Este documento describe un curso sobre innovación educativa con recursos abiertos. El objetivo del curso es identificar estrategias para usar Recursos Educativos Abiertos (REA) y contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto. Como parte del curso, los estudiantes deben presentar un portafolio que muestre su máximo aprendizaje, el cual incluye un plan de acción para promover el uso de REA. El plan de acción describe las audiencias, enfoque, acciones e indicadores para evaluar dos objetivos: produ

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA
CON RECURSOS ABIERTOS
MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS
EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Portafolio de Presentación
Práctica4
Teresa Garcés

2. OBJETIVO DEL CURSO
Identificar estrategias de uso de los
Recursos Educativos Abiertos (REA), a través
del análisis de su contexto, las aportaciones
de la temática en el ámbito teórico y las
experiencias que se han suscitado en el
ámbito académico, con el fin de contribuir
con prácticas innovadoras en el movimiento
educativo abierto.
Teresa Garcés

3. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
La actividad de portafolio de presentación tiene
por finalidad que el participante exponga una
evidencia que considere “su máximo” aprendizaje
en el curso de innovación con recursos educativos
abiertos, a través de movilizar prácticas
educativas abiertas y lo presente a través de una
evidencia digital que demuestre el máximo
aprendizaje que considera haber adquirido en
este curso.
Teresa Garcés

4. EXPLORAR POSIBILIDADES DE
MOVILIZACIÓN
Para el desarrollo de mi plan de acción estaré enfocándome en dos
medios de difusión que sean fácilmente utilizados por los
estudiantes. El fin es que en ambas se pueda diseminar el uso de
los REA.
I. Utilizar la página web de la uasd.edu.do en la biblioteca, sección
de base de datos abiertos. Esta sección no está siendo explotada,
aun la Universidad tenga muchos recursos, sería importante
comenzar a explotar esta sección.
II. Además de un blog abierto para los estudiantes de las materias
de calidad , en la plataforma de wordpress. Usamos este medio
porque le permite a los estudiantes con mayor facilidad tanto el
uso como la creación de los REA.
III. Utilizaremos la plataforma de Edmod.com, para posteral las
clases, entrega de tareas, foros y demás.
Teresa Garcés

5. EXPLORAR POSIBILIDADES DE
MOVILIZACIÓN
Evidencia, http://www.uasd.edu.do/index.php/es/2014-07-18-20-43-52/2014-
07-18-20-55-43
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6. EXPLORAR POSIBILIDADES DE
MOVILIZACIÓN
Evidencia, https://www.edmodo.com/home
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7. EVIDENCIA
La encuesta fue realizada en survey monkey y publicada en
grupos de facebook de asociación de estudiantes de ingeniería.
ht tps : / /es . sur veymonkey. com/s /NYXJBLS
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8. PLAN DE ACCIÓN DE PEA
I. Audiencia
A Nivel de usuarios finales:
Estudiantes de Ingeniería Industrial de las materias de calidad.
Profesores de Ingeniería Industrial
Nivel Institucional (organizacional):
Grupos estudiantil de Ingeniería Industrial tanto de la Universidad
Autónoma de Santo Domingo como de otras universidades.
A Nivel Regional, Nacional o Local:
CODIA y Universidades que tendrán acceso y podrán alimentar
esos REA.
Teresa Garcés

9. II. Enfoque
PLAN DE ACCIÓN DE PEA
Enfoque pedagógi co en el uso de REA; Produc i r, promover, publ i car, compar t i r las
ac t i v idades y tareas de las as ignatura s de Cal idad que forman par te del plan de es tudio de
la Car rera Ingenier í a Indus t r ia l en la Uni vers idad Autónoma de Santo Domingo.
Sens ibi l i zar es tudi antes y docentes tanto para el uso de los REA tanto como para la c reac ión
y di spos i c ión de mater ial por par te de el los como REA´ s . Promover c reac iones de
comunidades abier tas donde los es tudiantes tengan a su di spos i c ión documentos de REA.
Soluc iones de tecnología en el uso de REA; Ins t rui r a los es tudiantes y docentes sobre el
uso de L i cenc ia s abier tas . Mot i var los el uso de los REA y enfat i zar su impor tanc i a. Crear
foros en l ínea donde se pueda ayudar y se fomente el t rabajo par t i c ipat i vo.
Marcos organi zac ionales y de procedimientos ; A ni vel uni vers i tar io la Uni vers idad
Autónoma de Santo Domingo deber ía enfat i zar el uso de las tes i s y monograf ía s como REA
que es tén de manera v i r tual abier ta a todas las persona s que neces i ten usar el recurso.
Nuevos modelos de f inanc iac ión ins t i tuc ional y sos tenibi l idad; La par te señalada en la web
de la UASD, puede ser f inanc iada por el los con ayuda de cooperac ión internac ional .
Promov iendo la c reac ión de Recursos tanto de sus docentes como de sus es tudi antes .
Modelos colaborat i vos de REA ent re Ins t i tuc iones y comunidades de interés ; Se puede
ut i l i zar también la nueva c reac ión de la Asoc iac ión de Ingenieros Indus t r i ales rec ientemente
c reada para el desar rol lo de REA que sean func iona les para el Desar rol lo del conoc imiento
de las áreas de cal idad como de ot ras áreas de la Ingenier ía Indus t r i al en el paí s .
Teresa Garcés

10. HOJA DE RUTA PARA MOVILIZACIÓN
III. Acciones
1. Producir y compartir REA en las materias de Calidad
de la UASD.
Responsable: Profesor de la Materia
Tiempo: A partir del Semestre de Enero-Julio
Objetivo: Desarrollar entre los estudiantes la cultura de
uso de REA y la producción o creación y divulgación de
los mismos, para esto se puede utilizar la Biblioteca
Virtual de la UASD, habilitando la opción de base de
datos abiertas.
Teresa Garcés

11. HOJA DE RUTA PARA MOVILIZACIÓN
III. Acciones
2. Motivar a los estudiantes y docentes a la creación de
comunidades educativas abiertas además de
materiales de REA.
Responsable: Profesor de la Materia
Tiempo: A partir del Semestre de Enero-Julio
Objetivo: Desarrollar entre los estudiantes la cultura de
uso de REA y la producción o creación y divulgación de
los mismos, por medio de las plataformas de wordpress,
edmodo, o cualquier otra que sirva para estos fines.
Teresa Garcés

12. HOJA DE RUTA PARA MOVILIZACIÓN
III. Acciones
Para fortalecer la primera acción se puede ve el
portafolio no. 2, enfocado a la Creación de Estrategias
Búsquedas de REA.
El enfoque del mismo es un proyecto para los estudiantes
de ingeniería de buscar recursos abiertos y de utilizarlos
en la formación
http://www.slideshare.net/tmsmiley/portafolio-de-trabajo-
tmgc
Teresa Garcés

13. HOJA DE RUTA PARA MOVILIZACIÓN
III. Acciones
Para fortalecer la segunda acción se puede ve el
portafolio no. 3, enfocado a la Diseminación y visibilidad
de los REA.
El enfoque del mismo es un proyecto para los estudiantes
de ingeniería de crear como comunidad REA para la
Calidad en el Servicio
http://www.slideshare.net/tmsmiley/portafolio-de-evaluacin-
tmgc
Teresa Garcés

14. PLAN DE ACCIÓN DE PEA
IV. Evaluación
Para Evaluar si la Ruta de Movilización fue efectiva
estaremos presentando los criterios para cada Acción.
Acción 1: Producir y compartir REA en las materias de
Calidad de la UASD.
Indicadores:
Cantidad de REA utilizados
Cantidad REA producidos
Cantidad de REA enriquecidos
Teresa Garcés

15. PLAN DE ACCIÓN DE PEA
Acción 2: Motivar a los estudiantes y docentes a la creación de
comunidades educativas abiertas además de materiales de REA
Indicadores:
Comunidades creadas
Cantidad de materiales descargados
Cantidad de REA enriquecidos por las comunidades
Cantidad de Integrantes en las comunidades
Teresa Garcés