Wikis alude al nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los mismos usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten.
Este documento describe los wikis y su uso en educación. Explica que los wikis permiten que los usuarios agreguen y editen contenido de forma colaborativa. Luego detalla algunos usos comunes de los wikis en educación como espacios de comunicación, colaboración y presentación de tareas. Finalmente, argumenta que los wikis pueden ayudar a desarrollar habilidades de alfabetización tecnológica crítica, colaborativa y creativa.
Este documento describe las características y usos de los wikis en la educación. Explica que un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido fácilmente. Los wikis se caracterizan por permitir que cualquier persona modifique cualquier página y por usar un lenguaje de marcado simplificado. También describe cómo los wikis se usan comúnmente como espacios de comunicación, colaboración y presentación de tareas para los estudiantes. Finalmente, señala que aprender a usar wikis ayuda a desarrollar hab
Wikis son aplicaciones web que permiten a usuarios agregar y editar contenido fácilmente. Pueden usarse en educación para colaboración entre estudiantes, como espacios de comunicación y proyectos de grupo. El uso de wikis puede ayudar a desarrollar habilidades de alfabetización tecnológica crítica como la colaboración y creación de conocimiento.
El documento discute los conceptos de Biblioteca 2.0 e Information Commons, los cuales promueven el acceso abierto, la colaboración y la participación democrática. Sin embargo, estos conceptos también plantean controversias relacionadas con el acceso, la legislación sobre derechos de autor y conocimiento abierto, y los costos de licenciamiento. El documento también describe cómo la innovación y la convergencia de tecnologías pueden llevar a una biblioteca del futuro que sea abierta, libre, acogedora y alentadora para los usuarios.
Un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido fácilmente usando solo un navegador. El nombre "wiki" proviene de una palabra hawaiana que significa rápido o informal. Los wikis comenzaron en 1995 cuando Ward Cunningham creó una aplicación que permitía a una comunidad editar páginas web de forma colaborativa.
Teoria Critica En Educacion Y En Las Ciencias Socialesmariogeopolitico
El documento describe el paradigma sociocrítico, originado en la Escuela de Frankfurt en 1930. Este paradigma se basa en la teoría crítica y busca comprender la sociedad y promover el cambio social a través de la investigación participativa y colaborativa con los actores sociales. La investigación-acción es un método clave dentro de este paradigma, involucrando ciclos recurrentes de diagnóstico, planificación, acción y evaluación con el objetivo de mejorar la realidad social.
Este documento describe wikis y su aplicación en educación. Explica que un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido fácilmente. Luego detalla varios usos educativos de los wikis, como espacios de comunicación y colaboración para clases, portafolios electrónicos, manuales creados colaborativamente y alojamiento de proyectos grupales. Concluye que los wikis pueden revolucionar los procesos educativos si se diseñan actividades didácticas apropiadas que aprovechen sus
El documento describe el paradigma sociocrítico y la investigación-acción. Explica que el paradigma sociocrítico surgió en la Escuela de Frankfurt en 1930 y se centra en analizar fenómenos culturales desde una perspectiva crítica. Luego, detalla los principios y características de la investigación-acción, la cual busca mejorar la educación mediante un proceso colaborativo y reflexivo entre investigadores e involucrados para generar conocimiento y cambio social. Finalmente, señala que la investigación-acción está ligada a campos como la ped
Este documento describe los wikis y su uso en educación. Explica que los wikis permiten que los usuarios agreguen y editen contenido de forma colaborativa. Luego detalla algunos usos comunes de los wikis en educación como espacios de comunicación, colaboración y presentación de tareas. Finalmente, argumenta que los wikis pueden ayudar a desarrollar habilidades de alfabetización tecnológica crítica, colaborativa y creativa.
Este documento describe las características y usos de los wikis en la educación. Explica que un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido fácilmente. Los wikis se caracterizan por permitir que cualquier persona modifique cualquier página y por usar un lenguaje de marcado simplificado. También describe cómo los wikis se usan comúnmente como espacios de comunicación, colaboración y presentación de tareas para los estudiantes. Finalmente, señala que aprender a usar wikis ayuda a desarrollar hab
Wikis son aplicaciones web que permiten a usuarios agregar y editar contenido fácilmente. Pueden usarse en educación para colaboración entre estudiantes, como espacios de comunicación y proyectos de grupo. El uso de wikis puede ayudar a desarrollar habilidades de alfabetización tecnológica crítica como la colaboración y creación de conocimiento.
El documento discute los conceptos de Biblioteca 2.0 e Information Commons, los cuales promueven el acceso abierto, la colaboración y la participación democrática. Sin embargo, estos conceptos también plantean controversias relacionadas con el acceso, la legislación sobre derechos de autor y conocimiento abierto, y los costos de licenciamiento. El documento también describe cómo la innovación y la convergencia de tecnologías pueden llevar a una biblioteca del futuro que sea abierta, libre, acogedora y alentadora para los usuarios.
Un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido fácilmente usando solo un navegador. El nombre "wiki" proviene de una palabra hawaiana que significa rápido o informal. Los wikis comenzaron en 1995 cuando Ward Cunningham creó una aplicación que permitía a una comunidad editar páginas web de forma colaborativa.
Teoria Critica En Educacion Y En Las Ciencias Socialesmariogeopolitico
El documento describe el paradigma sociocrítico, originado en la Escuela de Frankfurt en 1930. Este paradigma se basa en la teoría crítica y busca comprender la sociedad y promover el cambio social a través de la investigación participativa y colaborativa con los actores sociales. La investigación-acción es un método clave dentro de este paradigma, involucrando ciclos recurrentes de diagnóstico, planificación, acción y evaluación con el objetivo de mejorar la realidad social.
Este documento describe wikis y su aplicación en educación. Explica que un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido fácilmente. Luego detalla varios usos educativos de los wikis, como espacios de comunicación y colaboración para clases, portafolios electrónicos, manuales creados colaborativamente y alojamiento de proyectos grupales. Concluye que los wikis pueden revolucionar los procesos educativos si se diseñan actividades didácticas apropiadas que aprovechen sus
El documento describe el paradigma sociocrítico y la investigación-acción. Explica que el paradigma sociocrítico surgió en la Escuela de Frankfurt en 1930 y se centra en analizar fenómenos culturales desde una perspectiva crítica. Luego, detalla los principios y características de la investigación-acción, la cual busca mejorar la educación mediante un proceso colaborativo y reflexivo entre investigadores e involucrados para generar conocimiento y cambio social. Finalmente, señala que la investigación-acción está ligada a campos como la ped
El documento describe el paradigma sociocrítico, el cual se originó en la Escuela de Frankfurt en 1930. Explica que se basa en la teoría crítica y la investigación-acción para promover el cambio social a través de la colaboración entre investigadores e individuos. También destaca que busca superar las limitaciones del positivismo y el interpretativismo al considerar múltiples realidades y usar un enfoque dialógico y transformativo.
Este documento describe el uso de wikis en educación. Explica que un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido de forma rápida y colaborativa. Luego detalla algunas características clave de los wikis y cómo pueden usarse en entornos educativos para comunicación, colaboración y presentación de tareas entre estudiantes y profesores. Finalmente, discute cómo los wikis pueden ayudar a desarrollar habilidades de alfabetización tecnológica crítica, colaborativa
Este documento describe las wikis y su uso en educación. Explica que una wiki es una enciclopedia colaborativa en línea que permite que los usuarios editen rápidamente las páginas web. Las wikis se caracterizan por permitir que cualquier persona edite o modifique el contenido, tener un sistema simplificado de marcas, y promover la construcción colectiva y compartida del conocimiento. El documento también discute algunos usos educativos comunes de las wikis, como espacios de comunicación y colaboración para la clase.
El documento resume la presentación de la Dra. Maria Fernanda González en las II Jornadas de Difusión y Reflexión sobre los desafíos del docente ante las nuevas formas de producción y uso del conocimiento. La presentación exploró la construcción de conocimiento en entornos mediados por TIC a través de la docencia a distancia en la UNED y una investigación sobre el aprendizaje en plataformas virtuales. La investigación analizó cómo los estudiantes construyen conocimiento a través de intercambios en foros y cómo la intervención del docente puede promover
Enseñanza de Lenguas Asistida por OrdenadorOscarFdezV
Este documento resume las etapas de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador, incluyendo la conductista (1950-1970), la comunicativa (1970-1980) y la integral del siglo XXI. También describe los roles del tutor, el alumno y la tecnología, así como ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la enseñanza.
Avances en la Enseñanza de Lenguas Asistidas por ordenadorSeleneME
Este documento resume las etapas de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador, incluyendo la conductista (1950-1970), la comunicativa (1970-1980) y la integral del siglo XXI. También describe los roles del tutor, el alumno y la tecnología, así como ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la enseñanza.
Avances en la enseñanza de Lenguas asistida por ordenadorVivianaconq
Este documento resume las etapas de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador, incluyendo la conductista (1950-1970), la comunicativa (1970-1980) y la integral del siglo XXI. También describe los roles del tutor, el alumno y la tecnología, así como ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la enseñanza.
Avances en la Enseñanza de Lenguas Asistida por OrdenadorCelemp
Muestra como ha ido evolucionando la tecnologia con respecto a la enseñanza de lenguas asistida por ordenador, quienes fueron sus principales exponentes y los roles que un maestro, estudiante y la tecnología misma deben de seguir.
Este documento presenta un caso de estudio sobre dos maestros de quinto grado, Roberto y Víctor, que difieren en sus enfoques de enseñanza. Roberto prefiere mantener un orden estricto y enseñar de forma magistral, mientras que Víctor fomenta una atmósfera más relajada donde los estudiantes interactúan y comparten ideas entre sí. El documento ilustra estas diferencias en sus estilos de enseñanza y organización del aula.
Este documento describe las wikis y su uso en educación. Explica que una wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido de manera colaborativa. Luego discute algunas características clave de las wikis como que cualquiera puede editar cualquier página y su flexibilidad en términos de estructura. Finalmente, enumera varios usos educativos potenciales de las wikis, como espacios de comunicación, colaboración y presentación de tareas para los estudiantes.
El documento habla sobre los MOOC (Cursos Masivos Abiertos en Línea) como un ejemplo de Prácticas Educativas Abiertas. Explica que los MOOC no tienen restricciones de admisión, no están limitados geográficamente y los materiales permanecen disponibles después del curso. También describen prácticas educativas abiertas como enseñanza, diseño curricular, producción de contenido, planeación didáctica y evaluación abiertas e investigación formativa abierta que apoyan el uso de recursos educativos
Este documento describe el origen y características de los wikis. Explica que el término "wiki" proviene de la palabra hawaiana "wikiwiki" que significa rápido. Los wikis se originaron en 1995 cuando Ward Cunningham creó el primero para permitir que una comunidad editara páginas web rápidamente. Los wikis se caracterizan por permitir que cualquier usuario añada o edite contenido fácilmente y de forma colaborativa. Finalmente, el documento discute cómo los wikis pueden usarse en educación para fomentar la comunicación
Este documento describe el origen y características de los wikis, así como sus usos en educación. Explica que un wiki es una aplicación que permite a los usuarios editar contenido de forma colaborativa. Señala que los wikis se caracterizan por permitir que cualquier persona edite o añada contenido, usan un sistema de marcas sencillo, y promueven la flexibilidad y la falta de ego. Finalmente, detalla diversos usos educativos de los wikis, como espacios de comunicación, colaboración, presentación de tareas y proyect
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA DOCENCIA DE LAS MATERIAS LITERATURA INFANTIL Y...Cátedra Banco Santander
Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Rosa Tabernero Sala, Virginia Calvo Valios y Elena Consejo Pano del Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de Zaragoza.
Este documento describe los wikis y sus usos en educación. Brevemente:
1) Un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios editar y añadir contenido de forma colaborativa.
2) Los wikis se pueden usar como espacios de comunicación para la clase, colaboración en proyectos y presentación de tareas.
3) Al permitir la autoría colaborativa y edición flexible, los wikis pueden desarrollar habilidades de alfabetización tecnológica crítica.
Este documento describe varias herramientas educativas digitales como wikis, blogs, videos, chats, podcasts y redes sociales. Explica que estas herramientas permiten la colaboración, el intercambio de ideas y contenidos entre estudiantes y profesores, y pueden usarse para comunicación, discusión, evaluación y más.
Este documento presenta un taller introductorio sobre innovaciones pedagógicas. Se define la innovación y se describen tres modelos de innovación: modelo de investigación y desarrollo, modelo de interacción social y modelo de resolución de problemas. También incluye el marco legal relevante y conceptos clave sobre lectura, escritura y algunas innovaciones pedagógicas como la bocina informativa y el periódico escolar.
El documento habla sobre DIALOGICA, una plataforma virtual para la comunicación y educación. Propone pasar de un modelo de enseñanza contenidista a uno basado en el proceso de construcción dialógica y el aprendizaje colaborativo. También describe las características de los weblogs o blogs, como sistemas de publicación en línea que permiten la discusión y el intercambio de ideas.
El documento describe el paradigma sociocrítico, el cual se originó en la Escuela de Frankfurt en 1930. Explica que se basa en la teoría crítica y la investigación-acción para promover el cambio social a través de la colaboración entre investigadores e individuos. También destaca que busca superar las limitaciones del positivismo y el interpretativismo al considerar múltiples realidades y usar un enfoque dialógico y transformativo.
Este documento describe el uso de wikis en educación. Explica que un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido de forma rápida y colaborativa. Luego detalla algunas características clave de los wikis y cómo pueden usarse en entornos educativos para comunicación, colaboración y presentación de tareas entre estudiantes y profesores. Finalmente, discute cómo los wikis pueden ayudar a desarrollar habilidades de alfabetización tecnológica crítica, colaborativa
Este documento describe las wikis y su uso en educación. Explica que una wiki es una enciclopedia colaborativa en línea que permite que los usuarios editen rápidamente las páginas web. Las wikis se caracterizan por permitir que cualquier persona edite o modifique el contenido, tener un sistema simplificado de marcas, y promover la construcción colectiva y compartida del conocimiento. El documento también discute algunos usos educativos comunes de las wikis, como espacios de comunicación y colaboración para la clase.
El documento resume la presentación de la Dra. Maria Fernanda González en las II Jornadas de Difusión y Reflexión sobre los desafíos del docente ante las nuevas formas de producción y uso del conocimiento. La presentación exploró la construcción de conocimiento en entornos mediados por TIC a través de la docencia a distancia en la UNED y una investigación sobre el aprendizaje en plataformas virtuales. La investigación analizó cómo los estudiantes construyen conocimiento a través de intercambios en foros y cómo la intervención del docente puede promover
Enseñanza de Lenguas Asistida por OrdenadorOscarFdezV
Este documento resume las etapas de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador, incluyendo la conductista (1950-1970), la comunicativa (1970-1980) y la integral del siglo XXI. También describe los roles del tutor, el alumno y la tecnología, así como ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la enseñanza.
Avances en la Enseñanza de Lenguas Asistidas por ordenadorSeleneME
Este documento resume las etapas de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador, incluyendo la conductista (1950-1970), la comunicativa (1970-1980) y la integral del siglo XXI. También describe los roles del tutor, el alumno y la tecnología, así como ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la enseñanza.
Avances en la enseñanza de Lenguas asistida por ordenadorVivianaconq
Este documento resume las etapas de la enseñanza de lenguas asistida por ordenador, incluyendo la conductista (1950-1970), la comunicativa (1970-1980) y la integral del siglo XXI. También describe los roles del tutor, el alumno y la tecnología, así como ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la enseñanza.
Avances en la Enseñanza de Lenguas Asistida por OrdenadorCelemp
Muestra como ha ido evolucionando la tecnologia con respecto a la enseñanza de lenguas asistida por ordenador, quienes fueron sus principales exponentes y los roles que un maestro, estudiante y la tecnología misma deben de seguir.
Este documento presenta un caso de estudio sobre dos maestros de quinto grado, Roberto y Víctor, que difieren en sus enfoques de enseñanza. Roberto prefiere mantener un orden estricto y enseñar de forma magistral, mientras que Víctor fomenta una atmósfera más relajada donde los estudiantes interactúan y comparten ideas entre sí. El documento ilustra estas diferencias en sus estilos de enseñanza y organización del aula.
Este documento describe las wikis y su uso en educación. Explica que una wiki es una aplicación web que permite a los usuarios agregar y editar contenido de manera colaborativa. Luego discute algunas características clave de las wikis como que cualquiera puede editar cualquier página y su flexibilidad en términos de estructura. Finalmente, enumera varios usos educativos potenciales de las wikis, como espacios de comunicación, colaboración y presentación de tareas para los estudiantes.
El documento habla sobre los MOOC (Cursos Masivos Abiertos en Línea) como un ejemplo de Prácticas Educativas Abiertas. Explica que los MOOC no tienen restricciones de admisión, no están limitados geográficamente y los materiales permanecen disponibles después del curso. También describen prácticas educativas abiertas como enseñanza, diseño curricular, producción de contenido, planeación didáctica y evaluación abiertas e investigación formativa abierta que apoyan el uso de recursos educativos
Este documento describe el origen y características de los wikis. Explica que el término "wiki" proviene de la palabra hawaiana "wikiwiki" que significa rápido. Los wikis se originaron en 1995 cuando Ward Cunningham creó el primero para permitir que una comunidad editara páginas web rápidamente. Los wikis se caracterizan por permitir que cualquier usuario añada o edite contenido fácilmente y de forma colaborativa. Finalmente, el documento discute cómo los wikis pueden usarse en educación para fomentar la comunicación
Este documento describe el origen y características de los wikis, así como sus usos en educación. Explica que un wiki es una aplicación que permite a los usuarios editar contenido de forma colaborativa. Señala que los wikis se caracterizan por permitir que cualquier persona edite o añada contenido, usan un sistema de marcas sencillo, y promueven la flexibilidad y la falta de ego. Finalmente, detalla diversos usos educativos de los wikis, como espacios de comunicación, colaboración, presentación de tareas y proyect
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA DOCENCIA DE LAS MATERIAS LITERATURA INFANTIL Y...Cátedra Banco Santander
Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Rosa Tabernero Sala, Virginia Calvo Valios y Elena Consejo Pano del Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de Zaragoza.
Este documento describe los wikis y sus usos en educación. Brevemente:
1) Un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios editar y añadir contenido de forma colaborativa.
2) Los wikis se pueden usar como espacios de comunicación para la clase, colaboración en proyectos y presentación de tareas.
3) Al permitir la autoría colaborativa y edición flexible, los wikis pueden desarrollar habilidades de alfabetización tecnológica crítica.
Este documento describe varias herramientas educativas digitales como wikis, blogs, videos, chats, podcasts y redes sociales. Explica que estas herramientas permiten la colaboración, el intercambio de ideas y contenidos entre estudiantes y profesores, y pueden usarse para comunicación, discusión, evaluación y más.
Este documento presenta un taller introductorio sobre innovaciones pedagógicas. Se define la innovación y se describen tres modelos de innovación: modelo de investigación y desarrollo, modelo de interacción social y modelo de resolución de problemas. También incluye el marco legal relevante y conceptos clave sobre lectura, escritura y algunas innovaciones pedagógicas como la bocina informativa y el periódico escolar.
El documento habla sobre DIALOGICA, una plataforma virtual para la comunicación y educación. Propone pasar de un modelo de enseñanza contenidista a uno basado en el proceso de construcción dialógica y el aprendizaje colaborativo. También describe las características de los weblogs o blogs, como sistemas de publicación en línea que permiten la discusión y el intercambio de ideas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
11. CARACTERISTICAS
DE LOS WIKIS
Cualquiera puede
cambiar cualquier cosa
Usan un sistema de
marcas hipertextuales
simplificadas
Flexibilidad
Están “libres de ego”, de
referencias temporales y
nunca terminadas
12. Teoría de los Medios de Masas
Ebersbach y Glaser (2004)
Siete criterios de H. G. Enzensberger (1970)
Del uso emancipatorio de un medio
Descentralización
Cada receptor un
emisor potencial
Movilización
de Masas
Producción
Colectiva
Interacción de los
participantes
Control social mediante la
auto-organización
Procesos de
aprendizaje político
13. Wikis en Educación
Juegan un papel destacado
dentro de entornos tradicionales.
Son vistos como
tecnología “rupturista”
Ofrece herramientas como:
Foros Chats Objetos de Aprendizaje Lecciones Glosarios Tareas
14. Lista de usos típicos de wikis en educación.
Lott (2005)
Espacio de
comunicación
de la clase
Espacio de
colaboración de
la clase/Base de
conocimientos
Espacio para
realizar y presentar
tareas/Portafolios
electrónico
Archivo de
textos en
proceso de
elaboración
Manual de la
clase/Autoría
colaborativa
Espacios para
los proyectos
en grupo
20. Experiencias Fallidas
Dan lugar a decepciones y desilusiones
Pero esto nos ayuda a comprender y diseñar a futuro
Mejores experiencias de aprendizaje para nuestros estudiantes
Son “brillantes fracasos” en un viaje que,
Sin duda alguna, vale la pena iniciar.