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Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO
EMPLEO DE RECURSOS ABIERTOS EN LA RED
PARA EL PLANTEAMINETO DE ACTIVIDADES DEL
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Propuesta por David H. Martín, Carlos Pardo
Profesor de la asignatura de
INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN LOS
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MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN
PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015)
UNIVERSIDAD DE BURGOS
Autora
Sonia Santamaría García
Marzo 2014
LICENCIA
Este material está disponible bajo una Licencia Creative Commons, CC BY-NC-SA 4.0
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES
ITCE
MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN
PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 1 de7
Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO
Información del recurso
Unidad didáctica : Internet, WEB, Comunidades virtuales y Redes
Sociales
Área Curricular : Informática
Cuarto Curso de la ESO
En este documento se hace el planteamiento de una serie de actividades de
refuerzo y ampliación sobre contenidos del currículo de la asignatura de Informática de 4º
de la ESO.
Se tratarán ciertos aspectos sobre la historia y funcionamiento de Internet, el
concepto de WEB y de comunidades virtuales y redes sociales como parte del Curriculo
de CyL .
Propuesta para el alumno
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MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN
PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 2 de7
En esta tarea trataremos de aclarar conceptos sobre Internet,
la WEB y las redes sociales. Se trata de una serie de actividades de
refuerzo al trabajo y estudio realizado en clase. Trabajaremos sobre:
✔ Historia y fundamento técnico de la red Internet. La WEB.
✔ .Funcionamiento de Internet y de las redes. Protocolo TCP/IP.
✔ Comunidades virtuales y redes sociales.
PARA EMPEZAR
Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO
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MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN
PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 3 de7
Para ello vamos a desarrollar las siguientes actividades :
Actividad 1 .- Conocerás el concepto de Internet y te pondrás
al día de su historia, cuál es su origen y cómo evoluciona.
Actividad 2 .- Entenderás el funcionamiento de Internet y de las
redes, descubriendo cómo se comunican y que dispositivos
entran en juego.
Actividad 3.- ¿Qué es la web? Pequeña actividad para que
establezcas la diferencia de WEB e Internet.
Actividad 4.- Comunidades virtuales y redes sociales.-
¿Conoces la diferencia ? ¿ Sabes cuál son las redes sociales
del momento?
La información que necesitarás para realizar todas estas actividades
están recogidas a modo de vídeos y recursos de la red.
Encontrarás lo que necesitas en las siguientes direcciones:
Videos YouTube . Colección de 5 vídeos sobre la historia de
Internet, su funcionamiento , un posible futuro y diferencia con
el concepto de WEB
Recursos de red . Enlaces sobre el concepto de Internet,
comunidades virtuales y redes sociales.
INFORMACION Y RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES
Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO
ACTIVIDAD 1 INTERNET. CONCEPTO E HISTORIA.
1. ¿Qué es internet?
Son muchas las definiciones que hay sobre Internet, pero a mí me interesa la tuya.
De la relación de recursos que te propongo, estudia , compara y después crea tu propia
definición.
Se trata de una RESPUESTA LIBRE basada en lo que leas.
2. Historia de Internet
Entre los vídeos encontrarás uno sobre el nacimiento y evolución de Internet.
Después de verlo realiza una línea temporal sobre la historia de Internet. La línea
debe recoger los principales hitos en el recorrido de la historia , desde su comienzo hasta
nuestros días.
Para hacerla hay herramientas online ( Timerime, Timetoast...) o bien puedes utilizar
simplemente OpenOffice calc o writer:
Una cosa más.... ¿PODRÍAS COMPLETAR LA LINEA DEL TIEMPO IMAGINANDO A
DONDE EVOLUCIONA INTERNET POR EJEMPLO EN 10 AÑOS MÁS?
Responde a esta pregunta con un párrafo breve sobre una posibilidad de futuro de
Internet o márcalo como hitos en la línea que has hecho. No tiene respuesta cerrada y
para ayudarte , en la lista de videos encontrás alguna idea, aunque lo dejo abierto a tu
imaginación.
ITCE
MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN
PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 4 de7
1958 1963 1968 1973 1978 1983 1988 1993 1998 2003 2008 2013 2018 2023
ARPA
Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO
ACTIVIDAD 2 PROTOCOLO TCP/IP. Funcionamiento de Internet
A partir de ver el vídeo que hay en la lista de recursos, entenderás perfectamente
cómo funciona Internet, cómo se comunican los ordenadores y qué protocolos utilizan. Es
muy interesante y te aclarará muchas ideas.
Una vez las tengas claras, cuéntamelo en un esquema dibujado , lo más completo
que puedas , haciendo referencia a lo que en el vídeo se comenta sobre cómo se
comunican los ordenadores conectados en red: los dispositivos que participan, los
problemas de comunicación, los tipo de paquetes, los puntos de conexión....
Puedes incluir cualquier aclaración escrita sobre el dibujo , o incluso crear un
glosario de términos o imágenes para favorecer el diseño.
Utiliza cualquier herramienta de dibujo, pero si te ves más capaz puedes
hacerlo a mano. Quizá así des rienda suelta a tu creatividad.
ACTIVIDAD 3 La WEB. ¿Es lo mismo que Internet? ¿Cómo influye su uso en las
personas?
Recurriendo de nuevo a los vídeos, encontrarás una explicación curiosa que da
respuesta a esas preguntas.
Es un vídeo corto, del que quiero que contestes a lo que aquí planteamos
redactando un texto breve a modo de artículo, plasmando la diferencia entre WEB e
Internet y aportando tu opinión sobre la influencia que el uso de la Web tiene en el
desarrollo de las personas.
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PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 5 de7
Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO
ACTIVIDAD 4 Comunidades virtuales y Redes Sociales
De los enlaces que te he proporcionado, necesitarás dos para realizar esta
actividad. Ambos hablan de redes sociales, pero uno de ellos además diferencia este
concepto del de comunidades virtuales.
En esta actividad realizarás un mapa conceptual sobre las redes sociales y
comunidades virtuales, donde indiques: concepto, principales características de uno y
otro concepto y ademas incluyas el nombre de las redes sociales y comunidades
actuales y emergentes .
Puedes utilizar herramientas online para hacer mapas conceptuales (Text 2 Mind
Map y wisemapping , hay muchos) o crearlo manualmente con tu diseño propio y tu
imaginación.
Recomendación.: Estos recursos tienen bastante contenido, así que para situarte,
ve a la pagina 13 del libro que he dejado como recurso para esta actividad, donde el
autor indica de manera breve la diferencia entre redes sociales y comunidades virtuales.
Después, para la realización de la actividad, puedes consultar el resto de páginas de este
libro y el enlace al observatorio tecnológico.
ACTIVIDAD 5 Actividad Final y Evaluación
1. Cuando tengas todas las actividades completas, habrás de presentarlas
en conjunto en un documento: la definición creada por tí, la línea de tiempo, el
esquema de red dibujado, el artículo de opinión sobre la WEB y el mapa conceptual.
ITCE
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PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 6 de7
Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO
2. Pero además, dividiremos la clase en 4 grupos, para que cada grupo comparta
con el resto lo aprendido en una de las actividades que hemos hecho.
Todos hablaréis en clase y el resto de la clase os planteará sus dudas. Así , al
compartir la información , todos aprenderemos más y
ITCE
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PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 7 de7
Este documento tendrá un alto valor para la evaluación :
de tus conocimientos sobre la materia,
de tus habilidades de búsqueda y selección de
información,
de tu capacidad de análisis y síntesis,
de tus destrezas de diseño y
de la capacidad de expresión crítica de opiniones.
podré conocer el nivel de conocimientos que habéis retenido y
las habilidades para transmitir y comunicar lo visto.

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ACTIVIDADES SOBRE INTERNET Y REDES SOCIALES

  • 1. Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO EMPLEO DE RECURSOS ABIERTOS EN LA RED PARA EL PLANTEAMINETO DE ACTIVIDADES DEL CURRÍCULO DE LA ESO Propuesta por David H. Martín, Carlos Pardo Profesor de la asignatura de INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS del MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) UNIVERSIDAD DE BURGOS Autora Sonia Santamaría García Marzo 2014 LICENCIA Este material está disponible bajo una Licencia Creative Commons, CC BY-NC-SA 4.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES ITCE MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 1 de7
  • 2. Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO Información del recurso Unidad didáctica : Internet, WEB, Comunidades virtuales y Redes Sociales Área Curricular : Informática Cuarto Curso de la ESO En este documento se hace el planteamiento de una serie de actividades de refuerzo y ampliación sobre contenidos del currículo de la asignatura de Informática de 4º de la ESO. Se tratarán ciertos aspectos sobre la historia y funcionamiento de Internet, el concepto de WEB y de comunidades virtuales y redes sociales como parte del Curriculo de CyL . Propuesta para el alumno ITCE MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 2 de7 En esta tarea trataremos de aclarar conceptos sobre Internet, la WEB y las redes sociales. Se trata de una serie de actividades de refuerzo al trabajo y estudio realizado en clase. Trabajaremos sobre: ✔ Historia y fundamento técnico de la red Internet. La WEB. ✔ .Funcionamiento de Internet y de las redes. Protocolo TCP/IP. ✔ Comunidades virtuales y redes sociales. PARA EMPEZAR
  • 3. Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO ITCE MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 3 de7 Para ello vamos a desarrollar las siguientes actividades : Actividad 1 .- Conocerás el concepto de Internet y te pondrás al día de su historia, cuál es su origen y cómo evoluciona. Actividad 2 .- Entenderás el funcionamiento de Internet y de las redes, descubriendo cómo se comunican y que dispositivos entran en juego. Actividad 3.- ¿Qué es la web? Pequeña actividad para que establezcas la diferencia de WEB e Internet. Actividad 4.- Comunidades virtuales y redes sociales.- ¿Conoces la diferencia ? ¿ Sabes cuál son las redes sociales del momento? La información que necesitarás para realizar todas estas actividades están recogidas a modo de vídeos y recursos de la red. Encontrarás lo que necesitas en las siguientes direcciones: Videos YouTube . Colección de 5 vídeos sobre la historia de Internet, su funcionamiento , un posible futuro y diferencia con el concepto de WEB Recursos de red . Enlaces sobre el concepto de Internet, comunidades virtuales y redes sociales. INFORMACION Y RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES
  • 4. Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO ACTIVIDAD 1 INTERNET. CONCEPTO E HISTORIA. 1. ¿Qué es internet? Son muchas las definiciones que hay sobre Internet, pero a mí me interesa la tuya. De la relación de recursos que te propongo, estudia , compara y después crea tu propia definición. Se trata de una RESPUESTA LIBRE basada en lo que leas. 2. Historia de Internet Entre los vídeos encontrarás uno sobre el nacimiento y evolución de Internet. Después de verlo realiza una línea temporal sobre la historia de Internet. La línea debe recoger los principales hitos en el recorrido de la historia , desde su comienzo hasta nuestros días. Para hacerla hay herramientas online ( Timerime, Timetoast...) o bien puedes utilizar simplemente OpenOffice calc o writer: Una cosa más.... ¿PODRÍAS COMPLETAR LA LINEA DEL TIEMPO IMAGINANDO A DONDE EVOLUCIONA INTERNET POR EJEMPLO EN 10 AÑOS MÁS? Responde a esta pregunta con un párrafo breve sobre una posibilidad de futuro de Internet o márcalo como hitos en la línea que has hecho. No tiene respuesta cerrada y para ayudarte , en la lista de videos encontrás alguna idea, aunque lo dejo abierto a tu imaginación. ITCE MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 4 de7 1958 1963 1968 1973 1978 1983 1988 1993 1998 2003 2008 2013 2018 2023 ARPA
  • 5. Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO ACTIVIDAD 2 PROTOCOLO TCP/IP. Funcionamiento de Internet A partir de ver el vídeo que hay en la lista de recursos, entenderás perfectamente cómo funciona Internet, cómo se comunican los ordenadores y qué protocolos utilizan. Es muy interesante y te aclarará muchas ideas. Una vez las tengas claras, cuéntamelo en un esquema dibujado , lo más completo que puedas , haciendo referencia a lo que en el vídeo se comenta sobre cómo se comunican los ordenadores conectados en red: los dispositivos que participan, los problemas de comunicación, los tipo de paquetes, los puntos de conexión.... Puedes incluir cualquier aclaración escrita sobre el dibujo , o incluso crear un glosario de términos o imágenes para favorecer el diseño. Utiliza cualquier herramienta de dibujo, pero si te ves más capaz puedes hacerlo a mano. Quizá así des rienda suelta a tu creatividad. ACTIVIDAD 3 La WEB. ¿Es lo mismo que Internet? ¿Cómo influye su uso en las personas? Recurriendo de nuevo a los vídeos, encontrarás una explicación curiosa que da respuesta a esas preguntas. Es un vídeo corto, del que quiero que contestes a lo que aquí planteamos redactando un texto breve a modo de artículo, plasmando la diferencia entre WEB e Internet y aportando tu opinión sobre la influencia que el uso de la Web tiene en el desarrollo de las personas. ITCE MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 5 de7
  • 6. Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO ACTIVIDAD 4 Comunidades virtuales y Redes Sociales De los enlaces que te he proporcionado, necesitarás dos para realizar esta actividad. Ambos hablan de redes sociales, pero uno de ellos además diferencia este concepto del de comunidades virtuales. En esta actividad realizarás un mapa conceptual sobre las redes sociales y comunidades virtuales, donde indiques: concepto, principales características de uno y otro concepto y ademas incluyas el nombre de las redes sociales y comunidades actuales y emergentes . Puedes utilizar herramientas online para hacer mapas conceptuales (Text 2 Mind Map y wisemapping , hay muchos) o crearlo manualmente con tu diseño propio y tu imaginación. Recomendación.: Estos recursos tienen bastante contenido, así que para situarte, ve a la pagina 13 del libro que he dejado como recurso para esta actividad, donde el autor indica de manera breve la diferencia entre redes sociales y comunidades virtuales. Después, para la realización de la actividad, puedes consultar el resto de páginas de este libro y el enlace al observatorio tecnológico. ACTIVIDAD 5 Actividad Final y Evaluación 1. Cuando tengas todas las actividades completas, habrás de presentarlas en conjunto en un documento: la definición creada por tí, la línea de tiempo, el esquema de red dibujado, el artículo de opinión sobre la WEB y el mapa conceptual. ITCE MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 6 de7
  • 7. Empleo de recursos abiertos en la red para el planteamiento de actividaes del currículo de ESO 2. Pero además, dividiremos la clase en 4 grupos, para que cada grupo comparta con el resto lo aprendido en una de las actividades que hemos hecho. Todos hablaréis en clase y el resto de la clase os planteará sus dudas. Así , al compartir la información , todos aprenderemos más y ITCE MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS (2014-2015) 7 de7 Este documento tendrá un alto valor para la evaluación : de tus conocimientos sobre la materia, de tus habilidades de búsqueda y selección de información, de tu capacidad de análisis y síntesis, de tus destrezas de diseño y de la capacidad de expresión crítica de opiniones. podré conocer el nivel de conocimientos que habéis retenido y las habilidades para transmitir y comunicar lo visto.