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TAREA6
Apreciado participante, luego de la lectura del cap., 1 del libro de texto de los
autores, Smith Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008),procesos
cognoscitivos, modelos y bases neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice Hall.
1-Realización de un cuadro comparativo de 4 columnas estableciendo las
diferencia entre utilizar una estrategia de escalada y una de análisis medio- fin
Utilizando el tema de la fuente, Págs. 435-447, considerando:
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razonamiento
deductivo: Las
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lógicoque nos
posibilita hacer
deducciones.
Proponene que los
humanosposeen de
forma naturalun
sistema lógicoque
nos posibilita hacer
deducciones
mediantela
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  • 1. TAREA6 Apreciado participante, luego de la lectura del cap., 1 del libro de texto de los autores, Smith Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008),procesos cognoscitivos, modelos y bases neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice Hall. 1-Realización de un cuadro comparativo de 4 columnas estableciendo las diferencia entre utilizar una estrategia de escalada y una de análisis medio- fin Utilizando el tema de la fuente, Págs. 435-447, considerando: Razonamiento analógico. Razonamiento inductivo. Razonamiento deductivo. d- Características de cada teorías sobre los tipos de razonamiento. Razonamiento analógico Razonamiento inductivo Razonamiento deductivo. Características de cada teoría sobre los tipos de razonamiento. Implica la utilizacióndel conocimiento Implica la utilizaciónde la información Implica utilizar la información conocida para Teorías del razonamiento analógico: Teoría de la cartografía dela estructura (TCE): busca la memoria a largoplazo de
  • 2. desde un dominio relativamente bienconocido y su aplicación en otromenos familiar. Suele ser un proceso de comparación. Exigemuchos recursosde atencióny memoria. conocida para obtener nuevas conclusiones que es probableque sean ciertas. La memoria operativa se relaciona con las inducciones. sacar conclusiones que han de ser ciertas. Si las premisas son ciertasla conclusiónno puede ser farsa. No es siempre una cuestión simple. posibles fuentes que tengan características superficialesque figuranen el objetivo, luego evalúa que tan bueno es el emparejamiento que existeentre lo que se ha recuperadoenla primera etapa yel objetivo. Modelo del Aprendizaje y deducción con esquemas y analogías (ADEA): da razón de los mismosdatos, pero utilizandoun mecanismode cómputomuy diferenteque se parecea las redes neurales. Teorías del razonamiento deductivo: Las teoríassobreel razonamiento deductivoestablecen que los humanos poseen de forma naturalun sistema lógicoque nos posibilita hacer deducciones.
  • 3. Proponene que los humanosposeen de forma naturalun sistema lógicoque nos posibilita hacer deducciones mediantela verificacióny construccióndeuna prueba mentalen la memoria operativa. Otra teoría es la de los modelos mentales, que son representaciones internasde situacionesrealeso imaginariasque pueden derivar de informacionesque pueden ser simbólicas.