Este documento resume las principales líneas de trabajo e intervención en la zona oeste de La Plata, incluyendo proyectos con organizaciones de base para visibilizar problemas de trabajadores rurales e impulsar la participación de mujeres. También describe las características del territorio periurbano y los desafíos que enfrentan los residentes, como servicios deficientes y problemas en el sector productivo y con las políticas públicas. Finalmente, analiza los impactos de la pandemia de COVID-19 en la zona.

1. ZONA OESTE

2. Institución convocante: Casa del Trabajador Rural
(Refrente: Sergio Dumrauf)

4. ANTECEDENTES DE ABORDAJE TERRITORIAL
Prácticas de Formación Profesional:
* 2010 - 2015 (aprox.): Instituciones de la zona de Abasto (Escuela secundaria N38, Comedor Arroz con leche,
Casa del Niño)
* 2015 - 2016: Casa del Trabajador Rural, lugar donde funcionaba el RENATEA (Registro Nacional de
Trabajadores y Empleadores Agrarios).
* 2017-actualidad: con las organizaciones de base (Unión Romerense, San Roque, Nueva Esperanza, Tierra
Fértil).
Principales líneas de intervención: visibilizar las problemáticas de los trabajadores rurales, recabar la historia de las
organizaciones, fomentar la participación de los integrantes, creación de un espacio de mujeres.
* 2020: Proyectos Integrales Territoriales Institucionales: Mujeres de la agricultura familiar, organización social,
prácticas domésticas y producción desde una perspectiva de género.
Extensión UNLP
* 2018 Centro Comunitario Extensión Universitaria (CCEU) Abasto N° 5. Coordina y nuclea todos los proyectos y
programas de extensión que funcionan en la zona.
* 2016 Programa de Extensión FTS: Políticas Públicas y Nuevas Ruralidades.
* 2017. Consejo Social UNLP crea el Programa de Promoción y Fortalecimiento de la Agricultura Familiar.

5. CARACTERIZACION DEL ESPACIO COMUNITARIO
¿Qué entendemos por el espacio comunitario? ¿Barrial?
Territorio periurbano, no es un espacio natural, sino que está sujeto a condiciones socio-
históricas. Es una área de disputa entre diferentes formas de crecimiento de la ciudad
(barrios privados incluidos), y de zonas productivas rurales.
Nos encontraremos con sujetxs (en su mayoría migrantes de países vecinos) con una fuerte
identificación con «lo rural» (las quintas, el sector productivo) y por el otro, con un uso de
«lo urbano» (Romero, Abasto, Olmos, Echteverry, El Pato) necesario para la satisfacción de
algunas de sus necesidades.
Cada uno de estos dos espacios con una historia y lógicas diferentes que se articulan en lo
cotidiano.

6. Rural: a mayor distancia de centros
urbanos es menor la infraestructura de
servicios que cuentan. Pasa a ser
inexistente el servicio gas de red, agua
potable, recolección de residuos, servicios
deficientes de electricidad, y
mantenimiento de caminos. Viviendas de
madera precarias.
Urbano: con características diferenciales
al casco urbano de la ciudad. Lugar de
asentamiento de comercios, bancos,
delegaciones municipales, centros de
salud, casas del niño, escuelas, diversas
instituciones de sociedad civil (clubes,
cooperativas, etc).

7. ¿Cómo abordar territorio periurbano ?
A partir del conocimiento sobre los usos y circulación en el territorio de los
integrantes de las organizaciones, se divide el territorio en varios subterritorios que se
suelen asignan por grupo de prácticas (Abasto, Melchor Romero, Olmos, Etcheverry).
Así comenzamos a identificar las instituciones utilizadas en lo relativo a la salud,
educación, esparcimiento, consumo. Se genera un diálogo permanente entre los
grupos para construir una caracterización del territorio y sus recursos de manera
colaborativa.
En lo educativo y socio- sanitario hicimos un relevamiento junto con T.S. III y todas las
organizaciones de pequeños productores.

8. Sector productivo:
* Pérdida de plantaciones e invernáculos
ante inclemencias climáticas.
* Informalidad en relaciones laborales y
contratos de alquileres.
* Costos de producción dolarizados.
* Eslabón más débil en la cadena productiva.
* Escasa remuneración o ganancia
* Incertidumbre, restricción del consumo y
autexplotación.
Territorial:
* Déficit en infraestructura (calles y caminos
sin mantenimiento, sin iluminación)
* Servicios deficientes (transporte público,
electricidad, recolección residuos)
* Dificultades en acceso a efectores de salud,
* Seguridad

9. * Asignación Universal por Hijo
* Salario Social Complementario ( pocos lo cobran)
* Se mantiene Ley de Reparación Histórica de la Agricultura Familiar para la Construcción de una
Nueva Ruralidad en la Argentina
Desde el 2015 a la fecha se produjo un corrimiento del Estado en sus políticas destinadas al sector
vinculado a la Agricultura Familiar.
Pero se desarticula:
* RENATEA organismo encargado de fiscalizar relaciones laborales, pero con oficinas descentralizadas
de ANSES, PAMI en el territorio.
* Despido trabajadores vinculados a Agricultura Familiar del Ministerio de Agricultura de la Nación.
* Monotributo Social Agropecuario (para jubilación y obra social)
* Sin políticas de crédito (acceso tierra, compra de maquinarias, inversiones)
* Sin ayudas ante catástrofes naturales.
* Sin una política clara de desarrollo e incentivo hacia la agricultura familiar, o incluso agroecología.

10. * Hay una caída en las ventas y las subas de precios
que se observan en las verdulerías no han sido para
los productores (Marcan el problema de los
intermediarios).
* Situación de los floricultores frenó los circuitos de
comercialización, y generó serias pérdidas en los
productores .
* Organizaciones frenaron sus actividades de
capacitaciones, encuentros y asambleas. Sólo se
han mantenido comunicados por medio de
Whatsapp con el fin de contenerse y apoyarse
mutuamente en este contexto de incertidumbre,
pero también para armar notas de reclamo para
que las autoridades tomen medidas de apoyo al
sector, de asesoramiento y tramitación para el
Ingreso Familiar de Emergencia.
* Circuitos cortos de comercialización (ferias): se
mantienen y han aumentado las ventas, pero sólo
muy pocos compañeros están abocados a la venta
de bolsones.
* Cambios en la organización familiar.

11. *Entrevistas a referentes institucionales realizadas por
estudiantes y docentes de la FTS durante el año 2019 y 2020.
*Registros de observaciones.
*Registros de asambleas de las organizaciones.
*Bibliografía especializada de la temática.
*Informes de prácticas de formación profesional (2018-2019).