1.  Un aula tradicional: El aula es el espacio físico, específico
dentro del contexto general de la institución escolar, donde
conviven varias horas al día el docente y su grupo de
alumnos en interacción constante.
 Un aula digital: Es un encuentro entre docentes y alumnos
con numerosos servicios para apoyar el aprendizaje. Aula
Digital es más que una plataforma; es decir, un servicio que
incluye funcionamiento seguro y permanente, con un
excelente uptime, rápida respuesta a imprevistos y respaldos
de primer nivel.

3. UN AULA
TRADICIONAL
conviven varias
horas al dia el
docente y sus
alumnosb en
interacción
constante
se sustenta sobre
tres principios
básicos:
individualidad, h
omogeneidad, p
asividad.
Facil localizacion
de los recursos de
aprendizaje
pizarra libros etc
El aula
proporciona el
ambiente
adecuado para el
aprendizaje de los
estudiantes

4. EL AULA
DIGITAL
Se encuentra
recursos
tecnologicos
necesarios para
el aprendizaje
Existe el acceso
a la informacion
y comunicacion
que nos
proporciona la
red
Permiten acceder
al conocimiento
sin necesidad de
trasladarse o
gastar mucho.
Permite lograr
con eficiencia de
manera fácil y
rápida nuestros
conocimientos

5.  Variedad en las actividades y tareas, dando la
oportunidad, en la medida de lo posible, de elegir entre
ellas. Estas actividades no tienen que ser siempre las mismas
ni idénticas para todos los alumnos, favoreciendo de este
modo la diversificación.
 Diferenciación en el estudio de temas o en parte de los
mismos, con distintos niveles de realización. El docente
deberá propiciar la realización del trabajo independiente
por parte de los grupos o de cada alumno para favorecer
asimismo el desarrollo individual.
 Distribución del tiempo del docente entre subgrupos de
alumnos/as. Para que esto se pueda llevar a cabo se
requiere que el trabajo esté previamente estructurado. Las
tareas simultáneas permiten al docente repartir su tiempo y
atender a las diferencias dentro de su clase.
 Distribución de alumnos y alumnas para trabajos en
pequeños grupos, que pueden versar sobre distintos temas o
partes de la misma unidad, permitiendo también la
diversificación.

6.  Posibilitar al alumnado del aula de la mejor
calidad posible en la presentación de la
información
 Acceder desde el aula a la información y a la
capacidad de comunicación que nos
proporciona Internet
 Habilitar al profesorado y alumnado al uso
cotidiano de estos medios
 Disponer de la infraestructura necesaria para
conseguir un colegio informatizado

7.  Hay empresas que surgieron solo como proveedores
de estos espacios, y hay escuelas y docentes
 que diseñaron sus propios espacios para llegar a los
educandos. Los usos que se hacen de estas
 aulas virtuales son como
 complemento
 de una clase presencial, o para la
 educación a
 distancia.

8.  Proporcionar información. Prácticamente todos proporcionan
explícitamente información: libros, vídeos, programas
informáticos...
 Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a
organizar la información, a relacionar conocimientos, a crear
nuevos conocimientos y aplicarlos... Es lo que hace un libro de
texto por ejemplo.
 Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo el periódico escolar
potencia las habilidades de lectura y escritura, potencia la
atención y concentración.
 Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material
didáctico siempre debe resultar motivador para los estudiantes.
 Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como
lo hacen las preguntas de los libros de texto o los programas
informáticos.
 Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso
de los libros, la radio, el periódico escolar.