Este documento presenta los conceptos y actividades realizadas por un grupo de estudiantes sobre programación. Incluye fichas que definen términos como algoritmo, programa, programador y microbit. También describe normas de trabajo grupal, actividades conectadas y desconectadas, y muestra capturas de pantalla de los códigos creados. El grupo concluye que la programación se facilita siguiendo pasos secuenciales, aprendiendo conceptos y usando las herramientas adecuadas para cada nivel.

1. Institución educativa liceo departamental
Asignatura: tecnología
Estudiantes:
Cesar Andres Sinisterra Carmona
Mariana Sanchez Garcia
Danna Majin Chamorro
Tatiana Ríos Guatapo
Grado: 9-4
Trabajo grupal

2. Contenido
Ficha 0............................................................................................................................... 3
Explica a que hace referencia: consulta:.......................................................................... 3
Conectados:.................................................................................................................... 3
Desconectados:............................................................................................................... 3
Normas y rutinas: ........................................................................................................... 3
Que debes tener antes de la sesión de trabajo:................................................................. 3
En la sesión: ................................................................................................................... 3
Durante la actividad........................................................................................................ 4
Observo-completo-hago-corrijo...................................................................................... 4
Registros individuales y colectivos:................................................................................ 4
Diagramas de flujo ......................................................................................................... 4
Ficha 1............................................................................................................................... 4
Definición de conceptos ................................................................................................. 4
Algoritmo....................................................................................................................... 5
Programa........................................................................................................................ 5
Programador................................................................................................................... 5
Procesador...................................................................................................................... 5
Microbit ......................................................................................................................... 5
Make-code ..................................................................................................................... 5
Depurar .......................................................................................................................... 5
Validar ........................................................................................................................... 5
Variable booleana:.......................................................................................................... 5
Actividades conectadas................................................................................................... 5
Código de luces para transmitir mensajes ....................................................................... 6
Actividad desconectada .................................................................................................. 6
Link del blog de cada uno de los miembros del grupo. ....................................................... 7
Capturas de pantalla........................................................................................................... 8
Conclusiones:................................................................................................................... 12

3. Ficha 0
Explica a que hace referencia: consulta:
Conectados:
Luego de apartarnos de la tecnología, nos acercamos al máximo para empezar a trabajar en
la interacción con nuestro procesador, aplicando lo aprendido en la actividad
“desconectados”
Desconectados:
Es importante saber lo que queremos que nuestra maquina haga y como lo vamos a indicar
en ese momento nos permite sepáranos de la tecnología y sumirnos en un proceso lógico
que se da al tiempo.
Normas y rutinas:
Escuchar a las demás ideas de quien pide la palabra
Cuidar el material con el que estamos trabajando
No comentar la capacidad de las demás personas (como talentos)
Ayudarnos entre nosotros
Si trabajos en grupo contribuir en nuestro proyecto
Que debes tener antes de la sesión de trabajo:
La micro:bit se requiere
Tener tu respectivo computador y nuestro editor makecode
Carteleras para poner los registros del aula
Registros sobre el proceso de nuestro proyecto
Tener listo nuestro plan de área del trabajo que haremos, que diga cómo empezar y
como terminar, y le tiempo asignado en cada momento de la sección.
Tener en cuenta los aprendizajes previos
En la sesión:
Hacer la actividad previa observando las carteleras de los registros del aula y leyendo
las notas de clases anteriores.
Ubicarnos en los lugares de trabajo definidos para iniciar la sección.

4. Saber nuestro objetivo con nuestro proyecto y tener escrito nuestro proceso en lugares
visibles
Durante la actividad
Tener en cuenta la responsabilidad de cada integrante del grupo
Respetar cada tipo de trabajo con grupal o individual
Registrar el proceso en cuadernos de nuestro proyecto para luego dar los resultados
Pedir permiso para que el profesor revise nuestro proyecto
Observo-completo-hago-corrijo
Para aprender, se debe observar y analizar diagramas de flujo y códigos que se crearon
para resolver un problema:
Podemos analizar y predecir qué pasa, luego comprobar estas predicciones.
Se puede completar o modificar cosas que ya hicieron, se estudia y se proponen
complementos o ajustes.
Otra manera de aprender es hacer nosotros mismos todo o gran parte del código para
resolver un problema, luego de ver tantos ejemplos tendremos los saberes previos.
Luego estaré listo para identificar errores en códigos y algoritmos ya hechos.
Registros individuales y colectivos:
Es importante llevar un registro de notas o dibujo del proceso de nuestro proyecto,
esto sirve para facilitar nuestro aprendizaje. Llevar un proceso de forma organizada
para realizar esquemas o diagramas para un mejor proyecto de prendimiento, es muy
importante saber que se va registrar y saber filtrar la información que se recibe para
destacar lo más importante.
Diagramas de flujo
Es para que nuestro proyecto lleve una representación gráfica de un algoritmo o
proceso de mejor calidad y facilitar la comprensión de este.
Ficha 1
Definición de conceptos.

5. Algoritmo
Es un conjunto de instrucciones o reglas específicas, ordenadas y finitas que permite
solucionar cualquier problema a través de estas instrucciones y reglas concisas.
Programa
Es un conjunto de instrucciones las cuales son escritas en un lenguaje que el
programador entienda.
Programador
Es la persona que realiza las instrucciones que contiene un programa, este escribe,
depura y mantiene el código fuente de un programa informático
Procesador
Es un componente eléctrico que entiende y ejecuta las instrucciones dadas por el
programa, es donde se realizan los procesos lógicos.
Microbit
Es una pequeña tarjeta creada con el fin de que aprender a programar se haga más fácil.
Make-code
Es una plataforma de código abierto para aprendizaje en la informática, gratuita y que
ayudan a progresar hacia la programación real.
Depurar
Corregir los errores que hacen que no funcione.
Validar
Verificar que el programa hace lo que debe hacer.
Variable booleana:
Es una variable que solo puede tener 2 valores, sólo puede tomar dos posibles valores:
verdadero o falso.
Actividades conectadas
Corazón: https://makecode.microbit.org/_HHKYTrgs1LDD
¿Qué sucede cuando se oprime con el ratón en el simulador el botón A una vez?
Se activa el mecanismo y se reproduce las luces dando forma al corazón.
¿Qué pasa si lo oprimes muchas veces?
Se activa tantas veces sea oprimido el botón.
¿Cuántas veces palpita el corazón?
Una vez.

6. Código de luces para transmitir mensajes
Link: https://makecode.microbit.org/_4PWHc85Je3gL
Actividad desconectada
Ficha:
Ficha:
v

7. Ficha:
Link del blog de cada uno de los miembros del grupo.
Cesar Andres Sinisterra Carmona: https://tecnosinist17.blogspot.com/
Mariana Sanchez Garcia: https://tecmarianasanchez9-4.blogspot.com/
Tatiana Rios Guatapo: http://tatisblogklr.blogspot.com/
Danna Majin Chamorro: https://tecnicasvale8.blogspot.com/

8. Capturas de pantalla.
Adjunto imágenes de contribuciones a este trabajo grupal.

11. Colaboraron:
Cesar Andres Sinisterra Carmona
Mariana Sanchez Garcia
Tatiana Ríos Guatapo

12. Danna Majin Chamorro
Conclusiones:
la programación es muy sencilla si sigues un paso a paso, aprendes los términos y lo que
hace cada parte del material necesario para programar, entiendes el lenguaje de un
programador y realizas una buena comprensión lectora, a la vez tener unos buenos
instrumentos acordes a tu nivel de aprendizaje programando.