Explicació teòrica sobre les perífrasis verbals per a castellanoparlants. Document estre de: Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano. València: Adonay. Pàgines 195, 196, 197 i 198. Àlex Lluch
Este documento presenta una serie de ejercicios de álgebra que involucran raíces y potencias. Los ejercicios incluyen calcular raíces, simplificar raíces, introducir términos en raíces, racionalizar expresiones y operar con potencias. El documento proporciona las soluciones a cada uno de los ejercicios propuestos.
This document contains a list of ingredients and cooking tools in Latin. It lists various vegetables, fruits, meats, fish, dairy products, grains, drinks, and equipment used in cooking. The list includes common ingredients like olives, carrots, peas, onions, beans, lettuce, tomatoes, potatoes; fruits like cherries, strawberries, peaches, apples, bananas; meats like chicken, sheep, rabbit, pork, beef, fish; dairy like eggs, cheese, butter; spices like pepper; drinks like coffee, milk, water, orange juice; and cooking equipment such as pots, pans, spoons, ovens, plates, and knives.
Este documento presenta una serie de ejercicios de álgebra que involucran raíces y potencias. Los ejercicios incluyen calcular raíces, simplificar raíces, introducir términos en raíces, racionalizar expresiones y operar con potencias. El documento proporciona las soluciones a cada uno de los ejercicios propuestos.
This document contains a list of ingredients and cooking tools in Latin. It lists various vegetables, fruits, meats, fish, dairy products, grains, drinks, and equipment used in cooking. The list includes common ingredients like olives, carrots, peas, onions, beans, lettuce, tomatoes, potatoes; fruits like cherries, strawberries, peaches, apples, bananas; meats like chicken, sheep, rabbit, pork, beef, fish; dairy like eggs, cheese, butter; spices like pepper; drinks like coffee, milk, water, orange juice; and cooking equipment such as pots, pans, spoons, ovens, plates, and knives.
Explicació teòrica sobre els verbs regular i irregulars. Material estret de Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano. València: Adonay. Pàgines 182-192. Adaptat per Àlex Lluch
Presentació digital per tractar a l'aula el convuls segle XVIII, abordant les característiques econòmiques i socials, el pensament il·lustrat, les alternatives a l'absolutisme, la independència dels Estats Units i la revolució francesa
from Beijing Foreign Study University MR. Zheng Shujiu periphrasis verbalesZheng Liuyi
Este documento describe las diferentes perífrasis verbales en español, incluyendo su definición, clasificación y usos. Se dividen en perífrasis incoativas, terminativas, durativas, acumulativas, aproximativas y obligativas. Cada tipo incluye varias perífrasis formadas por verbos auxiliares seguidos de infinitivos, gerundios o participios, las cuales expresan matices sutiles sobre el comienzo, fin o duración de una acción.
Este documento proporciona información sobre el uso del infinitivo en alemán. Explica que la mayoría de los verbos en infinitivo terminan en "-en" y que existen dos formas de usar el infinitivo, con o sin "zu". Además, detalla las reglas y casos especiales para la construcción de oraciones con infinitivo.
1) El documento habla sobre las preposiciones y conjunciones, incluyendo sus características, usos y normas. 2) Explica los diferentes tipos de preposiciones como simples, locuciones y agrupadas, así como ejemplos de usos incorrectos. 3) También cubre las diferentes clases de conjunciones como coordinantes, subordinantes y sus funciones.
Este documento describe las diferentes perífrasis verbales en español, incluyendo las de infinitivo, participio y gerundio. Las perífrasis verbales consisten en la unión de un verbo auxiliar con una forma no personal del verbo principal. Se explican ejemplos comunes de cada tipo y sus funciones gramaticales, como expresar acciones durativas, obligaciones, posibilidades y más.
El documento resume los usos principales del modo subjuntivo en español. Explica cómo se forma el presente y el imperfecto del subjuntivo y en qué contextos se usan, incluyendo cláusulas sustantivas, adjetivas, adverbiales y condicionales. También proporciona ejemplos de verbos irregulares y ejercicios de práctica para reforzar el uso correcto del subjuntivo.
El documento explica los diferentes usos del modo subjuntivo en español, incluyendo cuando se usa para expresar duda, deseos e incertidumbre. También describe cómo se forma el presente y el imperfecto del subjuntivo, y los verbos irregulares. Además, cubre las diferentes clases de cláusulas que requieren el subjuntivo, como las sustantivas, adjetivas, adverbiales y condicionales.
Las perífrasis verbales son la unión de dos o más formas verbales que funcionan como una unidad. Sirven para expresar el aspecto o la actitud del hablante hacia la acción del verbo. Las perífrasis aspectuales indican cómo se ve la acción, ya sea de forma durativa o perfectiva. Las perífrasis modales expresan si la acción es de obligación o posibilidad. Algunos ejemplos comunes son estar leyendo, deber irse, poder salir, y acabar de comer.
Este documento compara el modo indicativo y subjuntivo en español. Explica los usos del presente, pasado y futuro del indicativo, así como del presente e imperfecto del subjuntivo. El indicativo se usa para hechos, habitualidad y universalidad, mientras que el subjuntivo se usa después de expresiones que presuponen una relación y en oraciones subordinadas que definen entidades futuras.
Este documento presenta una introducción a los cuantificadores y adverbios en inglés. Explica los diferentes tipos de cuantificadores como "much", "many", "little" y "few" y cómo se usan con sustantivos contables e incontables. También describe varios adverbios como los de modo, lugar y tiempo, y explica su posición correcta en una oración. Finalmente, proporciona ejemplos detallados de muchos adverbios comunes de lugar, tiempo y frecuencia.
Explicació teòrica sobre els verbs regular i irregulars. Material estret de Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano. València: Adonay. Pàgines 182-192. Adaptat per Àlex Lluch
Presentació digital per tractar a l'aula el convuls segle XVIII, abordant les característiques econòmiques i socials, el pensament il·lustrat, les alternatives a l'absolutisme, la independència dels Estats Units i la revolució francesa
from Beijing Foreign Study University MR. Zheng Shujiu periphrasis verbalesZheng Liuyi
Este documento describe las diferentes perífrasis verbales en español, incluyendo su definición, clasificación y usos. Se dividen en perífrasis incoativas, terminativas, durativas, acumulativas, aproximativas y obligativas. Cada tipo incluye varias perífrasis formadas por verbos auxiliares seguidos de infinitivos, gerundios o participios, las cuales expresan matices sutiles sobre el comienzo, fin o duración de una acción.
Este documento proporciona información sobre el uso del infinitivo en alemán. Explica que la mayoría de los verbos en infinitivo terminan en "-en" y que existen dos formas de usar el infinitivo, con o sin "zu". Además, detalla las reglas y casos especiales para la construcción de oraciones con infinitivo.
1) El documento habla sobre las preposiciones y conjunciones, incluyendo sus características, usos y normas. 2) Explica los diferentes tipos de preposiciones como simples, locuciones y agrupadas, así como ejemplos de usos incorrectos. 3) También cubre las diferentes clases de conjunciones como coordinantes, subordinantes y sus funciones.
Este documento describe las diferentes perífrasis verbales en español, incluyendo las de infinitivo, participio y gerundio. Las perífrasis verbales consisten en la unión de un verbo auxiliar con una forma no personal del verbo principal. Se explican ejemplos comunes de cada tipo y sus funciones gramaticales, como expresar acciones durativas, obligaciones, posibilidades y más.
El documento resume los usos principales del modo subjuntivo en español. Explica cómo se forma el presente y el imperfecto del subjuntivo y en qué contextos se usan, incluyendo cláusulas sustantivas, adjetivas, adverbiales y condicionales. También proporciona ejemplos de verbos irregulares y ejercicios de práctica para reforzar el uso correcto del subjuntivo.
El documento explica los diferentes usos del modo subjuntivo en español, incluyendo cuando se usa para expresar duda, deseos e incertidumbre. También describe cómo se forma el presente y el imperfecto del subjuntivo, y los verbos irregulares. Además, cubre las diferentes clases de cláusulas que requieren el subjuntivo, como las sustantivas, adjetivas, adverbiales y condicionales.
Las perífrasis verbales son la unión de dos o más formas verbales que funcionan como una unidad. Sirven para expresar el aspecto o la actitud del hablante hacia la acción del verbo. Las perífrasis aspectuales indican cómo se ve la acción, ya sea de forma durativa o perfectiva. Las perífrasis modales expresan si la acción es de obligación o posibilidad. Algunos ejemplos comunes son estar leyendo, deber irse, poder salir, y acabar de comer.
Este documento compara el modo indicativo y subjuntivo en español. Explica los usos del presente, pasado y futuro del indicativo, así como del presente e imperfecto del subjuntivo. El indicativo se usa para hechos, habitualidad y universalidad, mientras que el subjuntivo se usa después de expresiones que presuponen una relación y en oraciones subordinadas que definen entidades futuras.
Este documento presenta una introducción a los cuantificadores y adverbios en inglés. Explica los diferentes tipos de cuantificadores como "much", "many", "little" y "few" y cómo se usan con sustantivos contables e incontables. También describe varios adverbios como los de modo, lugar y tiempo, y explica su posición correcta en una oración. Finalmente, proporciona ejemplos detallados de muchos adverbios comunes de lugar, tiempo y frecuencia.
Este documento presenta una introducción a los cuantificadores y adverbios en inglés. Explica los diferentes tipos de cuantificadores como "much", "many", "little" y "few" y cómo se usan con sustantivos contables e incontables. También describe varios tipos de adverbios incluyendo los de modo, lugar, tiempo y frecuencia, y explica su posición correcta en una oración. Finalmente, proporciona ejemplos detallados de cómo usar diferentes preposiciones para indicar lugar, movimiento y medios de transporte.
Este documento proporciona información sobre cuantificadores y adverbios en inglés. Explica los diferentes tipos de cuantificadores como "much", "many", "little" y "few" y cómo se usan con sustantivos contables e incontables. También describe varios tipos de adverbios incluyendo adverbios de modo, lugar, tiempo y frecuencia, y explica su posición correcta en una oración. Finalmente, ofrece detalles sobre preposiciones de lugar, tiempo y movimiento.
Este documento presenta una introducción a los cuantificadores y adverbios en inglés. Explica los diferentes tipos de cuantificadores como "much", "many", "little" y "few" y cómo se usan con sustantivos contables e incontables. Luego describe varios tipos de adverbios incluyendo los de modo, lugar y tiempo, y explica su posición correcta en una oración. Finalmente, proporciona ejemplos detallados de muchos adverbios comunes de lugar, tiempo y frecuencia.
El documento ofrece consejos para mejorar la ortografía y el estilo en los exámenes de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU. Recomienda revisar las normas ortográficas sobre tildes, signos de puntuación y errores comunes. También aconseja evitar errores en el uso de preposiciones, perífrasis verbales y relativos. Finalmente, sugiere mejorar la corrección sintáctica, citación de obras y homogenizar la terminología gramatical.
El documento describe el uso del presente continuo en inglés. Se utiliza para acciones que están ocurriendo ahora mismo, acciones frecuentes o planes futuros cercanos. Se forma con el verbo auxiliar "to be" en presente y el gerundio del verbo principal. También explica el uso de preposiciones como "in", "on", "at", entre otras, para indicar lugar y tiempo.
Este documento presenta información sobre la voz pasiva en inglés. Explica cómo se forma la voz pasiva usando el verbo auxiliar "to be" y el participio pasado del verbo principal. También describe los cuatro tipos de oraciones condicionales en inglés y cómo se usan para expresar diferentes niveles de probabilidad. Además, proporciona ejemplos de la estructura y uso del presente simple en inglés.
Este documento ofrece una lista extensa de errores comunes al hablar y escribir en español, así como las formas correctas. Algunos de los errores más comunes mencionados incluyen usar "hubieron" en lugar de "hubo", agregar una "s" innecesaria al final de palabras como "dinero", y conjugar verbos irregulares como regulares. El documento también proporciona reglas simples para evitar confusiones comunes y mejorar el uso del lenguaje.
El documento explica la formación y uso del condicional en español. Describe cómo se forma añadiendo terminaciones como "-ía" al infinitivo de verbos regulares e irregulares. Explica que el condicional se usa para expresar acciones futuras desde una perspectiva pasada, deseos, situaciones hipotéticas, consejos, y conjeturas sobre el pasado.
Este documento describe los tiempos del pasado en español, incluyendo el pretérito indefinido, el pretérito imperfecto, el pretérito perfecto y el pretérito pluscuamperfecto. Explica las formas de conjugación de cada tiempo, los verbos irregulares, y contrasta el uso y significado de cada tiempo pasado en diferentes contextos narrativos y oracionales.
Este documento describe los tiempos del pasado en español, incluyendo el pretérito indefinido, el pretérito imperfecto, el pretérito perfecto y el pretérito pluscuamperfecto. Explica las formas de conjugación de cada tiempo, los verbos irregulares, y contrasta el uso y significado de cada tiempo pasado en diferentes contextos narrativos y oracionales.
Similar a Perifrasi verbal per a castellanoparlants (20)
Grafies 'h', 'r', 'l' l·l'. So 'h' i 'rr' castellanoparlants (Àlex Lluch)lluchvalencia
Descripció teòrica de les grafies 'h', 'r', 'l' l·l'. Document de suport per a castellanoparlants. Estret de Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano . València: Adonay. Pàgines 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88 i 89.
Zona castellanoparlant b i v (Àlex Lluch)lluchvalencia
Teoria estreta de Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramàtica de uso del valenciano. València: Adonay. pp. 51, 52, 53 i 54. Feta per a castellanoparlants. (Àlex Lluch)
Grafies x tx ig castellanoparlants (Àlex Lluch)lluchvalencia
Este documento describe las grafías X, TX e -IG que se usan en valenciano para representar el sonido de la letra CH en castellano. La X se usa al principio de palabras y después de consonantes, la TX se usa entre vocales, y la -IG o G se usan al final de palabras dependiendo de si los derivados llevan TX o G/J. La X también puede representar los sonidos de SH, GZ y KS. Se proporcionan ejemplos para ilustrar los usos y posiciones de cada grafía.
La dièresi: explicació per a castellanoparlantslluchvalencia
Explicació de la dièresi per a castellanoparlants. Estret del llibre Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano. València: Adonay. Pàgines 40, 41, 42, 43 i 44.
Àlex Lluch
Zona castellanoparlant: el verb (Apunts)lluchvalencia
Apunts sobre els verbs en valencià per a castellanoparlants. Àlex Lluch. Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano . València: Adonay. Pàgines. 182, 182, 183, 193,194 i 195
Accent diacritic per a castellanoparlants. lluchvalencia
Este documento presenta las reglas de acentuación en valenciano y ofrece numerosos ejemplos de palabras que se diferencian por la presencia o ausencia de acento, como "bé" y "be", "déu" y "deu", "féu" y "feu", etc. También incluye notas sobre cómo se mantiene el acento diacrítico en formas plurales y femeninas, y palabras que comúnmente se acentúan de forma incorrecta.
Este documento describe a los filósofos presocráticos que vivieron entre los siglos VI y V a.C. y buscaron explicar el universo mediante la razón en lugar del mito. Algunos, como Tales, Anaximandro y Anaxímenes, propusieron que un único principio material como el agua, lo indeterminado o el aire era el origen de todo. Otros como Pitágoras y Heráclito enfatizaron el cambio, mientras que Parménides insistió en que solo el ser es real. Posteriormente, filósofos pluralistas
Este documento describe el triángulo dramático, un modelo psicológico que describe tres roles que las personas adoptan en las relaciones: el perseguidor, la víctima y el rescatador. Explica que estos roles surgen de carencias en la infancia y llevan a patrones disfuncionales en las relaciones adultas. Para salir de estos roles, las personas deben hacerse cargo de sus propias vidas y responsabilidades en lugar de controlar o depender de los demás.
Art gòtic: característiques de l'arquitectura i esculturalluchvalencia
Presentació sobre la definició i característiques de l'art gòtic: arquitectura i escultura. A la primera pàgina es troba l'enllaça una activitat sobre aquesta presentació.
La lógica trata sobre la forma correcta del razonamiento y la argumentación. Se ocupa de conceptos como las proposiciones, enunciados universales y particulares, razonamientos correctos e incorrectos, y los silogismos aristotélicos que comprenden premisas y conclusiones. La lógica es importante ya que ayuda a distinguir entre razonamientos válidos y no válidos.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Perifrasi verbal per a castellanoparlants
1. Zona castellanoparlant1
Las perífrasis verbales
Las formas no personales del verbo pueden formar parte también de una perífrasis
verbal. Como tal se entiende la unión de dos verbos en la cual el primero, que funciona
como auxiliar, es el que se conjuga, y el segundo es el que aporta valor semántico y se
presenta en una de las formas no personales del verbo.
1. Perífrasis de infinitivo
Además de su utilización para formar el pretérito perfecto perifrástico, toma parte en las
siguientes perífrasis verbales:
Anar + a + infinitivo: tiene valor incoativo e indica futuro inmediato:
Ara anava a dinar (Ahora iba a comer)
Esta perífrasis sólo debe usarse cuando indica inmediatez o inminencia. Si, por lo contrario,
queremos expresar el futuro, hemos de usar el futuro simple:
L'estiu que ve anirem a Moscou (El verano que viene iremos a Moscú);
Diumenge que ve aniré al futbol (El domingo que viene iré al fútbol).
Començar + a + infinitivo: señala el inicio de una acción:
Començava a fosquejar (Comenzaba a anochecer)
Haver + de + infinitivo: tiene valor obligativo:
Hem de col·laborar-hi tots (Tenemos que colaborar todos)
Caldre + infinitivo: tiene, igualmente, valor obligativo, especialmente si éste es de
carácter general:
Cal col·laborar-hi (Hay que colaborar)
Estas dos son las perífrasis que indican obligación. No son aceptables otras estructuras copiadas de
las correspondientes castellanas: *tenim que col·laborar o *hi ha que col·laborar. Tampoco son
genuinas otras construcciones como *ser precís, *ser necessari, meros calcos de las castellanas
homófonas.
Tornar + a + infinitivo: tiene valor reiterativo:
1 Pellicer, Joan i Giner, Rosa (2008): Gramática de uso del valenciano. València: Adonay. Pàgines 195, 196, 197 i
198.
Àlex Lluch 1
2. Tornem a començar (Volvamos a empezar)
Voler + infinitivo: implica un marcado valor de intencionalidad:
Volen viatjar pel Maestrat (Quieren viajar por el Maestrazgo)
Deure + infinitivo: tiene valor de probabilidad:
Deuen ser més de les deu (Serán más de las diez)
Atención, pues, a los calcos del modelo castellano, con el verbo en futuro o condicional: *seran més
de..., *tindries febre...
Estar + per + infinitivo: indica que una cosa está pendiente de realización:
El treball està per fer (El trabajo está por hacer)
NOTA: Atención a las siguientes construcciones incorrectas basadas en estructuras castellanas:
"Acabar + por + infinitivo": Acabó por confesar: Finalment va confessar; a l'últim va confessar. ... (y
no *va acabar per confessar...).
"Deber + de + infinitivo": Por lo que veo debe de tener muchas chaquetas: Pel que veig deu tenir
moltes jaquetes (y no *...deu de tenir...).
"Estar + al + infinitivo": Mi padre está al caer: Mon pare està a punt d'arribar; mon pare està si cau
no cau (y no *...està al caure... o *...estarà al caure...).
“Haber + que + infinitivo": Habrá que avisar a los familiares: Caldrà avisar els familiars; haurem
d'avisar els familiars (y no *hi haurà que avisar...).
"Ser + de + infinitivo": Es de suponer que no vendrán: Cal suposar que no vindran (y no *és de
suposar...").
"Soltarse + a + infinitivo": Por fin se ha soltado a hablar inglés: Per fi s'ha atrevit a parlar anglés; s'ha
llançat a parlar...; s'ha posat a parlar, ... (y no *...s'ha soltat a...).
"Tener + que + infinitivo": Tienes que hablar con el médico: Has de parlar amb el metge; cal que
parles amb el metge (y no *tens que parlar...); A estas horas, él ya tiene que saberlo: A aquestes hores
ell ja ho deu de saber (y no *...ho té que saber...); Y eso, ¿qué tiene que ver con los impuestos?: I això,
què té a veure amb els impostotos (y no *qué té que veure...).
2. Perífrasis de gerundio
Son las siguientes:
a) Con valor durativo -o sea, que dan idea de continuidad, de
que la acción aún no ha terminado-, tenemos la siguientes:
Estar + gerundio:
Està plorant tot el dia (Está llorando todo el día)
Àlex Lluch 2
3. Pero no es aceptable cuando no comporta idea de continuidad: ¿Qué haces? Me estoy lavando la
cara (Què fas? Em llave la cara).
Passar + gerundio:
Passa el dia dormint (Se pasa el día durmiendo)
b) Con valor reiterativo:
Anar + gerundio:
Aneu tirant, que nosaltres anirem arreplegant (Id tirando, que nosotros iremos recogiendo)
ATENCIÓN a los siguientes uso erróneos calcados sobre estructuras castellanas:
"Llevar + gerundio": Llevo esperándote mil horas: Fa mil hores que l'espere. "Seguir + gerundio":
Siguen llegando adhesiones a la causa: Continuen arribant adhesions a la causa ( y no *segueixen
arribant...).
"Venir + gerundio": Ellos vienen insistiendo desde hace años: Ells fa anys que insisteixen (y no
*...venen insistint).
Perífrasis de participio
Además de los tiempos compuestos del verbo y de la voz pasiva -que se construye con
el verbo ser- el participio también forma parte de otra perífrasis que suele indicar
consecuencia:
Tenir + participio:
Josep ja té estalviats molts diners (Josep ya tiene ahorrado mucho dinero)
Para que esta construcción sea correcta, el verbo tenir ha de mantener su valor
originario de posesión. Pues, en otros casos, esta construcción adquiere en castellano
valores que, en nuestra lengua, se suelen expresar con otras estructuras: Te tengo
preparada una sorpresa: Tinc una sorpresa per a tu; t'he preparat una sorpresa.
Àlex Lluch 3