Este documento presenta un caso sobre las fuentes de información confiables e incógnitas para una estudiante que está realizando un proyecto sobre medios de comunicación. Se mencionan tres posibles fuentes: Wikipedia, El rincón del Vago y UNESCO. La fuente más confiable es UNESCO porque es supervisada por expertos que mantienen información precisa. La menos confiable es El rincón del Vago porque no toda su información es completa. Se recomienda a la estudiante investigar en sitios reconocidos como verídicos y no confiar
Este documento resume las respuestas de dos estudiantes, Sebastián Rodríguez y Juan David Guzmán, a preguntas sobre la evaluación crítica de información encontrada en Internet. Explican que es necesario verificar la información de Internet debido a que puede ser falsa, y recomiendan verificarla con libros, enciclopedias u otras fuentes. También sugieren buscar en múltiples sitios web para comparar la información.
Este documento proporciona consejos para que los estudiantes evalúen críticamente la información en Internet y distinguen entre recursos confiables y no confiables. Explica técnicas como analizar la URL, buscar información sobre el autor y la fecha de publicación, e identificar indicadores de calidad. También describe cinco criterios clave para evaluar un sitio web: autoridad, precisión, objetividad, actualidad y cobertura. El objetivo es enseñar a los estudiantes a navegar de forma segura en Internet y aprovechar su potencial como
El documento presenta un programa de entrenamiento para docentes desarrollado por Google con el objetivo de generar y compartir conocimientos sobre el uso seguro de Internet. El programa incluye actividades diseñadas para que los estudiantes aprendan a evaluar fuentes de información de manera crítica, desarrollen habilidades de ciudadanía digital responsable y reconozcan situaciones de riesgo en la web de forma autónoma. Los módulos temáticos abordan la búsqueda de información, contraseñas seguras, engaños virtuales y ciudadanía
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Google ha publicado "Generación Digital: Adolescentes seguros en la web" que es una guía de actividades para docentes con el objetivo de generar y compartir conocimiento acerca del uso seguro y responsable de la web.
La guía incluye actividades que están diseñadas para que los estudiantes aprendan a evaluar fuentes de información de manera crítica, incorporen el concepto de ciudadanía digital responsable, desarrollen habilidades para reconocer situaciones de riesgo en forma autónoma y tomen acciones que refuercen el uso seguro de los medios digitales.
Además, el material incluye un apéndice de consejos y herramientas gratuitas de Google para crear un entorno de navegación seguro en el aula.
Este documento presenta cuatro áreas clave para desarrollar un método de instrucción que ayude a los estudiantes a evaluar críticamente la información en Internet. Estas áreas incluyen 1) educar a los estudiantes sobre la importancia de evaluar la información, 2) enseñar técnicas de evaluación, 3) poner en práctica los métodos aprendidos, y 4) evaluar las habilidades adquiridas por los estudiantes. También propone comparar información de diferentes sitios web sobre un mismo tema para que los estudiant
Criterios para Valorar la Información Localizada en InternetIrene Arguello
Este documento presenta criterios para evaluar la información encontrada en Internet. Explica que se debe verificar la fuente, objetivos y actualización del sitio web, así como la credibilidad, estudios y contacto del autor. También recomienda analizar los contenidos, motivos, audiencia, citas y fechas de publicación. Concluye enfatizando la importancia de que los estudiantes sigan estos criterios para asegurar que las fuentes sean confiables y obtener información completa del tema de búsqueda.
El documento proporciona criterios para evaluar la calidad y confiabilidad de la información en sitios web. Los cinco criterios principales son autoridad, precisión, objetividad, actualidad y cobertura. También incluye consejos como verificar las credenciales de los autores, comparar sitios similares, imprimir o guardar información de sitios web y complementar datos de Internet con fuentes impresas.
Este documento presenta un caso sobre las fuentes de información confiables e incógnitas para una estudiante que está realizando un proyecto sobre medios de comunicación. Se mencionan tres posibles fuentes: Wikipedia, El rincón del Vago y UNESCO. La fuente más confiable es UNESCO porque es supervisada por expertos que mantienen información precisa. La menos confiable es El rincón del Vago porque no toda su información es completa. Se recomienda a la estudiante investigar en sitios reconocidos como verídicos y no confiar
Este documento resume las respuestas de dos estudiantes, Sebastián Rodríguez y Juan David Guzmán, a preguntas sobre la evaluación crítica de información encontrada en Internet. Explican que es necesario verificar la información de Internet debido a que puede ser falsa, y recomiendan verificarla con libros, enciclopedias u otras fuentes. También sugieren buscar en múltiples sitios web para comparar la información.
Este documento proporciona consejos para que los estudiantes evalúen críticamente la información en Internet y distinguen entre recursos confiables y no confiables. Explica técnicas como analizar la URL, buscar información sobre el autor y la fecha de publicación, e identificar indicadores de calidad. También describe cinco criterios clave para evaluar un sitio web: autoridad, precisión, objetividad, actualidad y cobertura. El objetivo es enseñar a los estudiantes a navegar de forma segura en Internet y aprovechar su potencial como
El documento presenta un programa de entrenamiento para docentes desarrollado por Google con el objetivo de generar y compartir conocimientos sobre el uso seguro de Internet. El programa incluye actividades diseñadas para que los estudiantes aprendan a evaluar fuentes de información de manera crítica, desarrollen habilidades de ciudadanía digital responsable y reconozcan situaciones de riesgo en la web de forma autónoma. Los módulos temáticos abordan la búsqueda de información, contraseñas seguras, engaños virtuales y ciudadanía
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Google ha publicado "Generación Digital: Adolescentes seguros en la web" que es una guía de actividades para docentes con el objetivo de generar y compartir conocimiento acerca del uso seguro y responsable de la web.
La guía incluye actividades que están diseñadas para que los estudiantes aprendan a evaluar fuentes de información de manera crítica, incorporen el concepto de ciudadanía digital responsable, desarrollen habilidades para reconocer situaciones de riesgo en forma autónoma y tomen acciones que refuercen el uso seguro de los medios digitales.
Además, el material incluye un apéndice de consejos y herramientas gratuitas de Google para crear un entorno de navegación seguro en el aula.
Este documento presenta cuatro áreas clave para desarrollar un método de instrucción que ayude a los estudiantes a evaluar críticamente la información en Internet. Estas áreas incluyen 1) educar a los estudiantes sobre la importancia de evaluar la información, 2) enseñar técnicas de evaluación, 3) poner en práctica los métodos aprendidos, y 4) evaluar las habilidades adquiridas por los estudiantes. También propone comparar información de diferentes sitios web sobre un mismo tema para que los estudiant
Criterios para Valorar la Información Localizada en InternetIrene Arguello
Este documento presenta criterios para evaluar la información encontrada en Internet. Explica que se debe verificar la fuente, objetivos y actualización del sitio web, así como la credibilidad, estudios y contacto del autor. También recomienda analizar los contenidos, motivos, audiencia, citas y fechas de publicación. Concluye enfatizando la importancia de que los estudiantes sigan estos criterios para asegurar que las fuentes sean confiables y obtener información completa del tema de búsqueda.
El documento proporciona criterios para evaluar la calidad y confiabilidad de la información en sitios web. Los cinco criterios principales son autoridad, precisión, objetividad, actualidad y cobertura. También incluye consejos como verificar las credenciales de los autores, comparar sitios similares, imprimir o guardar información de sitios web y complementar datos de Internet con fuentes impresas.
Este documento proporciona una guía de 5 preguntas para evaluar la confiabilidad y relevancia de un sitio web para una investigación. Las preguntas son: 1) ¿Quién es el responsable de la página? 2) ¿Qué tipo de página es? 3) ¿Cuándo fue creada o actualizada la página? 4) ¿Dónde se puede encontrar más información? 5) ¿Por qué fue creado este sitio? El documento también menciona otros aspectos como la precisión de la información, la organización del sitio, la fecha de dere
Este documento describe criterios para evaluar la calidad de la información en Internet. Explica que debido a que cualquiera puede publicar información en Internet sin revisión, es importante evaluar la calidad de lo que se encuentra. Luego, detalla cinco criterios clave para evaluar páginas web: 1) exactitud, 2) autor del documento, 3) objetividad, 4) actualidad y 5) cobertura. El documento enfatiza la importancia de considerar quién escribió la página, con qué autoridad, cuándo se publicó y actualizó la
El documento habla sobre la evaluación de información encontrada en Internet. Explica que debido a la gran cantidad de información disponible en la web, es necesario evaluar su calidad y fiabilidad. Ofrece varias claves para identificar información de calidad como examinar la confiabilidad de la fuente, determinar la profundidad del tema tratado y la actualidad de la información.
El documento habla sobre la evaluación de información encontrada en Internet. Explica que debido a la gran cantidad de información disponible en la web, es necesario evaluar su calidad y fiabilidad. Ofrece varias claves para identificar información de calidad como examinar la confiabilidad de la fuente, determinar la profundidad del tema tratado y la actualidad de la información.
Este documento proporciona criterios para evaluar la calidad y confiabilidad de la información encontrada en Internet. Explica que debido a la falta de control de calidad en la web, es necesario desarrollar estrategias de evaluación. A continuación, presenta 5 preguntas clave para evaluar una fuente: quién es el autor y sus credenciales, de qué trata el contenido, cuándo se actualizó por última vez, dónde se encuentra alojada la información, y por qué se generó.
Este documento proporciona instrucciones para realizar una búsqueda en línea efectiva para completar un informe escolar. Explica los pasos clave como generar palabras clave de búsqueda, seleccionar páginas web confiables, evaluar críticamente la información y crear una respuesta propia basada en múltiples fuentes. También da ejemplos de sitios web útiles y una tarea de ejemplo para practicar estas habilidades de búsqueda.
El documento habla sobre la importancia de evaluar críticamente la información de Internet para trabajos escolares. Recomienda verificar las características, objetivos y autoría de los sitios web, así como la actualidad y fuentes de los contenidos, para asegurar que la información sea útil y confiable. El estudiante aprendió a no asumir la veracidad de toda la información en línea y a considerar estas métricas para mejorar sus investigaciones.
Este documento presenta una bitácora de evaluación de tres fuentes de información en relación a la pregunta de por qué hay inseguridad alrededor de una institución y cómo prevenirla en estudiantes. La bitácora analiza las características, autores, contenidos, confiabilidad y licencias de cada fuente. La primera fuente es un sitio web de opiniones personales, la segunda es un sitio educativo con contenido supervisado por expertos y la tercera es el sitio de una institución tecnológica.
Este documento describe criterios para evaluar la información encontrada en Internet. Proporciona detalles sobre verificar el dominio del sitio web, propósito, contacto, país, actualizaciones y contenido. También recomienda asegurarse de la identidad, estudios y fuente del autor. Además, sugiere identificar el motivo, audiencia, claridad, imágenes, fechas y fuentes de los contenidos. Concluye que es importante conocer y seguir estos criterios para determinar la confiabilidad de una página web.
Criterios que hacen que la información de la web sea fiableEly Ayala
El documento describe los criterios que hacen que la información de una página web sea fiable. Las páginas seguras comienzan con "https://" en lugar de "http://". Es importante definir las necesidades de información y decidir las mejores fuentes antes de buscar en internet. Los criterios de fiabilidad incluyen quién es el autor, las fuentes de información citadas, de dónde proviene la información, y la fecha de creación o actualización.
presentación,validacion de informacion en internetyeiny16
Esta es una presentación, que trata de algunas preguntas que deberíamos realizarnos antes,durante y después de buscar información en Internet para determinado trabajo de investigación, ya que lasfuentes pueden no ser tan confiables, y nos podrían de alguna manera ocasionar daños.
Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de internet.iforgetyou53
Este documento presenta criterios para evaluar la confiabilidad de la información encontrada en internet. Primero, se debe tener conocimiento previo del tema antes de buscar información. Luego, al evaluar páginas web, se debe considerar si tienen fundamentación teórica con citas, respaldo de una institución, autoridad del autor, actualidad de la información, propósito y audiencia claros, y si son fáciles de navegar. Siguiendo estos pasos, se puede encontrar y utilizar información fiable.
Curso buscadores SEO Madrid - César Martín IbáñezLink to WhatsApp
Curso completo sobre buscadores SEO para cualquier gestor de proyectos web, autor de contenidos, community manager, escritor de blogs... Aprende los fundamentos para optimizar tu web de cara a buscadores. No hay trucos ni estrategias raras. Sólo céntrate en lo esencial. Crear contenido de calidad.
Para saber si estas navegando en un sitio Web seguro, puedes ver en la parte inferior derecha de la pantalla. Si al lado del símbolo de Internet vez un candado amarillo, entonces significa que el sitio Web que estas visitando es un sitio seguro. Si no aparece, entonces el sitio Web no tiene una conexión segura con tu navegador.
Este documento proporciona 13 criterios para evaluar la calidad y utilidad de la información en un sitio web, incluyendo la dirección URL, el propósito del sitio, la credibilidad del autor, la actualidad de los contenidos, y las posibilidades de interacción y comentarios. El objetivo es determinar si un sitio en particular es una fuente confiable y relevante para ser utilizada en una unidad académica.
Este documento proporciona una lista de verificación para evaluar sitios web y determinar si son recursos recomendables para estudiantes. La lista de verificación cubre el contenido, organización, apariencia, rendimiento técnico y enseñanza del sitio web, asignando puntos en cada categoría. Los sitios web que obtienen 35-44 puntos probablemente son buenos recursos, mientras que los que obtienen 20-34 puntos posiblemente son buenos recursos si se analiza cuidadosamente la información, y los que obtienen 0-19
Este documento presenta los conceptos básicos del SEO (Search Engine Optimization), incluyendo objetivos específicos de proyectos de SEO interno y externo. Explica cómo funcionan los factores on-site y off-site que los motores de búsqueda usan para ranquear sitios web, y distingue entre técnicas de SEO éticas ("white hat") y no éticas ("black hat").
Este documento presenta 7 criterios para evaluar la calidad y credibilidad de la información encontrada en fuentes digitales: 1) el propietario o dominio de la fuente, 2) la autoridad y reputación del autor, 3) la actualidad de los contenidos, 4) la cobertura y objetividad del contenido, 5) la accesibilidad y compatibilidad con diferentes navegadores, 6) la funcionalidad para localizar información de manera fácil, y 7) el diseño y facilidad de navegación por el recurso. Estos criterios ayudan
Taller competencias en el manejo de información (danieladiana
Este documento proporciona instrucciones para evaluar las fuentes de información de Internet. Explica que no toda la información en línea es confiable y puede estar desactualizada o ser falsa. A continuación, detalla tres aspectos clave a considerar para evaluar un sitio web: 1) las características y objetivos del sitio, 2) la información sobre el autor, y 3) la calidad y objetividad de los contenidos. Finalmente, enfatiza la importancia de seleccionar cuidadosamente las fuentes para el trabajo escolar.
Este documento ofrece recomendaciones para realizar búsquedas exitosas en Internet. Explica qué son los motores de búsqueda y los más importantes como Google, Yahoo y Bing. Proporciona consejos para realizar búsquedas simples y avanzadas, así como para determinar la validez de la información encontrada. Además, recomienda herramientas para verificar si un texto ha sido copiado de otros sitios web.
Este documento proporciona una guía de 5 preguntas para evaluar la confiabilidad y relevancia de un sitio web para una investigación. Las preguntas son: 1) ¿Quién es el responsable de la página? 2) ¿Qué tipo de página es? 3) ¿Cuándo fue creada o actualizada la página? 4) ¿Dónde se puede encontrar más información? 5) ¿Por qué fue creado este sitio? El documento también menciona otros aspectos como la precisión de la información, la organización del sitio, la fecha de dere
Este documento describe criterios para evaluar la calidad de la información en Internet. Explica que debido a que cualquiera puede publicar información en Internet sin revisión, es importante evaluar la calidad de lo que se encuentra. Luego, detalla cinco criterios clave para evaluar páginas web: 1) exactitud, 2) autor del documento, 3) objetividad, 4) actualidad y 5) cobertura. El documento enfatiza la importancia de considerar quién escribió la página, con qué autoridad, cuándo se publicó y actualizó la
El documento habla sobre la evaluación de información encontrada en Internet. Explica que debido a la gran cantidad de información disponible en la web, es necesario evaluar su calidad y fiabilidad. Ofrece varias claves para identificar información de calidad como examinar la confiabilidad de la fuente, determinar la profundidad del tema tratado y la actualidad de la información.
El documento habla sobre la evaluación de información encontrada en Internet. Explica que debido a la gran cantidad de información disponible en la web, es necesario evaluar su calidad y fiabilidad. Ofrece varias claves para identificar información de calidad como examinar la confiabilidad de la fuente, determinar la profundidad del tema tratado y la actualidad de la información.
Este documento proporciona criterios para evaluar la calidad y confiabilidad de la información encontrada en Internet. Explica que debido a la falta de control de calidad en la web, es necesario desarrollar estrategias de evaluación. A continuación, presenta 5 preguntas clave para evaluar una fuente: quién es el autor y sus credenciales, de qué trata el contenido, cuándo se actualizó por última vez, dónde se encuentra alojada la información, y por qué se generó.
Este documento proporciona instrucciones para realizar una búsqueda en línea efectiva para completar un informe escolar. Explica los pasos clave como generar palabras clave de búsqueda, seleccionar páginas web confiables, evaluar críticamente la información y crear una respuesta propia basada en múltiples fuentes. También da ejemplos de sitios web útiles y una tarea de ejemplo para practicar estas habilidades de búsqueda.
El documento habla sobre la importancia de evaluar críticamente la información de Internet para trabajos escolares. Recomienda verificar las características, objetivos y autoría de los sitios web, así como la actualidad y fuentes de los contenidos, para asegurar que la información sea útil y confiable. El estudiante aprendió a no asumir la veracidad de toda la información en línea y a considerar estas métricas para mejorar sus investigaciones.
Este documento presenta una bitácora de evaluación de tres fuentes de información en relación a la pregunta de por qué hay inseguridad alrededor de una institución y cómo prevenirla en estudiantes. La bitácora analiza las características, autores, contenidos, confiabilidad y licencias de cada fuente. La primera fuente es un sitio web de opiniones personales, la segunda es un sitio educativo con contenido supervisado por expertos y la tercera es el sitio de una institución tecnológica.
Este documento describe criterios para evaluar la información encontrada en Internet. Proporciona detalles sobre verificar el dominio del sitio web, propósito, contacto, país, actualizaciones y contenido. También recomienda asegurarse de la identidad, estudios y fuente del autor. Además, sugiere identificar el motivo, audiencia, claridad, imágenes, fechas y fuentes de los contenidos. Concluye que es importante conocer y seguir estos criterios para determinar la confiabilidad de una página web.
Criterios que hacen que la información de la web sea fiableEly Ayala
El documento describe los criterios que hacen que la información de una página web sea fiable. Las páginas seguras comienzan con "https://" en lugar de "http://". Es importante definir las necesidades de información y decidir las mejores fuentes antes de buscar en internet. Los criterios de fiabilidad incluyen quién es el autor, las fuentes de información citadas, de dónde proviene la información, y la fecha de creación o actualización.
presentación,validacion de informacion en internetyeiny16
Esta es una presentación, que trata de algunas preguntas que deberíamos realizarnos antes,durante y después de buscar información en Internet para determinado trabajo de investigación, ya que lasfuentes pueden no ser tan confiables, y nos podrían de alguna manera ocasionar daños.
Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de internet.iforgetyou53
Este documento presenta criterios para evaluar la confiabilidad de la información encontrada en internet. Primero, se debe tener conocimiento previo del tema antes de buscar información. Luego, al evaluar páginas web, se debe considerar si tienen fundamentación teórica con citas, respaldo de una institución, autoridad del autor, actualidad de la información, propósito y audiencia claros, y si son fáciles de navegar. Siguiendo estos pasos, se puede encontrar y utilizar información fiable.
Curso buscadores SEO Madrid - César Martín IbáñezLink to WhatsApp
Curso completo sobre buscadores SEO para cualquier gestor de proyectos web, autor de contenidos, community manager, escritor de blogs... Aprende los fundamentos para optimizar tu web de cara a buscadores. No hay trucos ni estrategias raras. Sólo céntrate en lo esencial. Crear contenido de calidad.
Para saber si estas navegando en un sitio Web seguro, puedes ver en la parte inferior derecha de la pantalla. Si al lado del símbolo de Internet vez un candado amarillo, entonces significa que el sitio Web que estas visitando es un sitio seguro. Si no aparece, entonces el sitio Web no tiene una conexión segura con tu navegador.
Este documento proporciona 13 criterios para evaluar la calidad y utilidad de la información en un sitio web, incluyendo la dirección URL, el propósito del sitio, la credibilidad del autor, la actualidad de los contenidos, y las posibilidades de interacción y comentarios. El objetivo es determinar si un sitio en particular es una fuente confiable y relevante para ser utilizada en una unidad académica.
Este documento proporciona una lista de verificación para evaluar sitios web y determinar si son recursos recomendables para estudiantes. La lista de verificación cubre el contenido, organización, apariencia, rendimiento técnico y enseñanza del sitio web, asignando puntos en cada categoría. Los sitios web que obtienen 35-44 puntos probablemente son buenos recursos, mientras que los que obtienen 20-34 puntos posiblemente son buenos recursos si se analiza cuidadosamente la información, y los que obtienen 0-19
Este documento presenta los conceptos básicos del SEO (Search Engine Optimization), incluyendo objetivos específicos de proyectos de SEO interno y externo. Explica cómo funcionan los factores on-site y off-site que los motores de búsqueda usan para ranquear sitios web, y distingue entre técnicas de SEO éticas ("white hat") y no éticas ("black hat").
Este documento presenta 7 criterios para evaluar la calidad y credibilidad de la información encontrada en fuentes digitales: 1) el propietario o dominio de la fuente, 2) la autoridad y reputación del autor, 3) la actualidad de los contenidos, 4) la cobertura y objetividad del contenido, 5) la accesibilidad y compatibilidad con diferentes navegadores, 6) la funcionalidad para localizar información de manera fácil, y 7) el diseño y facilidad de navegación por el recurso. Estos criterios ayudan
Taller competencias en el manejo de información (danieladiana
Este documento proporciona instrucciones para evaluar las fuentes de información de Internet. Explica que no toda la información en línea es confiable y puede estar desactualizada o ser falsa. A continuación, detalla tres aspectos clave a considerar para evaluar un sitio web: 1) las características y objetivos del sitio, 2) la información sobre el autor, y 3) la calidad y objetividad de los contenidos. Finalmente, enfatiza la importancia de seleccionar cuidadosamente las fuentes para el trabajo escolar.
Este documento ofrece recomendaciones para realizar búsquedas exitosas en Internet. Explica qué son los motores de búsqueda y los más importantes como Google, Yahoo y Bing. Proporciona consejos para realizar búsquedas simples y avanzadas, así como para determinar la validez de la información encontrada. Además, recomienda herramientas para verificar si un texto ha sido copiado de otros sitios web.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. ¿ Por qué hay que evaluar de dónde sacamos la información de Internet ? Debemos verificar la informacion que sacamos de internet ya que mucha de esta informacion esta en sitios donde los usuarios sin ninguna restriccion pueden modificar los datos de este muchas personas no se fijan en esto copean todo en internet tal como esta como si esta informacion fuera veridica
3. ¿ Cómo hacemos para evaluar los sitios de Internet que usamos para nuestros trabajos en el Colegio ? Para verificar en algun sitio de internet sea esta informacionveridica debemos tener 3 aspectos los cuales son para validar esta informacion y poder ser usada como fuente Valida las carasteristicas que debemos tener son : Características y objetivos del sitio web Información sobre el autor de los contenidos Información sobre los contenidos
4. ¿éste Sitio Web está bien respaldado,no tiene intereses comerciales, y puede ofrecer información confiable que seajuste a la que estás buscando para tu investigación? SI
5. ¿éste autor es idóneopara hablar sobre el tema que estás investigando y paraofrecerte información verdadera y confiable? NO
6. ¿Si la información publicada en la página Web provienede otras fuentes, se citan correctamente? Si
7. ¿Que has aprendido al finalizar este taller?, ¿como te sirve este conocimiento para tu vida como estudiante? Al final este taller e aprendido como evaluar una web para verificar si la web dada es esta informacionveridica posible tratar con ella los criterios que deben tener esta web son: Información sobre los contenidos Información sobre los contenidos Información sobre el autor de los contenidosSi cumple con todos los parametros de las preguntas entonces denotaremos que la web es veridica su informacion es posible tratar con ella.