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Curso-Taller Basico entrevista clínica para residentes de medicina de familia

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E
Enrique Gavilán Moral

Presentacion teórica del Curso-Taller Básico entrevista clínica para residentes de medicina de familia Unidad Docente Plasencia, Cáceres

Salud y medicinaEducación
1 de 18
CURSO-TALER BÁSICO DE ENTREVISTA CLÍNICA Enrique Gavilán Moral . Médico de Familia. Técnico apoyo docente UD MFyC Plasencia Laura Jiménez de Gracia . Médico de Familia. Miembros del Grupo de Comunicación y Salud Sexmfyc Plasencia, 13 Enero 2009
Objetivos del taller ,[object Object],[object Object],[object Object]
Objetivos POE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El mismo caso y dos formas de enfrentarse a él Paciente estandarizada interpretando un caso típico de fibromialgia en una consulta de medicina de familia llevada por un residente de tercer año en un contexto experimental ,[object Object],[object Object],[object Object]
El mismo caso y dos formas de enfrentarse a él ,[object Object],[object Object],[object Object]
Modelos en medicina ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Modelo CICAA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CICAA: Conectar con el paciente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CICAA: Identificar y Comprender ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CICAA: Acordar y Ayudar a actuar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Técnicas y habilidades comunicativas eficientes y eficaces ¿Qué pensáis?
Evidencia sobre habilidades eficaces (1)
Evidencia sobre habilidades eficaces (2)
Evidencia sobre habilidades eficaces (3)
Evidencia sobre habilidades eficaces (4) Estar atento ( mindfulness )
Evidencia sobre habilidades eficientes (1) Construir la relación MP (conectar) Cuesta menos de un minuto.. De media, los médicos suelen interrumpir la entrevista y tomar las riendas tan sólo a los 18-20 segundos de media de su inicio Residentes de MFyC españoles, a los 22 segundos Interrumpir prematuramente no acorta la duración de la consulta
Evidencia sobre habilidades eficientes (2) Conocer y negociar la agenda del paciente Media de motivos de consultas en AP: 3-6 Saber porqué viene el paciente (número de demandas y quejas, urgencia e importancia) Ayuda a planificar la consulta Ayuda a priorizar y a aplazar lo menos importante Disminuye la posibilidad de los “poyaques”
Evidencia sobre habilidades eficientes (3) Reconocer pistas psicosociales y emociones Las visitas en las que no se reconocen las pistas del paciente duran 2,5 minutos más Las pistas siempre están ahí: los pacientes las aportan espontáneamente aunque, a veces, cuesta reconocerlas Paciente satisfecho, conocemos mejor la información del paciente, el paciente retiene mejor la información, cumple más, etc.

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Curso-Taller Basico entrevista clínica para residentes de medicina de familia

  • 1. CURSO-TALER BÁSICO DE ENTREVISTA CLÍNICA Enrique Gavilán Moral . Médico de Familia. Técnico apoyo docente UD MFyC Plasencia Laura Jiménez de Gracia . Médico de Familia. Miembros del Grupo de Comunicación y Salud Sexmfyc Plasencia, 13 Enero 2009
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  • 11. Técnicas y habilidades comunicativas eficientes y eficaces ¿Qué pensáis?
  • 15. Evidencia sobre habilidades eficaces (4) Estar atento ( mindfulness )
  • 16. Evidencia sobre habilidades eficientes (1) Construir la relación MP (conectar) Cuesta menos de un minuto.. De media, los médicos suelen interrumpir la entrevista y tomar las riendas tan sólo a los 18-20 segundos de media de su inicio Residentes de MFyC españoles, a los 22 segundos Interrumpir prematuramente no acorta la duración de la consulta
  • 17. Evidencia sobre habilidades eficientes (2) Conocer y negociar la agenda del paciente Media de motivos de consultas en AP: 3-6 Saber porqué viene el paciente (número de demandas y quejas, urgencia e importancia) Ayuda a planificar la consulta Ayuda a priorizar y a aplazar lo menos importante Disminuye la posibilidad de los “poyaques”
  • 18. Evidencia sobre habilidades eficientes (3) Reconocer pistas psicosociales y emociones Las visitas en las que no se reconocen las pistas del paciente duran 2,5 minutos más Las pistas siempre están ahí: los pacientes las aportan espontáneamente aunque, a veces, cuesta reconocerlas Paciente satisfecho, conocemos mejor la información del paciente, el paciente retiene mejor la información, cumple más, etc.