Este documento explora el fenómeno del sexting entre adolescentes de 13 a 18 años. Define el sexting como el envío de fotos o videos sexualmente explícitos a través de dispositivos móviles. Examina las razones por las que los jóvenes participan en el sexting, en qué edades y niveles sociales es más común, y los posibles impactos en sus vidas. La hipótesis es que los adolescentes comparten este contenido para sentirse populares o complacer a sus parejas, pero esto puede conducir a problemas como la distribuc

1. SEXTING: La nueva forma de socializar Fátima Sánchez Ruiz Saúl Mauricio Ponce García Laura Lorena Ostiguin Martínez Carrera: ISTI Asignatura: Núcleo General II Grupo: E11-456

2. DELIMITACION DEL TEMA Temporalidad: enero 25 – mayo 15 o 17 Territorio: hombres y mujeres de 13 a 18 años estudiando secundarias y preparatorias Tema: sexting Teoría-perspectiva: lo manejaremos en cómo influye esto en los jóvenes, el por qué lo hacen y cuáles son sus consecuencias Objeto de estudio: Influencia del sexting en los jóvenes y adolescentes y cuál es la finalidad de hacerlo Sujeto de estudio: hombres y mujeres de 13 a 18 años

3. JUSTIFICACION Es un tema de relevancia social del cual no se tiene mucho conocimiento con el cual los jóvenes que lo practican se sienten más populares al hacerlo sin pensar en las consecuencias que conlleva.

4. PREGUNTAS DE INVESTIGACION 1.-¿Por qué recurren a esta actividad? 2.-¿en que edades se muestra mas? 3.-¿en que nivel social se presenta mas? 4.-¿podria ser este material fuente de pornografía? 5.-¿Cuál es el impacto que tiene en sus vidas?

5. HIPOTESIS Los jóvenes de secundaria y preparatoria tienden a tomarse fotos semidesnudos para después pasarlas al novio o en su defecto subirlas a internet pero en casos pueden ser plagiados y terminan con la reputación del joven.

6. OBJETIVO Comprender el motivo de porque los jóvenes exhiben su cuerpo en las redes sociales, haciendo mal uso de las nuevas tecnologías en las redes sociales.

7. DISEÑO DE INVESTIGACION La investigación de sexting va a ser de tipo cualitativo por que vamos a investigar por partes y al final va a ser cuantitativa ya que al final vamos a juntar la información. De tipo no experimental.

8. CRONOGRAMA

9. BIBLIOGRAFIA Día siete N° 464 pp. 38-43. Texto por: María Fernanda Piñeyro Aceves Día siete N° 521 pp. 18-22. Texto por: Jessica Santiago Día siete N° 470 pp. 18-21 Texto por Alejandro Páez Varela http://www.youtube.com/watch?v=_1EzbO_GOcc http://www.youtube.com/watch?v=xjRv3okyfww http://www.youtube.com/watch?v=mhTcNsNJM9o&feature=related http://www.sexting.es/ http://www.elmundo.es/elmundo/2009/03/21/internacional/1237622095.html http://www.microsiervos.com/archivo/curiosidades/sexting.html

10. POETAS Bueno el primer poeta que me toco ver ese día era muy interesante ya que nos hecho a volar la imaginación sobres cosas que decía que imagináramos y la verdad se me hizo muy interesante. Ya la segunda poeta nos platico sobre poemas que ella mismo ha hecho y les hicimos varias preguntas ya que todas las contesto y que tenia ya varios libros que había hecho y nos dijo poemas que eran muy interesantes