PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PARA UNA ACCIÓN DE AULA ENFOCADA EN UNA CÁTEDRA DE PROPIEDAD INTELECTUAL

1. PROPUESTA DE PLANIFICACION
DIDACTICA PARA ACCION DE AULA
Presentado por: Sebastián David Miranda/Diplomado en Pedagogía Universitaria/Módulo:
Didáctica / Universidad San Buenaventura de Cali - 2013
APLICADO PARA UNA CATEDRA DE PROPIEDAD INTELECTUAL

2. Determinacióndelsujeto.
Posibles escenarios:
• estudiantes de quinto o sexto semestre de la
facultad de derecho en jornada diurna o
nocturna, rango de edad indeterminable que
oscila entre los 16 y 60 años, con formación
académica previa y presunto interés
académico sobre el tema
• Estudiantes de semestres indeterminados de
las carearas de artes, ingenierías, comerciales,
financieras y demás con formación académica
previa e interés aplicativo sobre el tema

3. ¿CUÁLES SERÁN LOS PROPÓSITOS?
• Que el estudiante maneje el esquema general de
propiedad intelectual a nivel nacional y sus
implicaciones como factor productivo del país.
• Que el estudiante reconozca los diferentes campos de
la propiedad intelectual y sus aplicaciones practicas.
• Que el estudiante reconozca los acuerdos
internacionales que rigen el sistema de propiedad
intelectual y sus implicaciones en el mercado
internacional, reconocimiento de derechos
universales, afectaciones a la identidad cultural de
los pueblos y las variantes que suponen las nuevas
tecnología
• Que el estudiante desarrolle una posición critica
respecto del uso marcario para monopolios
legalmente constituidos, el uso de los derechos de
autor y su excepciones de aplicación, las inferencias
de los Tratados Libre Comercio en la identidad de los
pueblos y los derechos de los usuarios sobre el uso
de las nuevas tecnologías y la información alojada en
internet

4. ¿Cuáles contenidos permitirán cumplir
con los propósitos y en qué orden serán
trabajados?
Contenidos: Elementos:
Descripción del régimen de
propiedad Industrial
Reconocimiento de la
diferencia entre registros de
patentes, nuevas invenciones,
modelos de utilidad y diseño
industrial, reconocimiento de
su aplicación en el mercado y
su importancia en el comercio
nacional e internacional
Descripción del régimen de
derecho de autor
Reconocimiento de los derechos
de autor y los derechos conexos,
reconocimiento de la diferencia
entre los derechos patrimoniales
y los derechos morales,
ampliación del concepto de
artista, interprete, organismo de
radiodifusión y productores de
fonogramas, contratos de
licencia y de sesión , y la
importancia del tema para el
sector cultural, la identidad de
los pueblos y el desarrollo
científico
Contenidos: Elementos:
Nuevas tecnologías Reconocimiento del
funcionamiento de las nuevas
tecnologías y los derechos de
internet, posición critica sobre la
propiedad de contenidos e
informaciones la web, el uso de
las políticas de internet y los
derecho de los usuarios de
paginas web, redes sociales,
plataformas de pago y demás
servicios afines.
Acuerdo internacionales: Reconocimiento del devenir
histórico de la propiedad
intelectual, referencia a los
acuerdos internacionales en cada
tema, posición critica frente al
desarrollo del tema en la historia y
sus implicaciones científicas,
tecnológicas, económicas y
culturales, posición de Colombia
frente a los acuerdos y la función de
la comunidad andina en lo
referente a temas de propiedad
intelectual

5. ¿Cómo se orientan los saberes?
¿Cuáles técnicas, medios y recursos se utilizan para ello y en qué tiempo?
•TRABAJO GRUPAL
• Debates
• Seminarios
• Estudio de casos
• Lecturas Analíticas
• Discusión
•TRABAJO AUTONOMO
• Estudio de casos
• Reseñas informativas
• Lecturas Analíticas
• Preparación de pre-requisitos
El estudiante debe preparar un tema antes de cada sesión, este será debatido y explicado en clase, el
estudiante será exhortado al desarrollo de una conciencia receptiva, crítica, y creativa, aportando sus
puntos de vista y sus afectaciones puntuales referentes a los temas tratados, ello en sesiones de máximo
90 minutos para el trabajo grupal y auto determinadas para el trabajo autónomo, toda la propuesta de
explicación de conceptos parte de información y datos que proporcione la web y presentaciones digitales
especializadas

6. Al finalizar cada sesión, el estudiante cuenta con 20 minutos para que a manera de
ensayo presente sus conceptos sobre el tema abordado y las ideas principales
tratadas, la vigencia de la información se evalúa con un ensayo general cada 4
sesiones.

7. Objetivos :
• Presentar de manera general el significado e importancia del sistema de propiedad
industrial y específicamente en cuanto a generalidades y procedimientos de las
modalidades de patente de invención, patente de modelo de utilidad, diseño
industriales
• Incentivar la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
• Fomentar la divulgación de los conocimientos de la Propiedad Industrial, para así
contribuir al fortalecimiento de la infraestructura nacional.
PROPUESTA APLICADA A UNA CATEDRA DE PROPIEDAD
INTELECTUAL
Tema: Sistema de Propiedad industrial
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
1. Normatividad de la Propiedad
Industrial
1.1. Evolución normativa Nacional
1.2. Normatividad vigente
1.2.1. Constitución nacional
1.2.2. Decisión 486
1.2.3. Diferencias con la Decisión 344
1.2.4. Circular Única de la
Superintendencia de Industria y
Comercio de 2001, Titulo X.
1.3. Contexto Internacional
2. Patente de Invención
2.1. Definición. Principios Generales.
2.2. Qué es una invención?
2.3. Qué se puede patentar?
2.4. Los diferentes tipos de patentes
2.5. Sistema de Concesión de patentes.
2.5.1. Características de una solicitud de
patente
2.5.2. Clasificación internacional de
patentes
2.5.3. Examen de patentabilidad
2.5.3.1. Estado de la técnica
2.5.3.2. Novedad
2.5.3.3. Nivel Inventivo
2.5.3.4. Aplicación Industrial
2.5.4. Procedimiento de trámite.
2.6. Derechos y obligaciones del
titular de la patente.
2.6.1. Ejercicio explotación
2.6.2. Agotamiento. Importaciones
paralelas.
2.7. Licencias
2.7.1. Evolución Internacional
2.8. Solicitudes internacionales de
patente.

8. Familiarizar al estudiante con los mecanismos existentes para la protección de nuevas creaciones y la
normativa vigente.
Se motivará al estudiante para que tenga una participación activa , critica y creativa en el análisis de los
temas tratados.
Es necesario se consulte continuamente la bibliografía sugerida y los documentos que se sugirieran en
clase.
Bibliografía Sugerida:
- Acuerdo Sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio
(ADPIC)
- Patentabilidad. José Antonio Gómez Segade. Modernización del derecho español de Patentes.
- Patentes de Invención y Bien Social. Horacio Spector. Revista de Derechos Intelectuales. Editorial
Astrea. Buenos Aires.
- El Sistema PCT para la presentación Mundial de solicitudes de Patente. Seminario Nacional de la OMPI
sobre el tratado de cooperación en materia de patentes. PCT. Febrero de 2001.
- Comentarios sobre el régimen de Patentes. Taller de la OMPI sobre propiedad industrial y Promoción
de la Innovación. Abril 2000.

9. Los estudiantes presentaran sus opiniones
respecto de la lectura de la bibliografía hecha en
avance; el docente aclara dudas y detalla
conceptos y propone temas para el debate, se
formulan las conclusiones del debate y sobre
ellas se genera un seminario en el que se
abarcan los diferentes temas que se
especificaron en los contenidos, posteriormente
el estudiante aportara reseñas informativas
sobre temas de actualidad y estas serán
discutidas por los miembros del aula, al finalizar
el estudiante escribirá un ensayo en el cual
desarrolle ampliamente un tema propuesto por
el docente respecto de el tópico del aula.
Duración del proceso:
3 sesiones de 90 minutos.
PROPUESTADIDACTICAAPLICADA

10. PROPUESTA DE PLANIFICACION
DIDACTICA PARA ACCION DE AULA
Presentado por: Sebastián David Miranda/Diplomado en Pedagogía Universitaria/Módulo:
Didáctica / Universidad San Buenaventura de Cali - 2013
APLICADO PARA UNA CATEDRA DE PROPIEDAD INTELECTUAL