Ecuatorial no son plenamente democráticos debido a restricciones a estas libertades y control gubernamental de medios, mientras que la India
Democracia sí pero poca. Las trampas del sistema electoral español.Paco Gracia
, a través de este artículo pretendo demostrar, por un lado, que nuestra ley
electoral
5
no cumple con esa máxima “una persona un voto”, es más, vamos a ver que
no es ni un reflejo de los deseos a la sociedad, por el contrario, nos encontramos casi
ante un esperpento valleinclanesco, producido de forma interesada. Por otro lado,
además de atender a estos aspectos técnicos (pero nada inocentes) de la ley, también
pretendo realizar una aproximación a las implicaciones que tiene a la hora de configurar
las relaciones política-ciudadanía, qué comportamientos políticos genera y cómo estos
comportamientos repercuten en la calidad de nuestra democracia y desembocan en el
grito “no nos representan”
El documento resume el origen y desarrollo de la democracia a través de la historia, comenzando con su surgimiento en la antigua Grecia y su adopción por la República Romana. Luego discute cómo la democracia desapareció temporalmente en Europa antes de resurgir con el liberalismo y la ilustración. También cubre el papel de la independencia de América en el desarrollo de la democracia moderna y cómo esta se expandió en el siglo XX, especialmente en Europa. Por último, hace preguntas sobre la
El documento proporciona definiciones y descripciones de varios conceptos relacionados con la democracia y los procesos electorales en México. Explica que el Instituto Federal Electoral (IFE) es la máxima autoridad electoral del país y enumera algunas de sus funciones como integrar el registro federal de electores y contribuir al desarrollo de la vida política. También define conceptos como jornada electoral, precampaña y campaña electoral, y establece que las campañas electorales duran 90 días.
Este documento presenta información sobre la libertad de expresión a lo largo de diferentes etapas históricas. En la primera sección, describe los primeros sistemas de comunicación como la comunicación no verbal, la comunicación oral y la escritura. Luego, analiza el marco jurídico nacional e internacional sobre la libertad de expresión, incluyendo las constituciones peruanas y tratados internacionales como la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Convención Americana sobre Derechos Humanos.
Libertad de expresión en las sociedades del conocimientomarkoz ruixz
La libertad de expresión es fundamental para las sociedades del conocimiento al garantizar el acceso a información diversificada que puede convertirse en conocimiento y permitir sociedades auténticas del conocimiento. Surge en la era de las luces con el liberalismo político y la lucha por la tolerancia, libertad de prensa y contra la arbitrariedad. Sin embargo, debe usarse con responsabilidad para no afectar a los más vulnerables ni cumplir su objetivo.
Este documento define la democracia como un gobierno del pueblo donde el poder soberano recae en los ciudadanos libres e iguales. Explica que para que un pueblo de millones pueda gobernarse a sí mismo, existen dos principios: la mayoría y la representación. Bajo el principio de la mayoría, la decisión de la mayoría prevalece respetando los derechos de las minorías. Y bajo el principio de la representación, el pueblo elige periódicamente a representantes a través de elecciones libres para que gobiernen en
Este documento contiene un resumen de varios módulos sobre textos políticos y sociales. En él se discuten las ideas de filósofos como Hobbes, Montesquieu y Rousseau sobre temas como el estado de naturaleza, el contrato social, la soberanía y la separación de poderes. También analiza obras de Shakespeare desde una perspectiva política.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre temas de gobierno y historia de los Estados Unidos. Está organizado en secciones sobre principios de la democracia estadounidense, el sistema de gobierno, derechos y responsabilidades, historia estadounidense y civismo integrado. Incluye preguntas sobre la Constitución, las ramas del gobierno, los derechos, la historia colonial y la Guerra Civil, entre otros temas importantes.
Este documento trata sobre los derechos humanos como teoría ética. Explica las tres generaciones de derechos humanos y cómo se han desarrollado a lo largo del tiempo. También discute las consecuencias de no respetar los derechos humanos y los mecanismos legales e internacionales para hacer cumplir los derechos humanos, como incluirlos en las constituciones nacionales. Finalmente, enfatiza que para garantizar los derechos humanos es necesario que los ciudadanos cumplan con sus deberes y responsabilidades.
Este documento presenta un plan de trabajo en casa para el curso de Historia de primer grado de secundaria. Incluye 4 actividades con diferentes tareas de investigación e indagación sobre temas históricos como derechos humanos, movimientos sociales, procesos de descolonización, Guerra Fría y conflicto árabe-israelí. Los estudiantes deberán buscar definiciones, leer textos, escribir biografías, realizar mapas conceptuales y responder preguntas sobre estos sucesos y conceptos históricos.
Este documento presenta dos opciones para un ensayo de disertación sobre filosofía y ciudadanía. La primera opción explora si el estado garantiza o esclaviza nuestra libertad, mientras que la segunda examina si el desarrollo tecnológico aleja al hombre de su estado natural. Cada tema incluye preguntas y sugerencias para guiar el análisis.
Seminario de Libertad Emocional 2020 (1/10): Portal a una nueva VidaLibertad Emocional
En esta octava edición del Seminario de Libertad Emocional, que impartimos gracias a la colaboración de la Universidad Popular "Carmen de Michelena" de Tres Cantos, hemos querido transmitir los valiosos conocimientos y prácticas adquiridos en este tiempo con este nuevo enfoque, evolucionando el Seminario de Libertad Emocional para que sea un poderoso acompañante en tu camino de transformación holística, aportando conocimientos y herramientas prácticas y sencillas que te ayudarán a atravesar el Portal a una Nueva Vida.
¿Qué podríamos conseguir para la mejora de nuestras vidas si fuésemos capaces de integrar críticamente los últimos avances en Ciencia con el conocimiento ancestral de la humanidad?
Si nos atrevemos a dar el paso, comprobaremos que ya es posible ofrecer una visión integradora del conocimiento humano. Uniendo el mundo emocional con el racional se nos abre la puerta a desarrollar nuestras capacidades sin limitaciones, al superar nuestros miedos irracionales. Lo que nos permitirá encontrar nuevas soluciones a las grandes preguntas, como: cuál es sentido de la vida, hasta dónde llega nuestra capacidad de dirigir nuestra vida, puedo cambiar mi carácter, o si es posible crear otra sociedad en armonía.
En esta primera clase te mostraremos evidencias que respaldan este nuevo enfoque planteando los diferentes caminos de cambio que desarrollaremos en los siguientes días del seminario.
Más información: https://www.libertademocional.es/index.php/mas/blog-de-actividades/688-seminario-de-libertad-emocional-2020-portal-a-una-nueva-vida
Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre democracia. Define democracia directa e indirecta, y explica que la democracia participativa facilita la capacidad de los ciudadanos para asociarse y organizarse. También enumera los fundamentos de la democracia como régimen de derechos y responsabilidades, sistema de elección y representación, y mecanismos de toma de decisiones. Finalmente, analiza aspectos históricos de la democracia en Ecuador y los derechos de los ciudadanos en una democracia.
El documento presenta un seminario sobre libertad emocional que explorará cuestiones fundamentales como el significado de la vida y la naturaleza del libre albedrío a través de una perspectiva interdisciplinaria. El seminario incluirá discusiones sobre temas como el funcionamiento del cerebro, las relaciones humanas y la educación emocional, así como ejercicios prácticos para desarrollar herramientas de autorregulación emocional. El objetivo es mostrar opciones alternativas de vida que permitan a los participantes comprenderse mejor a sí mism
1) El documento presenta una unidad sobre democracia y participación en Chile. 2) Explica que la Constitución establece a Chile como una república democrática y que la unidad analizará los elementos que la hacen democrática. 3) La democracia requiere de principios como libertad e igualdad, y una alta participación ciudadana.
POL�TICA 2305 PREGUNTA 1 Verdadero o falso En una rep�blica dem.pdfalfacomputers2
POLTICA 2305
PREGUNTA 1
Verdadero o falso: En una repblica democrtica como la nuestra, el propsito del gobierno es
servir los intereses del pueblo, no los de los gobernantes.
Verdadero
FALSO
Cul es una de las consecuencias del fracaso de un gran nmero de personas para votar o participar
en la accin poltica?
Las personas con poder generalmente lo ejercern para beneficiarse a s mismas y a sus
seguidores. Las personas que resulten elegidas prestarn mayormente atencin a las personas que s
participan, lo que significa que se ignorarn las necesidades, preocupaciones e intereses de las
personas que no participan.
Realmente no importa lo que la gente piense de todos modos, por lo que realmente no tiene
ningn efecto sobre lo que sucede en la poltica.
Algn da, la gente que ha sido aptica despertar a su opresin y se levantar para derrocar a los
gobernantes en una revolucin, y crear una sociedad en la que nadie ser oprimido.
Las personas que son elegidas y que ejercen el poder entienden que tienen que representar a
todas las personas, no solo a las personas que las apoyaron, para que se pueda confiar en que
trabajarn en el mejor inters de todos.
Irak no era una repblica porque estaba siendo ocupado por tropas extranjeras, la principal
autoridad no era ni elegida ni iraqu, y los iraques que componan el consejo de gobierno eran
designados, no elegidos.
Este es un ejemplo de tirana, no de repblica, porque la existencia de un ejrcito de ocupacin y un
lder extranjero es la caracterstica principal de una tirana.
Irak segua siendo una repblica porque era un pas independiente y el gobierno estaba compuesto
principalmente por iraques elegidos para representar al pueblo.
Irak era una democracia, no una repblica, debido a la existencia del consejo de gobierno, que
tomaba la mayora de las decisiones importantes y era elegido para representar al pueblo iraqu.
Cul de las siguientes describe mejor la Convencin Constitucional de 1787?
Se presentaron varias propuestas diferentes y el resultado final, nuestra Constitucin, refleja un
compromiso entre ellas.
La mejor manera de describir la Convencin es estancamiento: diferentes grupos de delegados
adoptaron posiciones ideolgicas fuertes y se negaron a ceder. El resultado final fue elaborado por
un pequeo grupo que trabaj en secreto, y los otros delegados solo aceptaron porque el proceso
haba tomado mucho tiempo y necesitaban regresar a sus fincas.
Los redactores de la Constitucin trabajaron en estrecha colaboracin para redactar el plan que
todos consideraron mejor.
En puntos regulares, los delegados a la convencin buscaron aportes de la gente de los estados
que representaban, y pudieron hacer un buen progreso debido al alto nivel de acuerdo entre la
gente.
Cual de los siguientes es verdadero?
Los federalistas pueden entenderse como partidarios de las ideas de la democracia popular,
mientras que los antifederalistas eran partidarios de la democracia de lite.
Los federalistas pueden entenderse como partidarios de las ideas de.
La libertad de expresión es un derecho fundamental de todos los ciudadanos que permite opinar y expresarse libremente, aunque existen límites como el respeto a los demás. La constitución ecuatoriana protege este derecho y fue conquistado tras luchas por la democracia. Los medios de comunicación juegan un papel importante al permitir el ejercicio de este derecho y deben operar de forma independiente y responsable.
Este documento presenta un cuestionario sobre democracia con 34 preguntas. Aborda temas como las diferentes formas de democracia (directa, indirecta, participativa), los fundamentos y fines de la democracia, ejemplos históricos de democracia como la antigua Grecia y las primeras comunidades cristianas, y el desarrollo de la democracia en Ecuador a lo largo de la historia, incluyendo hitos como la abolición de la esclavitud y el establecimiento del sufragio universal.
Elecciones y Democracia: ¿Son las elecciones condición suficiente para la dem...FRANCISCO RUIZ
Este artículo analiza si tres países, Marruecos, Guinea Ecuatorial e India, pueden considerarse democracias a pesar de celebrar elecciones periódicas. El autor define la democracia según Robert Dahl y los umbrales de Rokkan, y examina si los países cumplen con garantías como libertad de expresión, asociación y acceso a información. Concluye que Marruecos y Guinea Ecuatorial no son plenamente democráticos debido a restricciones a estas libertades y control gubernamental de medios, mientras que la India
Democracia sí pero poca. Las trampas del sistema electoral español.Paco Gracia
, a través de este artículo pretendo demostrar, por un lado, que nuestra ley
electoral
5
no cumple con esa máxima “una persona un voto”, es más, vamos a ver que
no es ni un reflejo de los deseos a la sociedad, por el contrario, nos encontramos casi
ante un esperpento valleinclanesco, producido de forma interesada. Por otro lado,
además de atender a estos aspectos técnicos (pero nada inocentes) de la ley, también
pretendo realizar una aproximación a las implicaciones que tiene a la hora de configurar
las relaciones política-ciudadanía, qué comportamientos políticos genera y cómo estos
comportamientos repercuten en la calidad de nuestra democracia y desembocan en el
grito “no nos representan”
El documento resume el origen y desarrollo de la democracia a través de la historia, comenzando con su surgimiento en la antigua Grecia y su adopción por la República Romana. Luego discute cómo la democracia desapareció temporalmente en Europa antes de resurgir con el liberalismo y la ilustración. También cubre el papel de la independencia de América en el desarrollo de la democracia moderna y cómo esta se expandió en el siglo XX, especialmente en Europa. Por último, hace preguntas sobre la
El documento proporciona definiciones y descripciones de varios conceptos relacionados con la democracia y los procesos electorales en México. Explica que el Instituto Federal Electoral (IFE) es la máxima autoridad electoral del país y enumera algunas de sus funciones como integrar el registro federal de electores y contribuir al desarrollo de la vida política. También define conceptos como jornada electoral, precampaña y campaña electoral, y establece que las campañas electorales duran 90 días.
Este documento presenta información sobre la libertad de expresión a lo largo de diferentes etapas históricas. En la primera sección, describe los primeros sistemas de comunicación como la comunicación no verbal, la comunicación oral y la escritura. Luego, analiza el marco jurídico nacional e internacional sobre la libertad de expresión, incluyendo las constituciones peruanas y tratados internacionales como la Declaración Universal de Derechos Humanos y la Convención Americana sobre Derechos Humanos.
Libertad de expresión en las sociedades del conocimientomarkoz ruixz
La libertad de expresión es fundamental para las sociedades del conocimiento al garantizar el acceso a información diversificada que puede convertirse en conocimiento y permitir sociedades auténticas del conocimiento. Surge en la era de las luces con el liberalismo político y la lucha por la tolerancia, libertad de prensa y contra la arbitrariedad. Sin embargo, debe usarse con responsabilidad para no afectar a los más vulnerables ni cumplir su objetivo.
Este documento define la democracia como un gobierno del pueblo donde el poder soberano recae en los ciudadanos libres e iguales. Explica que para que un pueblo de millones pueda gobernarse a sí mismo, existen dos principios: la mayoría y la representación. Bajo el principio de la mayoría, la decisión de la mayoría prevalece respetando los derechos de las minorías. Y bajo el principio de la representación, el pueblo elige periódicamente a representantes a través de elecciones libres para que gobiernen en
Este documento contiene un resumen de varios módulos sobre textos políticos y sociales. En él se discuten las ideas de filósofos como Hobbes, Montesquieu y Rousseau sobre temas como el estado de naturaleza, el contrato social, la soberanía y la separación de poderes. También analiza obras de Shakespeare desde una perspectiva política.
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre temas de gobierno y historia de los Estados Unidos. Está organizado en secciones sobre principios de la democracia estadounidense, el sistema de gobierno, derechos y responsabilidades, historia estadounidense y civismo integrado. Incluye preguntas sobre la Constitución, las ramas del gobierno, los derechos, la historia colonial y la Guerra Civil, entre otros temas importantes.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Why democracy. Propuesta didáctica para Filosofía/ ética
1. Álex Lluch
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=k8vVEbCquMw
Introducción
1. ¿Son pocos los países que considera democráticos al principio del vídeo?
2. En el libro de Orwells 1984 se menciona un método manipulativo del gobierno a los
ciudadanos. ¿De qué se trata?
3. ¿Cómo considera el autor del vídeo tal método?
4. ¿Por qué pone este ejemplo?
Padre
5. ¿Cuál es nuestra forma de gobierno que menciona el padre?
6. ¿Qué razones aporta para llamar democracia al gobierno?
7. ¿Por qué no se podría dar el poder al pueblo según el padre?
8. ¿Para qué están los partidos políticos según el padre?
9. ¿Qué importancia tiene el programa electoral según el padre?
Pirámide
10. ¿Cómo puede ser visualizado el poder hace 200 años?
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2. Álex Lluch
11. ¿Quién podía ser rey?
Francia
12. ¿Qué hicieron los franceses para no hacer tan visible que el rey no tenía el poder?
13. ¿Qué libro les gustó a los burgueses?
Rousseau
14. ¿Quién tiene que participar para hacer las leyes?
15. ¿Los reyes en Francia hacían leyes? ¿Por qué?
16. Una vez eliminado el rey, ¿cuáles son las maneras para realizar las leyes?
17. ¿Cómo se llamaron las repúblicas que optaron por el modelo de gobierno que proponía
Rousseau?
Repúblicas de gobierno representativo
18. ¿Cuáles países optaron por las "Repúblicas de gobierno representativo"?
19. ¿Quiénes podían elegir a los representantes?
20. ¿Qué clase social mayoritaria son quienes podían elegir a los representantes?
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3. Álex Lluch
21. ¿Los que eligen y los elegidos qué tienen en común?
22. La conclusión que llega el autor es que la elección no es una conquista del pueblo; ¿de quién
es?
23. ¿Los burgueses conquistan las elecciones? Razona tu respuesta.
Tocqueville
24. ¿Teme Tocqueville al sufragio?
25. ¿A qué votará la gente según Tocqueville? ¿Por qué?
Importancia del voto (Rousseau)
26. ¿Qué es el "famoso sufragio" universal?
27. Según el autor, preocupadas por conseguir el sufragio del mayor número de personas, éstas
se habían olvidado de una cosa. ¿Qué era lo que decía Rousseau?
◦ Para que una ley sea ley...
28. ¿Qué ejemplo de mecanismo se menciona para garantizar que los representantes garanticen
que las leyes las hacemos todos?
29. Si no se crean esos mecanismos, ¿quién tiene el poder? ¿A qué hemos elegido entonces?
30. ¿Dónde está el poder según el autor?
31. ¿Cuál es el efecto de no tener mecanismos para que nos hagan caso?
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4. Álex Lluch
32. ¿Qué significa elección?
33. Cuando todavía votaban unos pocos, ¿cómo eran conocidos los representantes?
34. ¿Qué sucede cuando se incrementa el número de votantes?
35. ¿Qué aparece entonces?
36. ¿Cómo clasifica a la gente los partidos de masas?
37. ¿Es importante la persona en los partidos de masas? ¿Por qué?
38. ¿Qué son los programas electorales?
39. ¿Dónde nacen los partidos electorales?
40. Según el vídeo¿Cuál es la única forma que se tiene para controlar las promesas de los
partidos electorales?
41. ¿Te da garantía votar a otro partido político?
42. ¿Cómo de importantes son los programas?
Funcionamiento de los partidos
43. ¿Cómo es posible llegar a ser un representante de un partido político?
• Para ser un representante se tendrá que escalar por la pirámide de poder
• Primero tienes que decir...
• ¿Luego?
• Cuando seas alguien...
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5. Álex Lluch
44. ¿Quienes suelen llegar a la cima?
45. ¿Los partidos seleccionan a los mejores? ¿Por qué?
46. ¿Qué elementos pone como ejemplo para ser seleccionado como representante político?
47. ¿Son gente preparada los políticos? ¿Qué suele reinar?
48. ¿Dónde se reúnen los representantes?
49. ¿Qué pasa en la parte alta de la pirámide?
50. ¿Para que se diseñó el parlamento en un principio?
51. ¿En qué se convierte el parlamento con la llegada de los partidos de masas?
Hoy día (partidos políticos)
52. ¿Qué han perdido hoy día los partidos políticos?
53. ¿Cuál es la clave para conseguir los votos? ¿A quien tienen que atraer?
54. ¿Qué mecanismos realizan para atraer voto?
55. ¿Qué tienen que evitar los partidos políticos?
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6. Álex Lluch
56. ¿Qué significa polarizar?
Vivir en Democracia
57. ¿A qué llamamos democracia según el autor?
58. Según John Adams, ¿en qué degenera la democracia?
59. Según James Madison, ¿la democracia es compatible con la seguridad personal y la
propiedad privada?
60. ¿Qué decían los fundadores de Estados Unidos, el gobierno representativo más antiguo,
respecto la democracia?
61. ¿Dónde aparece el término "democracia" en la constitución de la Revolución Francesa (una
de las primeras constituciones de la era moderna)?
62. Según los padres fundadores de los EEUU, ¿qué era lo opuesto a los gobiernos
representativos?
63. ¿Vivimos en democracia?
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