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1. Taller de Orientación
Psicopedagógica con
Familias

2. OBJETIVOS DE LA ORIENTACIÓN
PSP FAMILIAR

3.  Optimizar el desarrollo potencial de la persona y del
grupo familiar.
 Prevenir situaciones y comportamientos que puedan
ser problemáticos en el transcurso de su actuar
educativo, tanto de la personas como de la familias.
 Facilitar la resolución de conflictos del sujeto y de
sus respectivas familias a lo largo de su vida
académica.

4. La Orientación Psicopedagógica en Familia:
- Trata de ofrecer a la familia herramientas para
poder afrontar los problemas que se le planteen en
el ámbito educativo formal e informal.
- Es un proceso de ayuda a personas que están unidas
por el lazo familiar en el que se pretende conocer:
- Lo que está latente: comunicación verbal .
- Lo que está oculto: comunicación no verbal (más
emocional que racional)

5. NIVELES DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

6. 1. Nivel Educativo: La tarea consistirá en la elaboración
de actividades y programas para proporcionar apoyo y
estrategias sistematizadas y planificadas a las familias.
En este nivel destaca la función preventiva.
2. Nivel Orientación: Se pretende facilitar pautas de
trabajo para el apoyo y potenciación de las capacidades
del sujeto con TEA.
3. Nivel Terapéutico: Se ofrece intervención a aquellas
familias a las que la orientación no da solución a los
problemas existentes. Este nivel presenta una función de
cambio.

7. PRINCIPIOS
EVALUATIVO O DE
DIAGNÓSTICO
DESARROLLO
EJECUCIÓN

8. PRINCIPIO EVALUATIVO O DE DIAGNÓSTICO
 Se basa en que cualquier proceso de ayuda a la familia requiere
de una evaluación concebida desde una doble perspectiva de
conocimiento del sujeto y de la relación con su contexto.
 Este principio se concreta en las siguientes fases:
– Evaluación de las necesidades.
– Planificación con concreción de los objetivos.
– Ejecución: hace referencia a como se aplicará la intervención,
condiciones, temporalización, responsables, participantes,
métodos, procedimientos y técnicas.
– Evaluación y control: para determinar el crecimiento de las
competencias y el desarrollo de lo planificado.

9. PRINCIPIO DE DESARROLLO
• Consideran al individuo como un ser en continuo
crecimiento.
• Y a la orientación como un proceso de desarrollo personal.
• La orientación deberá promover en cada persona y en la
familia:
– El desarrollo integral de la persona.
– La clarificación de actitudes y desempeños.
– Desarrollo para la toma de decisiones de cada persona y
de la familia.

10. PRINCIPIO DE EJECUCIÓN
• Considera que la persona y su comportamiento se
desarrolla en interacción con el contexto.
• La ejecución debe dirigirse a:
– La adaptación del individuo al medio.
– El contexto familiar y social.
• La ejecución trata de orientar a la familia para
afrontar los cambios necesarios tanto a nivel personal
como en relación al contexto.