1. -REDES SOCIALES EN EL AULA-
DESTINADO A ALUMNOS DEL CICLO DE ESPECIALIZACIÓN
AREA: PSICOLOGÍA
RESPONSABLE: SUELDO LAURA
PROYECTO
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2. A través del uso masivo de las redes sociales, se considera
aprovechador generar en los alumnos un interés personal por descubrir
sus verdaderas vocaciones.
Habitualmente cuando los adolescentes están por terminar el colegio
secundario o el polimodal la mayoría se hace una pregunta inevitable;
(además de estar preocupados por la fiesta y el viaje de egresados, en
su interior hay miedos no manifestados, silenciosos, latentes):
¿Qué voy a hacer ahora? ¿Qué voy a estudiar? ¿Qué quiero ser? ….
Algunos tienen una idea más definida, pero generalmente no es así. Un
proceso de orientación vocacional es una buena opción cuando las
dudas aparecen o cuando directamente no tienen idea de qué
quieren estudiar.
Apunta principalmente al autoconocimiento.
Consiste en generar dentro de la cátedra un espacio virtual, en un
grupo cerrado de Facebook donde los alumnos puedan expresar
libremente sus gustos, aspiraciones, intereses, valores, anhelos y
proyecciones a futuro, bajo la supervisión, la guía y acompañamiento
de un profesional orientador.
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3. Autoconocimiento de cada unos de los alumnos, describir
sus propias capacidades, rendimiento, motivaciones e
intereses, su inteligencia y aptitudes, su personalidad.
Generar y fomentar un vínculo de confianza con los padres.
Dar lugar a la escucha y la aceptación.
Propiciar un contexto de aprendizaje continuo, a través de
la Institución, facilitando al alumnado información acerca
de las nuevas tecnologías, demandas laborales, nuevas
formaciones profesionales y la actualidad en general y
global a nivel mundial.
Asesorar y ayudar al alumno, a descubrir su vocación y
orientarlo hacia la actividad cultural o profesional en la que
mejor pueda desempeñarse.
Favorecer la libre expresión a través del uso del grupo
cerrado de Facebook, para que aquellos alumnos que
sientan incomodidad o sentimiento de vergüenza ante la
presencia de otro directo, de esta forma, puedan sentirse
liberales.
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• La misma será de manera procesual, teniendo en
cuenta la participación del alumnado, dentro del
grupo, no de manera calificativa, sino para ayudar
en dicho proceso de orientación vocacional.
• Presentación y exposición de diferentes fuentes de
información que favorezcan al grupo en
general, utilizando un grupo cerrado en Facebook.
• Utilización del buscador Google para acceder a
Institutos, Universidades, Carreras, entre otros.
• Generar, foros, debates, eventos.

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El proceso del esclarecimiento de la vocación, movilizará en el alumnado la
capacidad de decisión autónoma, satisfaciendo sus tendencias y
necesidades. La elección estará significada por la relación que existe entre el
contexto histórico, cultural y personal de cada uno de ellos.
Es decir que la orientación vocacional comprenderá al sujeto en su
totalidad, dónde él va seleccionando y diferenciando de la realidad, áreas
de acción, su identidad, quién quiere y quien no quiere ser , va conformando
su propio proyecto de vida.
Los alumnos pasarán por tres fases:
-Autoconocimeinto (reconocer
intereses, gustos, habilidades, aptitudes, debilidades).
* -Información (sobre ocupaciones y profesiones).
* -El momento de la elección.
* El uso de las redes sociales, generará y motivará en este camino de
incertidumbre a esclarecer miedos, expresar sentimientos y estar en contacto
con la oferta educativa apta para un proyecto de vida en pos de un futuro
profesional.