Este documento presenta un análisis lógico de un texto inductivo sobre un estudio clínico que evaluó los efectos de un medicamento. Se identifican tres premisas en el texto inductivo y se intenta verificarlas a través de una tabla de verdad, aunque este método no es válido para razonamientos inductivos. También incluye ejemplos de razonamientos inductivos y deductivos sobre la importancia de desarrollar habilidades lógicas para el éxito profesional.
Este documento presenta el informe de un experimento médico realizado con 14 pacientes divididos en dos grupos: 7 recibieron un medicamento y 7 recibieron un placebo. El grupo que recibió el placebo mostró mejoría en solo 1 paciente, mientras que los otros 6 continuaron con síntomas. En el grupo que recibió el medicamento, los 7 pacientes mostraron mejoría en síntomas. 3 de estos pacientes experimentaron efectos secundarios menores que desaparecieron después de terminar el tratamiento. Por lo tanto, el documento concluye que este medicamento es
Este documento presenta lineamientos para identificar peligros y valorar riesgos en seguridad y salud ocupacional. Define términos clave como peligro, riesgo, incidente y accidente. Describe actividades como identificar peligros, analizar riesgos, evaluar consecuencias y determinar niveles de riesgo. El objetivo es que las organizaciones gestionen efectivamente la seguridad y salud en el trabajo.
Este documento presenta tres secciones que analizan argumentos inductivos y deductivos. La Sección A presenta un argumento inductivo sobre un estudio clínico que evalúa los efectos de un medicamento. La Sección B presenta un argumento deductivo sobre un valor moral compartido entre culturas. Cada sección concluye pidiendo al lector que plantee su propio argumento sobre la importancia de pensar críticamente o hablar inglés para el éxito profesional.
Este documento presenta tres secciones que analizan argumentos inductivos y deductivos. La Sección A presenta un argumento inductivo sobre un estudio clínico que evalúa los efectos de un medicamento. La Sección B presenta un argumento deductivo sobre un valor moral compartido entre culturas. Cada sección concluye pidiendo al lector que plantee su propio argumento sobre la importancia de pensar críticamente o hablar inglés para el éxito profesional.
Este documento presenta tres secciones que analizan argumentos inductivos y deductivos. La Sección A presenta un argumento inductivo sobre un estudio clínico que evalúa los efectos de un medicamento. La Sección B presenta un argumento deductivo sobre un valor moral compartido entre culturas. Cada sección concluye pidiendo al lector que plantee su propio argumento sobre la importancia de pensar críticamente o hablar inglés para el éxito profesional.
Oscar fabian lopez_quitian_90004_273_trajo_colaborativo_10wilber1040
Este documento presenta el trabajo de un estudiante sobre lógica matemática. Contiene dos secciones principales. La primera sección describe un experimento médico que evaluó la efectividad de un medicamento nuevo. La segunda sección analiza argumentos deductivos e inductivos sobre temas éticos universales y la importancia de aprender un segundo idioma.
Segundo aporte individual_trabajo_colaborativo_2Danilo Estremor
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la siguiente manera:
Introduce el tema de la lógica matemática y razonamientos lógicos, y describe la actividad #10 de un curso de lógica matemática. Explica que el objetivo es fortalecer las habilidades de los estudiantes en la formulación de argumentos y hipótesis con validez lógica.
Segundo aporte individual_trabajo_colaborativo_2Danilo Estremor
Este documento presenta el trabajo colaborativo de un estudiante sobre lógica matemática. Incluye una introducción sobre el desarrollo de conceptos lógicos y razonamientos. Luego, el estudiante analiza textos inductivos y deductivos, identificando premisas y conclusiones y verificando la validez de los argumentos a través de tablas de verdad. Finalmente, plantea sus propios razonamientos inductivos y deductivos sobre temas como la comunicación y el aprendizaje de idiomas.
Este documento presenta el informe de un experimento médico realizado con 14 pacientes divididos en dos grupos: 7 recibieron un medicamento y 7 recibieron un placebo. El grupo que recibió el placebo mostró mejoría en solo 1 paciente, mientras que los otros 6 continuaron con síntomas. En el grupo que recibió el medicamento, los 7 pacientes mostraron mejoría en síntomas. 3 de estos pacientes experimentaron efectos secundarios menores que desaparecieron después de terminar el tratamiento. Por lo tanto, el documento concluye que este medicamento es
Este documento presenta lineamientos para identificar peligros y valorar riesgos en seguridad y salud ocupacional. Define términos clave como peligro, riesgo, incidente y accidente. Describe actividades como identificar peligros, analizar riesgos, evaluar consecuencias y determinar niveles de riesgo. El objetivo es que las organizaciones gestionen efectivamente la seguridad y salud en el trabajo.
Este documento presenta tres secciones que analizan argumentos inductivos y deductivos. La Sección A presenta un argumento inductivo sobre un estudio clínico que evalúa los efectos de un medicamento. La Sección B presenta un argumento deductivo sobre un valor moral compartido entre culturas. Cada sección concluye pidiendo al lector que plantee su propio argumento sobre la importancia de pensar críticamente o hablar inglés para el éxito profesional.
Este documento presenta tres secciones que analizan argumentos inductivos y deductivos. La Sección A presenta un argumento inductivo sobre un estudio clínico que evalúa los efectos de un medicamento. La Sección B presenta un argumento deductivo sobre un valor moral compartido entre culturas. Cada sección concluye pidiendo al lector que plantee su propio argumento sobre la importancia de pensar críticamente o hablar inglés para el éxito profesional.
Este documento presenta tres secciones que analizan argumentos inductivos y deductivos. La Sección A presenta un argumento inductivo sobre un estudio clínico que evalúa los efectos de un medicamento. La Sección B presenta un argumento deductivo sobre un valor moral compartido entre culturas. Cada sección concluye pidiendo al lector que plantee su propio argumento sobre la importancia de pensar críticamente o hablar inglés para el éxito profesional.
Oscar fabian lopez_quitian_90004_273_trajo_colaborativo_10wilber1040
Este documento presenta el trabajo de un estudiante sobre lógica matemática. Contiene dos secciones principales. La primera sección describe un experimento médico que evaluó la efectividad de un medicamento nuevo. La segunda sección analiza argumentos deductivos e inductivos sobre temas éticos universales y la importancia de aprender un segundo idioma.
Segundo aporte individual_trabajo_colaborativo_2Danilo Estremor
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la siguiente manera:
Introduce el tema de la lógica matemática y razonamientos lógicos, y describe la actividad #10 de un curso de lógica matemática. Explica que el objetivo es fortalecer las habilidades de los estudiantes en la formulación de argumentos y hipótesis con validez lógica.
Segundo aporte individual_trabajo_colaborativo_2Danilo Estremor
Este documento presenta el trabajo colaborativo de un estudiante sobre lógica matemática. Incluye una introducción sobre el desarrollo de conceptos lógicos y razonamientos. Luego, el estudiante analiza textos inductivos y deductivos, identificando premisas y conclusiones y verificando la validez de los argumentos a través de tablas de verdad. Finalmente, plantea sus propios razonamientos inductivos y deductivos sobre temas como la comunicación y el aprendizaje de idiomas.
Segundo aporte individual_trabajo_colaborativo_2Danilo Estremor
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la siguiente manera:
Introduce el tema de la lógica matemática y razonamientos lógicos, y describe la actividad #10 de un curso de lógica matemática. Explica que el objetivo es fortalecer las habilidades de los estudiantes en la formulación de argumentos y hipótesis con validez lógica.
Logicamatematica trabajo colaborativo_2_90004_332alexis.mosquera
Este documento presenta un trabajo colaborativo de cuatro estudiantes sobre lógica matemática. En la sección A, los estudiantes identifican premisas en un texto inductivo sobre un experimento médico y verifican las premisas a través de una tabla de verdad. En la sección B, identifican premisas en un texto deductivo sobre valores humanos universales y verifican las premisas con una tabla de verdad.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de lógica matemática realizado por una estudiante. El trabajo incluye una introducción sobre la transferencia de conocimientos adquiridos en una unidad sobre razonamiento lógico. Luego, presenta objetivos como identificar textos inductivos y deductivos, extraer premisas y conclusiones, y realizar tablas de verdad. Finalmente, el documento incluye ejemplos de textos inductivos y deductivos resueltos por la estudiante.
Este documento presenta información sobre lógica matemática. Explica que la lógica estudia la estructura del pensamiento y que existen diferentes formas de razonamiento como deductivo e inductivo. Los objetivos son comprender estos tipos de razonamiento, diferenciarlos, reconocer silogismos y determinar la validez lógica. Luego presenta ejemplos de razonamientos inductivos y deductivos con premisas y conclusiones, verificando la validez lógica. Finalmente, concluye explicando que el razonamiento ló
T2 cola logica_matematica_alejandro_cubillos (1)wilber1040
Este documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo sobre lógica matemática. Incluye 7 ejemplos de razonamientos lógicos, tanto deductivos como inductivos, con el objetivo de demostrar el conocimiento sobre premisas, conclusiones, lenguaje simbólico y tablas de verdad. Finalmente, concluye que la elaboración de la actividad proporcionó un gran aprendizaje sobre el pensamiento lógico y racional.
Este documento presenta un resumen de cuatro puntos sobre la lógica matemática y el razonamiento inductivo y deductivo. El primer punto analiza un ejemplo de razonamiento inductivo sobre un estudio clínico. El segundo punto verifica la validez de las premisas de otro razonamiento inductivo. El tercer punto plantea un razonamiento inductivo sobre el uso de la energía del agua. El cuarto punto presenta un razonamiento deductivo sobre la importancia de aprender inglés para el éxito profesional.
El documento describe 14 experimentos con pacientes divididos en dos grupos. Los pacientes tratados con medicamento mejoraron sus síntomas, mientras que la mayoría de los pacientes con placebo no mejoraron. Algunos pacientes con medicamento experimentaron efectos secundarios menores que desaparecieron. Por lo tanto, el medicamento es efectivo y seguro para los síntomas descritos.
Este documento presenta el trabajo colaborativo número 1 de cuatro estudiantes para la asignatura de Lógica Matemática. El trabajo incluye secciones sobre teoría de conjuntos, principios de lógica, proposiciones simples y compuestas, y tablas de verdad. También incluye reflexiones sobre el desarrollo del pensamiento lógico y si los seres humanos nacemos o nos construimos como humanos.
El documento presenta diferentes métodos para probar la validez de argumentos, incluyendo leyes de inferencia como modus ponens, modus tollens y silogismo hipotético. Explica cada método a través de su definición lógica, ejemplos y tablas de verdad. También incluye ejercicios prácticos para aplicar estos métodos y determinar si diferentes argumentos son válidos o no.
El documento presenta una introducción al álgebra y al razonamiento lógico deductivo. Explica que un razonamiento deductivo consiste en derivar una conclusión a partir de premisas iniciales de forma que a partir de premisas verdaderas se obtenga una conclusión verdadera. Luego define las reglas de inferencia como razonamientos simples y válidos que permiten realizar razonamientos más complejos, presentando varias reglas como el modus ponens, modus tollens, entre otras. Finalmente, propone ejemplos para comprobar la validez
Este documento presenta un resumen de la segunda semana de un curso de lógica matemática y funciones. Se explican conceptos como inferencias lógicas y métodos para validar inferencias como el método abreviado. También incluye ejemplos de leyes de inferencia como Modus Ponens y Modus Tollens y ejercicios para que los estudiantes apliquen estos conceptos y validen inferencias.
Este documento trata sobre la lógica de argumentos. Explica que la lógica estudia los métodos para distinguir entre razonamientos correctos e incorrectos. Define conceptos como premisas, conclusiones e inferencias. También distingue entre argumentos deductivos e inductivos. Finalmente, presenta ejemplos para ilustrar estos conceptos lógicos.
El documento introduce los conceptos de razonamiento inductivo y deductivo, así como las definiciones de enunciado, enunciado abierto y proposición. Explica que la lógica estudia los procesos válidos de razonamiento y que existen dos tipos principales de razonamiento: inductivo, que va de lo particular a lo general, y deductivo, que va de lo general a lo particular. Luego define enunciado como cualquier frase u oración, enunciado abierto como expresiones con variables abiertas, y proposición como un enunciado que puede ser
1. El documento presenta ejercicios para preparar un examen de lógica, incluyendo relacionar conceptos lógicos, identificar la estructura de argumentos, determinar la validez de argumentos y completar diferentes tipos de argumentos y silogismos.
2. También incluye instrucciones para construir silogismos, diagramas de Venn y determinar la figura y modo de un silogismo dado.
3. El resumen provee las respuestas a los ejercicios de relacionar conceptos, identificar estructuras de argument
Este documento explica los conceptos fundamentales de la lógica, incluyendo proposiciones, conectivos e inferencias. Usa un ejemplo de tres enunciados para ilustrar un razonamiento válido, representándolo luego en un lenguaje simbólico y evaluándolo a través de una tabla de verdad para demostrar su validez lógica. El documento concluye que la lógica provee herramientas para determinar si un razonamiento es válido o inválido analizando su estructura formal.
Este documento describe diferentes tipos de argumentos deductivos:
1) Modus ponens y modus tollens, que son argumentos válidos si sus premisas son ciertas.
2) El silogismo hipotético, que conecta varios argumentos condicionales.
3) El silogismo disyuntivo, que deduce una conclusión a partir de una disyunción.
4) El dilema, que plantea una disyunción y argumentos condicionales para deducir una conclusión.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre teoría de conjuntos y lógica proposicional para poner en práctica los conceptos aprendidos en la unidad 1 de Lógica Matemática. Incluye ejercicios sobre diagramas de Venn, tablas de verdad y razonamientos lógicos. El documento concluye reflexionando sobre la evolución histórica del pensamiento lógico y su papel en la construcción de la humanidad.
Este documento trata sobre lógica proposicional. Explica que existen diferentes sistemas lógicos que analizan distintos tipos de razonamientos. La lógica proposicional se ocupa de la validez de razonamientos compuestos por conectivas como "y", "o", "si...entonces". También describe proposiciones simples y compuestas, condiciones de verdad, lenguaje simbólico y tablas de verdad en lógica proposicional.
Este documento trata sobre lógica proposicional. Explica que existen diferentes sistemas lógicos que analizan distintos tipos de razonamientos. La lógica proposicional se ocupa de la validez de razonamientos compuestos por conectivas como "y", "o", "si...entonces". También describe proposiciones simples y compuestas, condiciones de verdad, lenguaje simbólico y tablas de verdad en lógica proposicional.
Segundo aporte individual_trabajo_colaborativo_2Danilo Estremor
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la siguiente manera:
Introduce el tema de la lógica matemática y razonamientos lógicos, y describe la actividad #10 de un curso de lógica matemática. Explica que el objetivo es fortalecer las habilidades de los estudiantes en la formulación de argumentos y hipótesis con validez lógica.
Logicamatematica trabajo colaborativo_2_90004_332alexis.mosquera
Este documento presenta un trabajo colaborativo de cuatro estudiantes sobre lógica matemática. En la sección A, los estudiantes identifican premisas en un texto inductivo sobre un experimento médico y verifican las premisas a través de una tabla de verdad. En la sección B, identifican premisas en un texto deductivo sobre valores humanos universales y verifican las premisas con una tabla de verdad.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de lógica matemática realizado por una estudiante. El trabajo incluye una introducción sobre la transferencia de conocimientos adquiridos en una unidad sobre razonamiento lógico. Luego, presenta objetivos como identificar textos inductivos y deductivos, extraer premisas y conclusiones, y realizar tablas de verdad. Finalmente, el documento incluye ejemplos de textos inductivos y deductivos resueltos por la estudiante.
Este documento presenta información sobre lógica matemática. Explica que la lógica estudia la estructura del pensamiento y que existen diferentes formas de razonamiento como deductivo e inductivo. Los objetivos son comprender estos tipos de razonamiento, diferenciarlos, reconocer silogismos y determinar la validez lógica. Luego presenta ejemplos de razonamientos inductivos y deductivos con premisas y conclusiones, verificando la validez lógica. Finalmente, concluye explicando que el razonamiento ló
T2 cola logica_matematica_alejandro_cubillos (1)wilber1040
Este documento presenta un resumen de un trabajo colaborativo sobre lógica matemática. Incluye 7 ejemplos de razonamientos lógicos, tanto deductivos como inductivos, con el objetivo de demostrar el conocimiento sobre premisas, conclusiones, lenguaje simbólico y tablas de verdad. Finalmente, concluye que la elaboración de la actividad proporcionó un gran aprendizaje sobre el pensamiento lógico y racional.
Este documento presenta un resumen de cuatro puntos sobre la lógica matemática y el razonamiento inductivo y deductivo. El primer punto analiza un ejemplo de razonamiento inductivo sobre un estudio clínico. El segundo punto verifica la validez de las premisas de otro razonamiento inductivo. El tercer punto plantea un razonamiento inductivo sobre el uso de la energía del agua. El cuarto punto presenta un razonamiento deductivo sobre la importancia de aprender inglés para el éxito profesional.
El documento describe 14 experimentos con pacientes divididos en dos grupos. Los pacientes tratados con medicamento mejoraron sus síntomas, mientras que la mayoría de los pacientes con placebo no mejoraron. Algunos pacientes con medicamento experimentaron efectos secundarios menores que desaparecieron. Por lo tanto, el medicamento es efectivo y seguro para los síntomas descritos.
Este documento presenta el trabajo colaborativo número 1 de cuatro estudiantes para la asignatura de Lógica Matemática. El trabajo incluye secciones sobre teoría de conjuntos, principios de lógica, proposiciones simples y compuestas, y tablas de verdad. También incluye reflexiones sobre el desarrollo del pensamiento lógico y si los seres humanos nacemos o nos construimos como humanos.
El documento presenta diferentes métodos para probar la validez de argumentos, incluyendo leyes de inferencia como modus ponens, modus tollens y silogismo hipotético. Explica cada método a través de su definición lógica, ejemplos y tablas de verdad. También incluye ejercicios prácticos para aplicar estos métodos y determinar si diferentes argumentos son válidos o no.
El documento presenta una introducción al álgebra y al razonamiento lógico deductivo. Explica que un razonamiento deductivo consiste en derivar una conclusión a partir de premisas iniciales de forma que a partir de premisas verdaderas se obtenga una conclusión verdadera. Luego define las reglas de inferencia como razonamientos simples y válidos que permiten realizar razonamientos más complejos, presentando varias reglas como el modus ponens, modus tollens, entre otras. Finalmente, propone ejemplos para comprobar la validez
Este documento presenta un resumen de la segunda semana de un curso de lógica matemática y funciones. Se explican conceptos como inferencias lógicas y métodos para validar inferencias como el método abreviado. También incluye ejemplos de leyes de inferencia como Modus Ponens y Modus Tollens y ejercicios para que los estudiantes apliquen estos conceptos y validen inferencias.
Este documento trata sobre la lógica de argumentos. Explica que la lógica estudia los métodos para distinguir entre razonamientos correctos e incorrectos. Define conceptos como premisas, conclusiones e inferencias. También distingue entre argumentos deductivos e inductivos. Finalmente, presenta ejemplos para ilustrar estos conceptos lógicos.
El documento introduce los conceptos de razonamiento inductivo y deductivo, así como las definiciones de enunciado, enunciado abierto y proposición. Explica que la lógica estudia los procesos válidos de razonamiento y que existen dos tipos principales de razonamiento: inductivo, que va de lo particular a lo general, y deductivo, que va de lo general a lo particular. Luego define enunciado como cualquier frase u oración, enunciado abierto como expresiones con variables abiertas, y proposición como un enunciado que puede ser
1. El documento presenta ejercicios para preparar un examen de lógica, incluyendo relacionar conceptos lógicos, identificar la estructura de argumentos, determinar la validez de argumentos y completar diferentes tipos de argumentos y silogismos.
2. También incluye instrucciones para construir silogismos, diagramas de Venn y determinar la figura y modo de un silogismo dado.
3. El resumen provee las respuestas a los ejercicios de relacionar conceptos, identificar estructuras de argument
Este documento explica los conceptos fundamentales de la lógica, incluyendo proposiciones, conectivos e inferencias. Usa un ejemplo de tres enunciados para ilustrar un razonamiento válido, representándolo luego en un lenguaje simbólico y evaluándolo a través de una tabla de verdad para demostrar su validez lógica. El documento concluye que la lógica provee herramientas para determinar si un razonamiento es válido o inválido analizando su estructura formal.
Este documento describe diferentes tipos de argumentos deductivos:
1) Modus ponens y modus tollens, que son argumentos válidos si sus premisas son ciertas.
2) El silogismo hipotético, que conecta varios argumentos condicionales.
3) El silogismo disyuntivo, que deduce una conclusión a partir de una disyunción.
4) El dilema, que plantea una disyunción y argumentos condicionales para deducir una conclusión.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre teoría de conjuntos y lógica proposicional para poner en práctica los conceptos aprendidos en la unidad 1 de Lógica Matemática. Incluye ejercicios sobre diagramas de Venn, tablas de verdad y razonamientos lógicos. El documento concluye reflexionando sobre la evolución histórica del pensamiento lógico y su papel en la construcción de la humanidad.
Este documento trata sobre lógica proposicional. Explica que existen diferentes sistemas lógicos que analizan distintos tipos de razonamientos. La lógica proposicional se ocupa de la validez de razonamientos compuestos por conectivas como "y", "o", "si...entonces". También describe proposiciones simples y compuestas, condiciones de verdad, lenguaje simbólico y tablas de verdad en lógica proposicional.
Este documento trata sobre lógica proposicional. Explica que existen diferentes sistemas lógicos que analizan distintos tipos de razonamientos. La lógica proposicional se ocupa de la validez de razonamientos compuestos por conectivas como "y", "o", "si...entonces". También describe proposiciones simples y compuestas, condiciones de verdad, lenguaje simbólico y tablas de verdad en lógica proposicional.
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1. ACT. 10 TRABAJO COLABORATIVO 2
WILBER MONCADA TIBACAN
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
COMUNICACIÓN SOCIAL
LOGICA MATEMATICA
BOGOTA D.C. MAYO 18
2014
2. ACT. 10 TRABAJO COLABOTAVO 2
WILBER MONCADA TIBACAN
Presentado a:
Yeimy Julieth Moreno
Licenciada en Matemáticas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
COMUNICACIÓN SOCIAL
LOGICA MATEMATICA
BOGOTA D.C. MAYO 18
2014
3. APORTE INDIVIDUAL
1. Lea el siguiente texto inductivo:
Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a los
pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento y siete con
un placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo, solamente en uno
disminuyó el dolor gástrico y el dolor de cabeza, continuando la fiebre; mientras que
los otros seis continuaron con la sintomatología. De los pacientes tratados con el
medicamento, los siete presentaron mejoría en los síntomas gástricos, dolor de
cabeza y fiebre. De estos pacientes, tres presentaron efectos secundarios
consistentes en entumecimiento de dedos de las manos y mareo por la mañana;
síntomas que desaparecieron tres días después de terminar la administración del
medicamento. Por lo que podemos concluir que la administración de este
medicamento es efectiva y segura para los pacientes.
2. Con base en el texto inductivo identifique 3 premisas del texto.
Premisa 1:
Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a los
pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento y
siete con un placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo, solamente
en uno disminuyó el dolor gástrico y el dolor de cabeza, continuando la fiebre;
mientras que los otros seis continuaron con la sintomatología.
P: Pacientes tratados con el medicamento
Q: Pacientes tratados con el placebo
R: solamente un paciente tratado con placebo disminuyó el dolor gástrico y el
dolor de cabeza, continuando la fiebre
S: los otros seis pacientes continuaron con la sintomatología
(P ^ Q) →(R ^ S)
Premisa 2:
4. De los pacientes tratados con el medicamento, los siete presentaron mejoría en
los síntomas gástricos, dolor de cabeza y fiebre.
P: Pacientes tratados con el medicamento
T: Los siete pacientes presentaron mejoría en los síntomas gástricos, dolor de
cabeza y fiebre.
P → T
Premisa 3:
De estos pacientes, tres presentaron efectos secundarios consistentes en
entumecimiento de dedos de las manos y mareo por la mañana; síntomas que
desaparecieron tres días después de terminar la administración del
medicamento.
P: Pacientes tratados con el medicamento
U: Tres pacientes presentaron efectos secundarios consistentes en
entumecimiento de dedos de las manos y mareo por la mañana
V: Los síntomas que desaparecieron tres días después de terminar la
administración del medicamento
P → (U → V)
Conclusión:
Por lo que podemos concluir que la administración de este medicamento es
efectiva y segura para los pacientes.
W: La administración de este medicamento es efectiva para los pacientes
X: La administración de este medicamento es segura para los pacientes
W ^ X
3. Luego de identificar las premisas, proceda a verificar las mismas a través de
una tabla de verdad que valide dichos razonamientos. Siguiendo el ejemplo
anterior sería algo por el estilo: No olvide dar una respuesta que verifique la
conclusión propuesta.
5. Premisa 1: (P ^ Q) →(R ^ S)
Premisa 2: P → T
Premisa 3: P → (U → V)
Conclusion: W ^ X
Teniendo en cuenta que este razonamiento es de tipo inductivo, el ejercicio
crearía una tabla de verdad con 512 casos posibles razón por la cual no es
viable la demostración de validez por este medio. En este caso se daría “el
problema de la inducción” ya que no se puede establecer si la conclusión se
deriva de las premisas ósea no se puede determinar el valor de verdad de la
conclusión tomando como base las premisas ya que siempre se daría el caso
de que una premisa convirtiera en falsa la conclusión.
4. Plantee desde su perspectiva un razonamiento inductivo que abarque como el
pensar adecuadamente y teniendo argumentos de base lógicos, es importante
para el éxito de su carrera en su vida.
Nosotros como estudiantes tenemos temor respecto a como razonar lógicamente.
Después de escuchar a varios compañeros y profesores sobre la importancia de
argumentar lógicamente a la hora de debatir es importante para el éxito profesional,
entonces estudiamos lógica matemática para aprender a mejorar la interpretación y
construcción de razonamientos lógicos. Estudiando lógica nos damos cuenta como
usamos todo el tiempo razonamientos deductivos e inductivos con la diferencia que
ahora podemos verificar hipótesis y crear nuevas. Si aprendemos a argumentar
lógicamente nos encontramos con una mayor probabilidad de tener éxito profesional.
Entonces si aprendemos lógica matemática, no debemos temer a fracasar
profesionalmente ya que podemos razonar y argumentar lógicamente.
5. Todos los seres humanos sentimos temor a provocar la muerte de otra
persona. Las personas con creencias religiosas tienen esta prohibición como
norma de conducta. Además este temor es compartido por personas sin
religión. Finalmente, este repudio a lastimar a otro, existe en todo tipo de
culturas, en cualquier parte del mundo. Por lo tanto, esto es un valor que es
independiente de la religión, y del contexto cultural, y al ser compartido por
todos los seres humanos, es un valor Universal.
6. Premisa 1
Todos los seres humanos sentimos temor a provocar la muerte de otra persona. Las
personas con creencias religiosas tienen esta prohibición como norma de conducta.
P: Todos los seres humanos sentimos temor a provocar la muerte de otra persona.
Q: Las personas con creencias religiosas tienen esta prohibición como norma de
conducta.
P ^ Q
Premisa 2
Además este temor es compartido por personas sin religión. Finalmente, este repudio
a lastimar a otro, existe en todo tipo de culturas, en cualquier parte del mundo.
R: El temor a provocar la muerte de otra persona es compartido por personas sin
religión
S: El repudio a lastimar a otro, existe en todo tipo de culturas, en cualquier parte del
mundo.
R ^ S
Conclusión
7. Por lo tanto, esto es un valor que es independiente de la religión, y del contexto
cultural, y al ser compartido por todos los seres humanos, es un valor Universal.
T: Es un valor Universal.
[(Q ^ S) ^ P] → T
6. Luego de identificar las premisas, proceda a verificar las mismas a través de
una tabla de verdad que valide dichos razonamientos. No olvide dar una
respuesta que verifique la conclusión propuesta.
[(P ^ Q)^(R ^ S)] → [(Q ^ S) ^ P] → T
P Q R S T P ^ Q R ^ S [(P ^ Q)^(R ^ S)] (Q ^ S) (Q ^ S) ^ P [(Q ^ S) ^ P] → T [(P ^ Q)^(R ^ S)] → [(Q ^ S) ^ P] → T
V V V V V V V V V V V V
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8. F V F F V F F F F F V V
F V F F F F F F F F V V
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F F F V V F F F F F V V
F F F V F F F F F F V V
F F F F V F F F F F V V
F F F F F F F F F F V V
Este razonamiento es invaldo ya que en un renglon de la tabla de verdad las premisas
son verdaderas y la conclusion es falsa.
7. Plantee desde su perspectiva un razonamiento deductivo que abarque como el
hablar un segundo idioma como el inglés es importante para el éxito de su
carrera en su vida. (Puede utilizar conectores de lenguaje como):¿Por qué
aprenderlo? ¿Cómo aprenderlo? Sea recursivo utilice su imaginación y haga un
buen razonamiento de tipo deductivo con argumentos que respalden sus ideas.
Todos los puestos de trabajo bien remunerados en el área de comercio internacional
son bien pagos pero se debe saber leer y hablar ingles.
Todas las universidades publicas o privadas incorporan ingles como parte integral de
sus programas profesionales.
Yo estudio en una universidad publica por lo tanto puedo aspirar a un puesto bien
remunerado en el área de comercio internacional.