1. SESIÓN 1 METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. ACTIVIDADES<br />LA SITUACIÓN PROBLEMA, UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE Y LA HISTORIA<br />Recuperación de trayectorias, identificación de problemáticas<br />NOCIÓN Y PRÁCTICA DE LA SITUACIÓN PROBLEMA<br />¿PARA QUÉ APRENDER HISTORIA?<br />Para mejorar el futuro partiendo del conocimiento de los hechos del pasado, analizando errores y aciertos.<br />¿QUÉ MÉTODO UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?<br />Método reflexivo, analítico, deductivo e inductivo.<br />¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE PARECE A LA QUE UTILIZARON TUS MAESTROS EN TU FORMACIÓN BÁSICA?<br />En el uso de cuestionarios y resúmenes como en la Primaria, sí. También en el uso de mapas, fotografías, dibujos y narraciones, como en la Secundaria.<br />¿QUÉ RESULTADOS HAZ OBTENIDO CON LA UTILIZACIÓN DE ESOS MÉTODOS?<br />En los temas que domino, muy buenos resultados. También he logrado buenos resultados en los temas que logramos analizar a fondo. En los temas que no domino o que vemos al vapor por falta de tiempo los resultados son decepcionantes.<br />¿CON QUÉ MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?<br />Con la enciclomedia, libros de texto, libros del Rincón de Lecturas y el pizarrón.<br />¿QUÉ TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRÁCTICA EN RELACIÓN A LOS MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA? <br />Estudiar más, sobre todo datos curiosos, que son los que llaman la atención de los niños por el misterio que encierran y son de mucha ayuda para introducirse en los temas.<br />