PEDAGOGIA

2. La personalidad, su estudio, conceptos y teorías
Lisania Negretti Alvarado
Materia Teorías de la Personalidad

3. OBJETIVO
Conocer la importancia que tiene el constructo psicológico de la
personalidad, mediante la comprensión del desarrollo histórico, los
factores, formas de estudio y tipos de personalidad existente, a fin de
mejorar la comprensión humana y las relaciones tanto personales como
profesionales.
CONCEPTOS
•Identificar la definición, antecedentes históricos y características de la
personalidad.
•Identificar las formas de investigación desarrolladas por la psicología
para el estudio de la personalidad.
•Reconocer la importancia que tiene la personalidad para la psicología, de
acuerdo con las diferentes corrientes teóricas.

4. El término personalidad procede etimológicamente de la palabra latina persona
que se refería a las máscaras que los actores utilizaban en las representaciones
teatrales.
Cada máscara se asociaba con un tipo de carácter, por lo que el público ya se iba
preparando para el papel que cada personaje iba a representar.
EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”

5. Algo parecido se mantiene en el teatro de guiñol o de marionetas, donde los niños,
nada más ver aparecer a un personaje, pueden anticipar si es bueno o malo, si se
van a reír o a asustar. De alguna manera, estos tipos permiten mantener ese valor
adaptativo de la conducta (en este caso, las reacciones emocionales de los niños).
EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”

6. Hasta la Edad Media, en que la palabra
persona adquiere su significado actual de
identidad propia, lo que hoy
entendemos por personalidad quedaba
recogido en conceptos como razón,
psique, o ser humano.
EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”

7. EL TÉRMINO “TEORÍA”
¿Qué es una teoría?
Es una herramienta conceptual para entender ciertos fenómenos, específicos

8. Si buscamos actualmente el significado de la palabra personalidad en el diccionario de la Real
Academia Española encontramos las 6 Acepciones que recogemos a continuación:
1. Diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de otra.
2. Conjunto de características o cualidades originales que destacan en algunas personas. Ej.: Andrés
es un escritor con personalidad.
3. Persona de relieve, que destaca en una actividad o en un ambiente social. Ej.: Al acto asistieron
el gobernador y otras personalidades.
4. Inclinación o aversión que se tiene a una persona, con preferencia o exclusión de las demás.
5. Representación legal y bastante con que alguien interviene en él.
EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”
Conjunto de características individuales que diferencian a una persona de cualquier otra
“PERSONALIDAD”

9. EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”
La personalidad es un constructo hipotético, inferido de la observación de la conducta, no
siendo una entidad en sí misma.

10. EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”
La personalidad incluye una serie de elementos (rasgos o disposiciones internas),
relativamente estables a lo largo del tiempo, y consistentes de unas situaciones a otras,
que explican el estilo de respuesta de los individuos. Estas características de la
personalidad de naturaleza estable y consistente, permiten que podamos predecir la
conducta de los individuos.

11. EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”
La personalidad también incluye otros elementos (cogniciones, motivaciones, estados
afectivos) que influyen en la determinación de la conducta y que pueden explicar la falta
de consistencia y de estabilidad de la misma en determinadas circunstancias.

12. EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”
La personalidad abarcará, pues, tanto la conducta manifiesta como la experiencia
privada, es decir, incluye la totalidad de las funciones y manifestaciones conductuales.

13. EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”
La conducta será fruto tanto de los elementos más estables (ya sean psicológicos o
biológicos) como de los aspectos más determinados por las influencias personales
(percepción de la situación, experiencias previas), sociales o culturales.

14. EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”
La personalidad es algo distintivo y propio de cada individuo a partir de la estructuración
peculiar de sus características y elementos.

15. EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”
El individuo buscará adaptar su conducta a las características del entorno en que se
desenvuelve, teniendo en cuenta que su percepción del mismo va a estar guiada por sus
propias características personales (sobre lo que es importante o no, estresante, positivo,
etc.).

16. Los tres modelos teóricos para describir y explicar la personalidad
formulados por Bermúdez
Modelos
teóricos
Factores
Internalista
La conducta está determinada
principalmente por factores individuales
y personales
Situacionista
La conducta está determinada por las
características del ambiente o situación
que se tiene en el lugar .
Interaccionista
La conducta está determinada por
características personales y parámetros
situacionales en interacción

17. ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
El psicólogo de la personalidad tiene como meta comprender la estructura y los procesos psicológicos
que contribuyen al funcionamiento distintivo del individuo, sin olvidar los factores ambientales y
genéticos que influyen y afectan al mismo.
La estructura se refiere a los
aspectos más estables de la
personalidad denominados
rasgos.
La estructura de la
personalidad está compuesta
por impulsos de índole
primaria que se les conoce
como Innatos
La estructura Los rasgos son constructos que
utilizamos para describir a las personas
y comparar unas con otras. Los rasgos
se entienden como dimensiones
bipolares
Dentro de las teorías de la personalidad
que estudian los rasgos, se encuentra la
Integradora de los 5 rasgos:
Extroversión
Agradabilidad
Escrupulosidad
Estabilidad emocional
Apertura a la experiencia

18. ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
El proceso se refiere a los conceptos motivacionales, cognitivos o afectivos (factores
familiares, sociales y culturales) que son los determinantes ambientales que influyen
en la personalidad pero no la determinan
Los determinantes ambientales y culturales
El proceso
Además de estos aspectos de estructura y proceso, hay que tener en cuenta que el
individuo, a lo largo de su vida, recibirá influencias ambientales y genéticas que
afectarán a su personalidad (estructura y dinámica).
Entre los determinantes ambientales nos encontramos los factores culturales, sociales
o familiares. El pertenecer a una u otra cultura determina las metas que nos
proponemos, nuestra forma de valorar el éxito o el fracaso Entre los determinantes
ambientales nos encontramos los factores culturales, sociales o familiares. El
pertenecer a una u otra cultura determina las metas que nos proponemos, nuestra
forma de valorar el éxito o el fracaso

19. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
De acuerdo con la importancia que se le ha dado al estudio de la personalidad, se
encuentra que para una mejor y mayor conceptualización de la misma, se han
desarrollado diferentes teorías que intentan explicar cómo se constituye la
personalidad humana; también se han diseñado estrategias para su evaluación,
medición e interpretación, cada una de las cuales constituye una forma diferente de
abordar este fenómeno.

20. EL TÉRMINO “PERSONALIDAD”
Definición de Allport de 1961, «organización
dinámica dentro del individuo de aquellos
sistemas psicofísicos que determinan su forma
característica de pensar y comportarse»
Según Allport los individuos reaccionan
de manera naturalmente emocional,
bajo el temperamento

21. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
Teoría psicodinámica de la personalidad
De acuerdo con el teórico más importante de este paradigma
de la psicología (Sigmund Freud, 1856-1939), la conducta de
una persona es el resultado de fuerzas psicológicas que
operan dentro del individuo y que por lo general se dan fuera
de la conciencia
S.Freud, postuló tres niveles de conciencia
Nivel de conciencia Concepto
1. Inconsciente
a) Proceso mental del que la persona no se
percata, su material se encuentra reprimido.
2. Preconsciente
b) Material del que no nos percatamos, pero que
puede ser recordado si fuera necesario.
3. Consciente
c) las experiencias de las cuales la persona se da
cuenta, incluyendo los recuerdos y acciones
intencionales.

22. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
Teoría psicodinámica de la personalidad
la persona posee tres estructuras que aparecen durante el desarrollo de la vida;
La primera de ellas corresponde a lo que se ha denominado ello, la única estructura que se
encuentra presente en el nacimiento y es totalmente inconsciente, se interesa en satisfacer los
deseos del niño con el fin de evitar el dolor.
La segunda estructura planteada por Freud (1967) es el yo, el que se encuentra entre lo consciente y
lo preconsciente que busca satisfacer los deseos del ello en el mundo externo; se diferencia de éste
en que, en lugar de actuar de acuerdo con el principio del placer (satisfacción inmediata), actúa bajo
el principio de realidad. Por medio del razonamiento inteligente el yo busca demorar la satisfacción
de los deseos del ello hasta que se pueda garantizar la gratificación de la manera más segura posible.
Cuando la persona llega a la edad adulta no solo busca la satisfacción de deseos sino que empieza a
entrar en juego el componente moral, lo cual se ha denominado súper yo, son las cuestiones
limitantes de nuestro propio comportamiento este cumple las veces de guardián moral,
representa las normas, leyes, reglas, conciencia moral, y genera sentimiento de culpa entonces tiene
la función de vigilar al yo para conducirlo hacia las acciones morales socialmente aceptadas

23. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
FORMA DE EVALUAR DESDE LA Teoría psicodinámica de la personalidad
Según el enfoque dinámico de la personalidad la manera de evaluar dicho fenómeno
involucra estrategias como las técnicas de manchas o tintas, técnicas pictóricas o gráficas,
técnicas verbales, recuerdos autobiográficos y técnicas de ejecución. Entre las técnicas de
mancha se encuentra la prueba proyectiva del Rorschach y la técnica de mancha de tinta
de Holtzman (HIT

24. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
Teoría fenomenológica o Humanista
de la personalidad
La teoría fenomenológica de la personalidad, a diferencia del psicoanálisis, considera que
el ser humano debe ser responsable de sus actos y consecuencias y es más que el
resultado de conflictos ocultos e inconscientes sino que tiene una motivación positiva y
que, conforme a cómo evoluciona en la vida, el hombre va logrando obtener niveles
superiores de funcionamiento, teniendo en cuenta que la persona es responsable de sus
propias actuaciones y por ende de las consecuencias que le sobrevienen. Dos de los
teóricos importantes de esta compresión de la personalidad son Carl Rogers y Gordon
Allport.
Carl Rogers consideró que los seres humanos construyen su personalidad cuando se
ponen al servicio de metas positivas, es decir, cuando sus acciones están dirigidas a
alcanzar logros que tengan un componente benéfico (Morris & Maisto, 2005). Para
Rogers, la persona desde que nace viene con una serie de capacidades y potenciales los
cuales tiene que seguir cultivando a través de la adquisición de nuevas destrezas

25. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
FORMA DE EVALUAR DESDE LA Teoría fenomenológica de la personalidad
Para la evaluación de la personalidad desde este
modelo, los teóricos han planteado la utilización de
pruebas tales como: Ordenamientos Q, diseñada por
William Stephenson en la década de los 50’s, es una
prueba proyectiva, pero desde el punto de vista
subjetivo proporciona la representación integral de los
puntos fuertes y debilidades de la personalidad de un
individuo. Otros instrumentos como la Escala de
Autoconcepto de Tennessee, la escala de
Autoconcepto para niños de Piers-Harris y los
Inventarios de Autoestima de Coopersmith. De manera
general, desde este enfoque se tiende a preferir
herramientas como los estudios de casos, entrevistas
no estructuradas en lugar de pruebas psicológicas de
tipo objetivo

26. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
Teoría
de los
rasgos
La teoría de los rasgos se refieren a las características particulares de cada
individuo como el temperamento, la adaptación, la labilidad emocional y los
valores que le permiten al individuo girar en torno a una característica en
particular (Engler, 1996). En este sentido Raymond Cattel, uno de los personajes
más significativos en esta teoría, agrupó los rasgos en cuatro formas que se
anteponen;.

27. Posteriormente, Hans Eysenck (1970) definió
la personalidad como una organización estable
y perdurable del carácter, del temperamento,
del intelecto y del físico de la persona, lo cual
permite su adaptación al ambiente, definición
originada a partir del orden de las fuerzas
biológicas, la tipología histórica y la teoría del
aprendizaje, estableciendo así la base de la
personalidad compuesta por tres
dimensiones:
introversión-extroversión, neuroticismo
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
Teoría de los rasgos

28. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
Teoría de los rasgos
Eysenck (1947) realizó una revisión acerca de las teorías del temperamento con la que
logró dar explicación a los factores o dimensiones de la personalidad

29. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
FORMA DE EVALUAR DESDE LA Teoría de los rasgos
Otras de las pruebas desarrolladas desde esta teoría son las que se presentan a
continuación: el MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory) cuyo instrumento
evalúa una serie de características de personalidad pero tiende a resaltar
perturbaciones y anormalidades en la misma. El MMPI ha sido revisado y reformulado
en dos versiones: el MMPI-2 y el MMPI para Adolescentes

30. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
Teoría conductual de la personalidad
Watson, padre del conductismo, manifestó su acuerdo con la teoría de Jhon Locke en el
siglo XVII sobre la tabula rasa, teoría de la personalidad según la cual un recién nacido
viene en blanco y es el ambiente el que determinará la personalidad debido a la
moldeabilidad de este, no solo en la infancia sino también en la etapa adulta
De otra manera, Skinner, quien realizó experimentos sobre el aprendizaje animal y
humano, concluyó que lo que una persona aprende a hacer es semejante a como aprende
otras cosas; por tal razón, lo que implica motivación inconsciente, aspectos morales y
rasgos emocionales no existe .
El enfoque conductual de la personalidad hace énfasis en la especificidad situacional
restándole importancia a las manifestaciones internas.
Finalmente, la visión de Skinner concibe la conducta como un producto producido por el
ambiente, donde se presentan estímulos que pueden actuar como reforzadores que
incrementan la incidencia conductual

31. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
Teoría cognitiva de la personalidad
Esta teoría plantea que la conducta
está guiada por la manera como se
piensa y se actúa frente a una
situación; sin embargo, no deja de
lado las contingencias que ofrece el
ambiente inmediato ante cualquier
situación. En palabras de Bandura
(1977), la personalidad es la
interacción entre cognición,
aprendizaje y ambiente; de igual
manera juegan un papel importante
las expectativas internas de los
individuos

32. Para que esta clase tenga valor, deberás enviar las tres preguntas
que aparecen en esta presentación contestadas en un archivo
de word, en el apartado de puntos extras.

34. Teorías de la Personalidad
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