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1. ORDEN EN LA
RECTA NUMÉRICA.
• Ciclo:Primer ciclo.
• Curso:Tercero básico.
• Unidad temática:Números y operaciones.
• Objetivo de la clase:Ordenar los números en la recta
numérica.
• OA 3 Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000,
• utilizando la recta numérica
• o la tabla posicional de manera manual y/o por medio
• de software educativo.

2. ORDEN EN LA RECTA
NUMÉRICA
OBJETIVO:ORDENARNÚMEROS UTILIZANDO LA RECTA
NUMÉRICA.
Exploro
Amandaobservaen un plano lanumeraciónde lascasasde susamigos.
•¿Cuálde lascasastiene el númeromenor?Enciérrala.
•¿Cuálde losamigosdeAmandaviveen lacasacon el númeromayor?
¿Porquéeselmayor?
Nº622 Nº627
•Delosnúmerosde lasdoscasasque quedan,¿cuálesmayorycuálmenor?
Menor Mayor
Nº Nº
Razono
¿Cómoestán ordenados
los números?Explica.
Tema2 •
Orden ycomparación
¿Tuviste dificultades al comparar los números?Si es así, ¡note preocupes! Ahora trabajarás la
ubicación de númerosenla recta numéricay la utilizarás comounaestrategia para ordenarlos.
Averigua enqué situaciones de tu vida diaria ordenas númerosde menoramayor.
44 Unidad 1

3. 134
136
Aprendo
Larecta numérica esunalínea recta horizontal que tiene puntasde flecha en ambosextremos
paraindicarque esinfinita, y,generalmente,estágraduadaen partesiguales.Enellapuedesubicar
losnúmerosordenadosde menor a mayor; asílosnúmerosalaizquierdaseránmenoresque los a
laderecha.
Ejemplo
Ordenalossiguientesnúmerosen unarecta numérica.
132 130
¿Cómo lohago?
1 Dibujalarecta y divídelaen tramosde igual longitud.
2 Comparalosnúmerosyordénalosde menor a mayor.
Númeromenor
Númeromayor
C D U
1 3 2
1 3 0
1 3 6
1 3 4
Losnúmerostienenigual cantidadde centenasyde decenas. Alcomparar
lasunidades tienesque 130esel menor,yaque tiene 0 unidades, y 136
esel mayor,yaque tiene 6 unidades. Al compararlosnúmerosrestantes
tienesque 132esmenor que 134.Entonces,alordenarlosde menor a
mayorobtienes:130,132,134,136.
3 Ubicalosnúmerosen larecta numérica.
130 132 134 136
Habilidad
Lenguaje y
Comunicación
Cuando comunicas por
escritopor qué 132es
menor que 134,estás
desarrollando la habilidad
de la escritura.
Tema2 •
Orden y comparación 45

4. Unidades (U) 153
Decenas (D) 153
Centenas (C) 153
300
¿Cómo lohago?
1 Representael número153en larecta numérica.
153
0 100 200
Elnúmero 153está entre 100y200.
2 Identifica entre qué decenasestá ubicado el número 153.
153
100 110 120 130 140 150 160170180190 200
Elnúmero 153está entre 150y160.
3 Identifica entre qué unidadesestá ubicado el número 153.
153
150 151 152 154155156157158159160
Elnúmero 153está entre 152y 154.
4 Completalatablacon losnúmeros“cercanos”alnúmero 153en
larecta numérica.
Unidades (U) 152 153 154
Decenas (D) 150 153 160
Centenas (C) 100 153 200
Habilidad
Matemática
Cuando ubicas números
en la recta numéricaestás
desarrollando la habilidad
de representar.
Razono
¿Losnúmeros “cercanos”
al número 155coinciden
con los “cercanos”al
número 153?Explica.
Tema2 •
Orden ycomparación
Laubicación de un número en larecta numérica serelacionacon laubicación de losnúmeros
“cercanos”aél segúnsusunidades, decenasycentenas.
Ejemplo
Completalatabla con losnúmerosque rodeanalnúmero 153en larecta numérica.
46 Unidad1

5. Practico
1.Observa la recta numérica y luego responde en tu cuaderno.
501 502 503
498 499 500
a. ¿Qué númerossonmayoresque 500?, ¿porqué?
b. ¿Qué númerossonmenoresque 501?,¿porqué?
c. ¿Cuál es el númeromenor que apareceen larecta?
d. ¿Cuál es el númeromayorque apareceen larecta?
2. Ordena los números en la recta numérica.
a.
16 32 24 12 28 20
b.
550 300 450 500 350 400
c.
885 915 895 925 875 905
3. Ubica en cada recta numérica los siguientesnúmeros.
a. 250,175,125,200,150,225
b. 700,660,720,680,740,640
c. 445,489,467,456,478,500
2
Tema2 •
Orden y comparación 47

6. los siguientes números en la rectanumérica.
4. Ubica con un
a. 405
b. 478
c. 493
d. 419
e. 485
f. 416
g. 435
h. 497
i. 472
600 678 670 660
680 800
400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500
5. Encierralos números que se indican en cadacaso.
a. Decenas(D)máscercanasa679. b. Centenas(C)máscercanasa841.
700 840 900 842
850 800
6. Ubica en la rectanuméricalosnúmeros“cercanos”a cadarepresentación.
a. b.
Curso Cantidad de latas
1ºbásico 4
1
2
2ºbásico 421
3ºbásico 4
1
5
4ºbásico 425
500 520 540 560 580 600
7. Resuelvelos siguientes problemas. Utilizala rectanumérica.
a. Enlacampañade reciclajede un colegio,losdoscursosque junten
máslatasrecibiránun premio.Observalatabla y responde.
Cantidad de latas reunidas en un colegio
¿Qué cursosrecibiránunpremio?
Conexión con…
Ciencias Naturales
Parareciclar la basura
que produces, puedes
organizar atu familia
ydisponer recipientes
para clasificarla.
Tema2 •
Orden ycomparación
48 Unidad1

7. b. Estossonlosnúmerosde algunasde láminasde dinosauriosque acabande devolver ala biblioteca.
¿Enqué carpetadebe guardarsecadaunade acuerdoasunumeración? Únelas.
c. Sofíacuenta haciaadelantede 10en 10apartirdel 321.Respondeen tu cuaderno.
•¿Cuálessonlosnúmerosmenoresque 360quecontará?
•¿
E
sposibleque cuente un númeroque termine en el dígito8?,¿porqué?
Trabajo colaborativo
8. Pídele a un compañero o una compañera que marque con un tramo de lasiguiente
recta numérica.
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
Luegoescribeun númeroque seubiqueen dichotramoy pídele atu compañeroo compañera
que complete latablacon losnúmeros“cercanos”alnúmero escogido.
Número
Unidades (U)
Decenas (D)
Centenas (C)
Uséla recta numérica paraordenar números.
Altrabajar en grupo, fui respetuosocon miscompañeros
y compañeras.
Siempre
Algunasveces
Nunca
309 107 389 205 476 300 405 429
Cuaderno
Páginas 25ala 27.
Pienso
•Pintalacaritacorrespondientesegúntus
aprendizajes.
Ubiqué números en larecta numérica.
Tema2 •
Orden y comparación 49

8. CUADERNILLO
DE
EJERCICIOS
PÁGINAS 25-26-Y 27

9. Orden en la recta numérica
1. Compara los números y escribe en la recta numérica el menor y el mayor en la ubicación
que le corresponde.
a. 777-707 - 770 -77 - 70 -787
b.543-354- 534-435- 345 -453
c. 689 - 896 - 968 - 869 - 986 - 698
2.Ubica cada grupo de números en la recta numérica.
a. 633-655- 611-666- 644 -622
b.781-799- 793-805- 775 -787
c. 587-571- 579-555- 547 -563
Tema 2 •Orden y comparación 25

10. Tema 2 •Orden y comparación
3.Traza las rectasnuméricas y ubica los números.
a. 445-449-446- 448-447-450
b.244-249- 269-259- 264 -254
c. 777-757- 767-737- 787 -747
d.65-465- 265-565- 165-365
4.Encierralos números pedidos en cada caso.
a. Decenas (D) más cercanas a 489.
b.Centenas (C) más cercanas a 481.
c. Unidades (U) más cercanas a 940.
400 488 480 470
490
400 480 500 482
490
930 920 900 939 941
26 Unidad 1

11. 5. En la tabla se representala distancia entre Arica y algunas localidadescercanas.
Distancia entre Arica y algunas localidades
a. Ordena las distancias en la recta
numérica.
b.Responde a partir de la información de la
tabla.
•¿Qué ciudad queda más lejos de
Arica?
•¿Qué ciudad queda más cerca de
Arica?
6.En una libreríase venden los siguientesartículos.
$ 150 $ 450 $ 340 $ 300 $ 330
Ordena de menor a mayor los precios de los artículos.
Tema 2 •Orden y comparación 27
Tramos Distancia aproximada
Arica - Iquique 262 km
Arica - Antofagasta 710 km
Arica - Calama 591 km
Arica - Tocopilla 532 km

12. REALIZATU
ACTIVIDAD EN
AMBOS TEXTOS.
PUEDES ENVIAR UNA
FOTO DE TU TRABAJO
A MI CORREO, O BIEN
LA GUARDAS PARA
CUANDOVUELVAS A
CLASES.