se define los alcances de la investigación científica

1. Definición del alcance de la
investigación a realizar
MG. HERBERT COSIO DUEÑAS

2. Suele ser etapas cronológicas de todo estudio
científico
Hasta que nivel se llegara

3. • Determinan
las causas de
los fenómenos
• Generan un
sentido de
entendimiento
• Son
sumamente
estructurados
Explicativo
• Ofrecen
predicciones
• Explican la
relación
entre
variables
• Cuantifican
relaciones
entre
variables
Relacional
•
Consideran
al fenómeno
estudiado y
sus
componente
s
• Miden
conceptos
• Definen
variables
Descriptivo
• Investigan
problemas poco
estudiados
• Indagan desde
una perspectiva
innovadora
• Ayudan a
identificar
conceptos
promisorios
• Preparan el
terreno para
nuevos estudios
Exploratorio

4. Resultan de la revisión de la literatura y de la
perspectiva del estudio
Dependen de los objetivos del investigador para
combinar los elementos en el estudio

5. ESTUDIOS DE ALCANCE EXPLORATORIO
Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o
problema de investigación:
 Poco estudiado o explorado,
 Del cual se tienen muchas dudas
 O no se ha abordado antes.
 Nuestros conocimiento del tema es vago e
impreciso.
 Fenómenos relativamente desconocidos o nuevos.
 Si deseamos indagar sobre temas y áreas desde
nuevas perspectivas.

6. ESTUDIOS DE ALCANCE EXPLORATORIO
fenómenos desconocidos o novedosos (ejemplos):
 una enfermedad de reciente aparición,
 una catástrofe ocurrida en un lugar donde nunca
había sucedido algún desastre,
 inquietudes planteadas a partir del desciframiento
del código genético humano y la clonación de seres
vivos.
 una nueva propiedad observada en los hoyos
negros del Universo.
 el surgimiento de un medio de comunicación
completamente innovador.
 la visión de un hecho histórico transformada por el
descubrimiento de evidencia que antes estaba
oculta.

7. ESTUDIOS DE ALCANCE EXPLORATORIO
explorar algo poco investigado o desconocido
Estas indagaciones se caracterizan por ser más flexibles
en su método en comparación

8. Los estudios exploratorios se centran en descubrir por
lo que es difícil formular hipótesis.

9. Estudios de alcance descriptivo
 buscan especificar las
propiedades, las
características y los
perfiles de cualquier
fenómeno que se
someta a un análisis.
 cómo es y como se
manifiesta
determinado
fenómeno.
 Describe tendencias de
un grupo o población

10. Estudios de alcance descriptivo
se selecciona una serie de cuestiones y se mide
cada una de ellas independientemente, para así
describir lo que se investiga.

11. Estudios de alcance descriptivo
Ejemplos:
 Establecer las características demográficas de las
unidades investigadas (número de población, distribución
por edades, nivel de educación, etc.).
 Identificar formas de conducta, actitudes de las personas
que se encuentran en el universo de investigación
(comportamientos sociales, preferencias, etc.)
 Establecer comportamientos concretos
 Descubrir y comprobar la posible asociación de las
variables de investigación
 Identifica características del universo de investigación,
señala formas de conducta y actitudes del universo
investigado, establece comportamientos concretos y
descubre y comprueba la asociación entre variables de
investigación

12. Estudios de alcance descriptivo
Acude a técnicas
específicas en la
recolección de información,
como la observación, las
entrevistas y los
cuestionarios.
La mayoría de las veces se
utiliza el muestreo para la
recolección de información,
la cual es sometida a un
proceso de codificación,
tabulación y análisis
estadístico

13. Estudios de alcance descriptivo
 Describe situaciones y
eventos.
 Pueden ofrecer la
predicción aunque
sea rudimentaria.
 Se requiere
considerable
conocimiento del área
que se investiga para
formular las preguntas
especificas que busca
responder.

14. Estudios de alcance correlación
 Pretende responder preguntas de investigación.
 Asocia variables mediante un patrón predecible para
un grupo o población.

15. Estudios de alcance correlación
 Miden las dos o mas variables que se pretende ver
si están o no relacionadas en el mismo sujeto.
 La correlación o el grado de asociación puede ser
positiva o negativa:
 Positiva, altos valores en una variable tendera a mostrar
altos valores en la otra variable.
 Negativa altos valores en una variable tenderán a mostrar
bajos valores en la otra variable.

16. Estudios de alcance correlación
 Las correlaciones se
sustentan en hipótesis
sometidas a prueba.
 Tienen en alguna
medida un valor
explicativo aunque
parcial.
 Cuanto mayor numero
de variables, mayor será
la fuerza de las
relaciones y mas
completa será la
explicación.

17.  la investigación correlacional no establece de
forma directa relaciones causales.
 puede aportar indicios sobre las posibles causas
de un fenómeno

18. Estudios de alcance correlación
 Correlación espuria o falsa.
 Llega a darse el caso de que
dos variables estén
aparentemente relacionadas,
pero que en realidad no sea
así.
 cuya “explicación” no sólo es
parcial sino errónea; se
requeriría de una
investigación en un nivel
explicativo para saber cómo
y por qué las variables están
supuestamente relacionadas

19. Estudios de alcance explicativo
Los estudios explicativos pretenden conducir a un
sentido de comprensión o entendimiento de un
fenómeno.

20. Estudios de alcance explicativo
Apuntan a las causas
de los eventos físicos o
sociales. Por lo tanto,
están orientados a la
comprobación de
hipótesis causales; esto
es, identificación y
análisis de las causales
(variables
independientes) y sus
resultados, los que se
expresan en hechos
verificables (variables
dependientes).

21. Estudios de alcance explicativo
Los resultados del trabajo pueden constituirse en un
aporte al modelo teórico de la explicación de hechos y
fenómenos que puedan generalizarse a partir del
problema de investigación

22. Una teoría o explicación, contiene un conjunto de
definiciones y de suposiciones relacionados entre sí
de manera organizada sistemática; estos supuestos
deben ser coherentes a los hechos relacionados con el
tema de estudio.