Alcances de investigacion

1. Métodos de investigación cuantitativa y cualitativa
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Hernández, Fernández y Baptista (2014) los llama enfoques de investigación
cualitativa y cuantitativa.
Es una forma reciente de caracterizar los métodos de investigación que se
cimienta en la concepción de la realidad social (Bernal, et al., 2014)
Enfoque cuantitativo
 Se fundamenta en la medición de las características de los fenómenos .
 Deriva de un marco conceptual pertinente al problema analizado.
 Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis.
 Tiende a generalizar y normalizar resultados.
 Es secuencial y probatorio. Sin eludir pasos.

2. Fuente: Hernández, et al., 2014
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3. DEFINICIÓN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN A
REALIZAR: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA,
CORRELACIONAL O EXPLICATIVA

4. Alcances de la Investigación Cuantitativa
La Investigación Cuantitativa Alcances
Exploratorios
Descriptivos
Correlacionales
Explicativos
El resultado de la
revisión de la
literatura
La perspectiva
del estudio
Los objetivos del
investigador

5. Estudios exploratorios
Cuando el tema o
problema ha sido
escasamente
investigado
La revisión de
la literatura
sólo revela
guías no
investigadas
¿Cuándo se
hace
investigación
exploratoria?
• Valor de los estudios exploratorios
Familiarizarnos con fenómenos desconocidos
Investigar nuevos problemas, conceptos y
variables
Amplia los limites del conocimiento actual
• Características de estudios exploratorios
Determinan tendencias, identifican áreas,
ambientes, contextos y situaciones de estudio
Son investigaciones flexibles en su método
Son más amplios y dispersos que otros estudios

6. 1. Sirven para preparar el terreno y por lo común anteceden a los
otros niveles de investigación.
2.Se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema
o problema de investigación poco estudiado, del cual se tiene muchas
dudas o no se han abordado antes.
3.Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente
desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a
cabo una investigación más completa sobre un contexto particular.
6
Estudios exploratorios

7. Por ejemplo
Cuando en Perú, empieza el covid 19, en ese
entonces no se sabía casi nada acerca de dicho
proceso y se tuvo que empezar a investigar de
manera exploratoria. Los estudios exploratorios son
el antecedente de la investigación de orden
descriptivo.

8. Estudios descriptivos
Especificar las
propiedades,
características y
perfiles de
personas, grupos,
comunidades,
procesos,
objetos.
(Danhke, 1989)
Miden,
evalúan o
recolectas
datos sobre
diversos
conceptos
(variables),
aspectos
dimensiones o
componentes
del fenómeno
a investigar.
(Danhke,
1989)
¿Cuándo se
hace
investigación
descriptiva?
• Valor de los estudios descriptivos
Muestra los ángulos o dimensiones
de un fenómeno, suceso, comunidad,
contexto o situación
Estos estudios se definen o visualizan
que se medirá (conceptos, variables,
componentes, etc)
Estos estudios especifican sobre que o
quienes se recolectan los datos
(personas, grupos, comunidades,
objetos, animales, hechos).
Los estudios descriptivos ofrecen posibilidades
para formular predicciones incipientes

9. Estudios Descriptivos
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Buscan especificar las propiedades, las características, los perfiles
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que se someta a su análisis.
Miden, evalúan o recolectan datos sobre diversos aspectos,
dimensiones o componentes del fenómeno a investigar.
Desde el punto de vista científico, describir es recolectar datos (para
los investigadores cuantitativos, medir; para los cualitativos,
recolectar información).
Responderse:
¿Cómo es o cómo se presentará el fenómeno X?

10. Por ejemplo
• Un censo nacional de población es un estudio descriptivo ya que
mide una serie de conceptos como aspectos de vivienda,
ocupantes, perfiles. En otras, palabras se eligen las variables para
describir el fenómeno de interés.
• Caracterizar la situación actual de las instituciones educativas de
zonas rurales de Arequipa.

11. Estudios correlacionales
¿Cuándo se
hace
investigación
correlacional ?
• Valor de los estudios correlacionales
Miden el grado de asociación entre esas
dos o más variables.
Someten las correlaciones a pruebas de
hipótesis.
Conoce cómo se comporta un concepto
o variable al conocer otras variables
Conocer la relación que existe entre dos o
más conceptos, categorías o variables en un
contexto particular
X Y
X Y
Z
X Y W
Z F
Introducción
Madre
Mortalidad
infantil
Introducción
Madre
Mortalidad
infantil

12. Estudios correlacionales
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Asocian variables mediante un patrón predecible.
Responden preguntas como: ¿A mayor X corresponde mayor Y?
¿A mayor autonomía en el estudio corresponde mayor motivación
intrínseca en la realización de trabajos de la universidad?
Tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación entre
dos o más conceptos, constructos o variables en un contexto
(Hernández, et al., 2014)

13. Estudios correlaciones
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Cuando se quiere correlacionar dos o más variables es necesario que
los datos procedan del mismo grupo de estudio.
La correlación se puede dar de dos maneras:
1. Positiva o directa
2. Negativa o inversa.
La relación positiva indica el incremento de ambas variables,
mientras que la negativa indica que uno aumenta y el otro
disminuye.
de manera parcial un valor
La investigación correlacional, aporta
explicativo.
Tener cuidado con las correlaciones espurias, por ejemplo si se
obtiene un resultado que a mayor estatura mayor inteligencia en
escolares. (Estos resultado no tendrían sentido)

14. Estudios explicativos
¿Cuándo se
hace
investigación
explicativa ?
X Y
Z
X
Y
W
Y X
Z
Cuando están
dirigidos a responder
por las cosas de los
eventos o
fenómenos físicos o
sociales
Cuando el interés de
la investigación se
centra en explicar el
por qué ocurre un
fenómeno
En Resumen:
• Los estudios exploratorios tiene como objeto
esencial familiarizarnos con un tópico
desconocido o poco estudiado o novedoso. Esta
clase de investigaciones sirven para desarrollar
métodos que se utilicen en estudios más
profundos.
• Los estudios descriptivos sirven para analizar
cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus
componentes.
• Los estudios correlacionales pretenden
determinar como se relacionan o vinculan
diversos conceptos o características entre si o,
también, si no se relacionan.
• Los estudios explicativos buscan encontrar las
razones o causas que provocan ciertos
fenómenos. En el nivel cotidiano y personal, seria
como investigar porque a una joven le gusta tanto
ir a bailar, porque se incendio un edificio

15. Estudios Explicativos
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Pretenden establecer las causas de los fenómenos que se estudian. El
objetivo es encontrar las relaciones de causa-efecto de ciertos hechos.
Aquí tiene sentido hablar de variables independientes (X) y/o
dependientes (Y)
Responde a las preguntas:
¿Cuáles son las causas que ocasionan el fenómeno X?
¿Cuáles son los factores o variables que están afectando a X?
Tanto la Investigación descriptiva, correlacional como la explicativa están
estrechamente ligadas, ya que no se puede explicar un fenómeno si
antes no conocemos las características.

16. Por ejemplo
La enseñanza primaria causa bajos niveles de lectura en
escolares de las zonas rurales del Perú.
La aplicación de la gamificación incrementa el desarrollo de
competencias informacionales en estudiantes de Ciencias de la
Información.
El tipo de formación escolar secundaria afecta en los niveles de
plagio en estudiantes de primeros ciclos en universidades de
Arequipa.
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17. Identifique el nivel de investigación de su trabajo.