El autor propone dos modelos de aprendizaje - aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en investigación - que podrían mejorar los aprendizajes en la educación secundaria. El primer modelo se dirige a los alumnos y el segundo a los docentes. Aunque el contexto educativo secundario cuenta con recursos limitados, estos modelos podrían aprovecharse para satisfacer la mayoría de los requerimientos. La implementación de estas innovaciones podría desarrollar en los alumnos mayores competencias para el manejo de información y el aprend