1. SIMACOTA SANTANDER

5. JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 x Pregunta 2 x Pregunta 3 x Pregunta 4 x Pregunta 5 x Pregunta 6 x

9. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Cómo ha venido afectando la pérdida de valores y principios éticos en los problemas de agresividad estudiantil en el Colegio de Educación Básica San Rafael del Guamo? Lengua Castellana (Lecturas interpretativas) Sociales (Contexto histórico – social – ambiental) Ética y Valores (Respeto, vida digna, compromiso, vida familiar) Educación Física (Motricidad fina y gruesa, acompañada de lúdica) Artística (Plastilina, origami, talleres) Proyectos Pedagógicos Productivos (Integración, practicas)

11. PLAN DE ACCIÓN. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Charlas Didácticos (encuestas, videos, experiencias familiares) Lúdicos (dinámicas rompe hielos, juegos ) 3 meses Docentes Participación, interés y empeño por parte de los padres de familia Sensibilización Didácticos (lecturas, reflexiones, videos, talleres individuales) Lúdicos (juegos en familia, plastilina) 2 meses Docentes Interés, participación y responsabilidad en su actuar como padres

12. PLAN DE ACCIÓN. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Transformación de pensamiento Didácticos (socialización de los talleres individuales, talleres familiares, interiorización de comportamientos) Lúdicos (origami, plastilina, juegos grupales) 3 meses Docentes Que cambie su actitud, empezando a respetar y a valora los miembros de su familia Sana Convivencia Didácticos (experiencias de vida a partir de lo trabajado, encuestas a los estudiantes) Actividad de reencuentro familiar y reconciliación. Compromiso personal, familiar y comunitario. 2 meses Docentes Una familia con convivencia pacifica y llena de respeto a sus integrantes.

13. EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Continua y flexible Observación y la practica Participación activa en todas las actividades. Auto evaluación. Asistencia y responsabilidad Apropiación de programa Heteroeveluacion Integración Trabajo en equipo.