El zoótropo es un dispositivo óptico inventado en 1834 que utiliza la ilusión de movimiento para mostrar figuras en movimiento. Consiste en un tambor circular con ranuras a través de las cuales se ven tiras con dibujos sucesivos de una acción. Al girar el tambor rápidamente, la persistencia de la visión hace que los dibujos parezcan moverse. Fue un juguete popular en el siglo XIX y anticipó el desarrollo del cine al usar una sucesión de imágenes para contar una historia. Funciona aplic
El auto se desplaza en una curva que tiene la forma de una espiral
𝑹 = (𝟐𝒃/𝝅)𝜽, donde b = 10m. Si 𝜽̇ = 𝟎. 𝟓 𝒓𝒂𝒅/𝒔 (constante), determine la
velocidad del auto y la magnitud de la aceleración cuando 𝜽 =
𝟑𝝅
𝟐
𝒓𝒂𝒅.
El auto se desplaza en una curva que tiene la forma de una espiral
𝑹 = (𝟐𝒃/𝝅)𝜽, donde b = 10m. Si 𝜽̇ = 𝟎. 𝟓 𝒓𝒂𝒅/𝒔 (constante), determine la
velocidad del auto y la magnitud de la aceleración cuando 𝜽 =
𝟑𝝅
𝟐
𝒓𝒂𝒅.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ZOOTROPO
NOMBRES:
HARRISON DIAZ PINTO
JULIAN STEBAN HERNANDEZ
JUAN SEBASTIAN FORIGUA
CURSO:
901 J.M
PROFESORA:
MARIA DEL CARMEN MUÑOS
CAMPO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
BOGOTA 18/02/2015
2. DEFINICION DE ZOOTROPO
Un sustantivo que designaba tanto la revolución del sol o el punto en el que
se vuelve, y el "solsticio" (de ahí el punto de fuga). Denominado en inglés
zoetrope o daedalum, máquina estroboscópica creada en 1834 por William
George Horner, compuesta por un tambor circular con unos cortes, a través
de los cuales mira el espectador para que los dibujos dispuestos en tiras
sobre el tambor, al girar, den la ilusión de movimiento.
Fue un juguete muy popular en la época y uno de los avances hacia la
aparición del cine que se crearon en la primera mitad del siglo XIX. Fueron
famosos, fueuna inspiración para la creación de lo que hoy conocemos como
cine ya que es el mismo principio, una sucesión de imágenes que cuentan
una historia.
3. HISTORIA
El zoótropo es un dispositivo mecánico óptico inventado en 1834 por William
George Horner, un matemático inglés. Se volvió un juguete popular de la
época victoriana hasta que fue reemplazado por la tecnología moderna
fílmica. En los tiempos modernos, los zoótropos han sido expuestos en
estaciones de transportepúblico en Brooklyn, Nueva York; Nueva Jersey; y
Washington D.C.Fue un juguete muy popular en la época y uno de los
avances hacia la aparición del cine que se crearon en la primera mitad del
siglo XIX. Fueron famosos, fueuna inspiración para la creación de lo que hoy
conocemos como cine ya que es el mismo principio, una sucesión de
imágenes que cuentan una historia
4. PRINCIPIOS FÍSICOS
CINEMATICA:
Es el principio que secumple cuando al girar y rotar el zootropo.
ROTACION: Es el movimiento de cambio de orientación de un cuerpo o un
sistema de referencia de forma que una línea (llamada eje de rotación) o un
punto permanece fijo. La rotación de un cuerpo se representa mediante un
operador que afecta a un conjunto de puntos o vectores. Cuando el eje pasa
por el centro de masa o de gravedad se dice que el cuerpo «gira sobresí
mismo».
ACELERACION: En física, la aceleración es una magnitud vectorial que nos
indica el cambio de velocidad por unidad de tiempo. En la mecánica
newtoniana, para un cuerpo con masa constante, la aceleración del cuerpo
es proporcionala la fuerza que actúa sobreél mismo (segunda ley de
Newton)
FUERZA: En física, la fuerza es una magnitud vectorial que mide la Intensidad
del intercambio de momento lineal entre dos partículas o sistemas de
partículas. Según una definición clásica, fuerza es todo agente capaz de
modificar la cantidad de movimiento o la forma de los materiales. No debe
confundirse. con los conceptos de esfuerzo o de energía.
VELOCIDAD:es una magnitud física de carácter vectorial que expresa el
desplazamiento de un objeto por unidad de tiempo. En virtud de su carácter
vectorial, para definir la velocidad deben considerarsela dirección del
desplazamiento y el módulo, el cual se denomina celeridad o rapidez. De
igual forma que la velocidad es el ritmo o tasa de cambio de la posición por
unidad de tiempo, la aceleración es la tasa de cambio de la velocidad por
unidad de tiempo.