SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Carencias y peculiaridades de los excluidos: los colectivos sociales se caracterizan por sufrir carencias o
por tener ciertas peculiaridades. Mientras que las carencias son una cosa negativa, las peculiaridades no
tienen por qué serlo.

Carencias es la ausencia de capacidades o recursos generalmente necesarios para desarrollar el potencial
humano por ejemplo, la ceguera

Peculiaridades son las características de ciertos individuos o grupos que son percibidas por el resto de la
sociedad como rasgo que los distinguen. Cultura religiosa distinta a la mayoría


Carencias que llevan a la exclusión:

1) Las que tienen un origen natural o han sido causadas por un accidente. En primer lugar, debemos
aliviar esas carencias con todos los recursos de la ciencia y la tecnología. En segundo lugar, tenemos que
crear un espacio de oportunidades adecuado para esos discapacitados.

2) Las que tienen un origen social. Suelen ser fruto de la estructura misma de nuestras sociedades y de la
dinámica de desarrollo que les es propia. Esta dinámica tiende a marginar a los sectores sociales más
débiles.

Peculiaridades que dan pie a la exclusión: las peculiaridades de ciertos colectivos no tienen por qué
jugarse de manera negativa. Lo que resulta negativo es que otros sectores sociales reaccionen con hostilidad
hacia esas peculiaridades que repudian.

Las actitudes que llevan a la exclusión: en el caso de las carencias, la actitud que más favorece la
exclusión es la indiferencia. Y en el caso de las peculiaridades es la xenofobia (temor y odio al diferente)




La igualdad ciudadana es entre gentes diferentes: lo que nos identifica como ciudadanos no es lo que
tenemos de más parecido, sino el bien común más amplio que a todos nos afecta y nos engloba. Ese bien
común es el que defiende la ley. Por eso: La igualdad entre ciudadanos es una igualdad entre gentes
diferentes y solidarias.

 La igualdad ciudadana es para la libertad: La igualdad es igual en las oportunidades de realización
personal, es decir, tiene como objetivo el ejercicio de nuestra libertad individual.

 La igualdad ciudadana se basa en el respeto: Una igualdad que tenga como fin la libertad de cada uno
debe basarse en el respeto, en la aceptación de la dignidad y la libertad del otro. No puede ser
autoritariamente impuesta, sino democráticamente pactada

La igualdad ciudadana requiere la solidaridad: La exclusión social representa un atentado contra la
igualdad, y sin igualdad no puede haber libertad para todos. Por eso debe ser combatida mediante
solidaridad
1) ¿Qué tipo de carencia presenta un discapacitado físico?

________________________________________________________________

¿Cómo podemos ayudar a quien padece esta carencia?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

                           2) La exclusión por causa de raza, perjudica a quienes tienen un determinado
                           aspecto racial. ¿Qué actitudes deberíamos vencer para combatir esas formas de
                           exclusión y cómo lo haríamos?

                           ________________________________________________________________

                           _________________________________________________________________

                           ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3) En democracia aceptamos ser iguales: la igualdad en las oportunidades debe
establecer las posibilidades de mejorar la sociedad. ¿Crees que las mujeres tienen
las mismas oportunidades que los hombres?

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

                           4) Mirando este dibujo ¿Cómo crees que deberíamos responder para no caer en
                           exclusión social?

                           ________________________________________________________________

                           _________________________________________________________________

                           ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Más contenido relacionado

Similar a Carencias y peculiaridades de los excluidos

08 psu pv-ma_institucionalidad-politica
08 psu pv-ma_institucionalidad-politica08 psu pv-ma_institucionalidad-politica
08 psu pv-ma_institucionalidad-politicaPancho Henriquez
 
01 dpcc clases 3ero sec clases virtuales 2020
01 dpcc clases 3ero sec clases virtuales 202001 dpcc clases 3ero sec clases virtuales 2020
01 dpcc clases 3ero sec clases virtuales 2020Luces, Sonido y Filmacion
 
Institucionalidad politica
Institucionalidad politicaInstitucionalidad politica
Institucionalidad politicaPancho Henriquez
 
Guía 3° desarrollo moral
Guía 3°   desarrollo moralGuía 3°   desarrollo moral
Guía 3° desarrollo moralSusana Delgado
 
Guia save entendiendo la diversidad secundaria
Guia save entendiendo la diversidad secundariaGuia save entendiendo la diversidad secundaria
Guia save entendiendo la diversidad secundariaJUA MANUEL GONZALEZ
 
Guia save entendiendo la diversidad secundaria
Guia save entendiendo la diversidad secundariaGuia save entendiendo la diversidad secundaria
Guia save entendiendo la diversidad secundariaJUA MANUEL GONZALEZ
 
Guia de orientación para imprimir
Guia de orientación para imprimirGuia de orientación para imprimir
Guia de orientación para imprimirJUA MANUEL GONZALEZ
 
17 11- personal social
17  11- personal social17  11- personal social
17 11- personal socialFred Bello
 
Proceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdf
Proceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdfProceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdf
Proceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdfCesarCarlosSierraOre
 
Cultura ciudadana unidad 1
Cultura ciudadana unidad 1Cultura ciudadana unidad 1
Cultura ciudadana unidad 1Jose Reales
 
Sesión 1.2
Sesión 1.2Sesión 1.2
Sesión 1.2Eleenna
 
Fomulario word
Fomulario word Fomulario word
Fomulario word OmarCaleb
 
Colegio san patricio laboratorio del proyecto #8.diversidad lingüística
Colegio san patricio laboratorio del proyecto #8.diversidad lingüísticaColegio san patricio laboratorio del proyecto #8.diversidad lingüística
Colegio san patricio laboratorio del proyecto #8.diversidad lingüísticaColegio San Patricio
 
Planificación y guías 3 básico semana2 los organos_de_los_sentidos_abril
Planificación y guías 3 básico semana2 los organos_de_los_sentidos_abrilPlanificación y guías 3 básico semana2 los organos_de_los_sentidos_abril
Planificación y guías 3 básico semana2 los organos_de_los_sentidos_abrilPaula Donoso
 

Similar a Carencias y peculiaridades de los excluidos (20)

08 psu pv-ma_institucionalidad-politica
08 psu pv-ma_institucionalidad-politica08 psu pv-ma_institucionalidad-politica
08 psu pv-ma_institucionalidad-politica
 
01 dpcc clases 3ero sec clases virtuales 2020
01 dpcc clases 3ero sec clases virtuales 202001 dpcc clases 3ero sec clases virtuales 2020
01 dpcc clases 3ero sec clases virtuales 2020
 
Institucionalidad politica
Institucionalidad politicaInstitucionalidad politica
Institucionalidad politica
 
Guía 3° desarrollo moral
Guía 3°   desarrollo moralGuía 3°   desarrollo moral
Guía 3° desarrollo moral
 
Guia save entendiendo la diversidad secundaria
Guia save entendiendo la diversidad secundariaGuia save entendiendo la diversidad secundaria
Guia save entendiendo la diversidad secundaria
 
Guia save entendiendo la diversidad secundaria
Guia save entendiendo la diversidad secundariaGuia save entendiendo la diversidad secundaria
Guia save entendiendo la diversidad secundaria
 
Guia de orientación para imprimir
Guia de orientación para imprimirGuia de orientación para imprimir
Guia de orientación para imprimir
 
17 11- personal social
17  11- personal social17  11- personal social
17 11- personal social
 
Proceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdf
Proceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdfProceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdf
Proceso-de-la-Comunicación-para-Quinto-Grado-de-Primaria.pdf
 
Cultura ciudadana unidad 1
Cultura ciudadana unidad 1Cultura ciudadana unidad 1
Cultura ciudadana unidad 1
 
Sesión 1.2
Sesión 1.2Sesión 1.2
Sesión 1.2
 
Fomulario word
Fomulario word Fomulario word
Fomulario word
 
Colegio san patricio laboratorio del proyecto #8.diversidad lingüística
Colegio san patricio laboratorio del proyecto #8.diversidad lingüísticaColegio san patricio laboratorio del proyecto #8.diversidad lingüística
Colegio san patricio laboratorio del proyecto #8.diversidad lingüística
 
Módulo 2 sesión 2 ciudadanía
Módulo 2 sesión 2 ciudadaníaMódulo 2 sesión 2 ciudadanía
Módulo 2 sesión 2 ciudadanía
 
Módulo 2 sesión 2 ciudadanía
Módulo 2 sesión 2 ciudadaníaMódulo 2 sesión 2 ciudadanía
Módulo 2 sesión 2 ciudadanía
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
ficha derechos.docx
ficha derechos.docxficha derechos.docx
ficha derechos.docx
 
Que es un
Que es unQue es un
Que es un
 
Planificación y guías 3 básico semana2 los organos_de_los_sentidos_abril
Planificación y guías 3 básico semana2 los organos_de_los_sentidos_abrilPlanificación y guías 3 básico semana2 los organos_de_los_sentidos_abril
Planificación y guías 3 básico semana2 los organos_de_los_sentidos_abril
 
Capacidad progresiva
Capacidad progresivaCapacidad progresiva
Capacidad progresiva
 

Más de toledoarriaza

La antigua grecia, la arquitectura griega.
La antigua grecia, la arquitectura griega.La antigua grecia, la arquitectura griega.
La antigua grecia, la arquitectura griega.toledoarriaza
 
La antigua grecia, la arquitectura griega
La antigua grecia, la arquitectura griegaLa antigua grecia, la arquitectura griega
La antigua grecia, la arquitectura griegatoledoarriaza
 
Ante la pobreza y la exclusión social
Ante la pobreza y la exclusión socialAnte la pobreza y la exclusión social
Ante la pobreza y la exclusión socialtoledoarriaza
 
La antigua grecia, la mitología griega.
La antigua grecia, la mitología griega.La antigua grecia, la mitología griega.
La antigua grecia, la mitología griega.toledoarriaza
 
La antigua grecia,mitologia
La antigua grecia,mitologiaLa antigua grecia,mitologia
La antigua grecia,mitologiatoledoarriaza
 
La discapacidad es un obstáculo
La discapacidad es un obstáculoLa discapacidad es un obstáculo
La discapacidad es un obstáculotoledoarriaza
 
La antigua grecia, la política griega.
La antigua grecia, la política griega.La antigua grecia, la política griega.
La antigua grecia, la política griega.toledoarriaza
 
La antigua grecia.politica
La antigua grecia.politicaLa antigua grecia.politica
La antigua grecia.politicatoledoarriaza
 
La antigua grecia, la época helenística
La antigua grecia, la época helenísticaLa antigua grecia, la época helenística
La antigua grecia, la época helenísticatoledoarriaza
 
La época helenística
La época helenísticaLa época helenística
La época helenísticatoledoarriaza
 
La antigua grecia la época clásica.
La antigua grecia la época clásica.La antigua grecia la época clásica.
La antigua grecia la época clásica.toledoarriaza
 
La antigua grecia el territorio griego.
La antigua grecia el territorio griego.La antigua grecia el territorio griego.
La antigua grecia el territorio griego.toledoarriaza
 
La antigua grecia la importancia del mundo griego.
La antigua grecia la importancia del mundo griego.La antigua grecia la importancia del mundo griego.
La antigua grecia la importancia del mundo griego.toledoarriaza
 
La democracia también tiene problemas
La democracia también tiene problemasLa democracia también tiene problemas
La democracia también tiene problemastoledoarriaza
 
La exclusión social apuntes
La exclusión social apuntesLa exclusión social apuntes
La exclusión social apuntestoledoarriaza
 
La antigua grecia la época clásica.
La antigua grecia la época clásica.La antigua grecia la época clásica.
La antigua grecia la época clásica.toledoarriaza
 

Más de toledoarriaza (20)

La antigua grecia, la arquitectura griega.
La antigua grecia, la arquitectura griega.La antigua grecia, la arquitectura griega.
La antigua grecia, la arquitectura griega.
 
La antigua grecia, la arquitectura griega
La antigua grecia, la arquitectura griegaLa antigua grecia, la arquitectura griega
La antigua grecia, la arquitectura griega
 
Ante la pobreza y la exclusión social
Ante la pobreza y la exclusión socialAnte la pobreza y la exclusión social
Ante la pobreza y la exclusión social
 
La antigua grecia, la mitología griega.
La antigua grecia, la mitología griega.La antigua grecia, la mitología griega.
La antigua grecia, la mitología griega.
 
La antigua grecia,mitologia
La antigua grecia,mitologiaLa antigua grecia,mitologia
La antigua grecia,mitologia
 
La discapacidad es un obstáculo
La discapacidad es un obstáculoLa discapacidad es un obstáculo
La discapacidad es un obstáculo
 
La antigua grecia, la política griega.
La antigua grecia, la política griega.La antigua grecia, la política griega.
La antigua grecia, la política griega.
 
La antigua grecia.politica
La antigua grecia.politicaLa antigua grecia.politica
La antigua grecia.politica
 
La antigua grecia, la época helenística
La antigua grecia, la época helenísticaLa antigua grecia, la época helenística
La antigua grecia, la época helenística
 
La época helenística
La época helenísticaLa época helenística
La época helenística
 
La antigua grecia la época clásica.
La antigua grecia la época clásica.La antigua grecia la época clásica.
La antigua grecia la época clásica.
 
La antigua grecia el territorio griego.
La antigua grecia el territorio griego.La antigua grecia el territorio griego.
La antigua grecia el territorio griego.
 
La antigua grecia la importancia del mundo griego.
La antigua grecia la importancia del mundo griego.La antigua grecia la importancia del mundo griego.
La antigua grecia la importancia del mundo griego.
 
La democracia también tiene problemas
La democracia también tiene problemasLa democracia también tiene problemas
La democracia también tiene problemas
 
La exclusión social apuntes
La exclusión social apuntesLa exclusión social apuntes
La exclusión social apuntes
 
La época clásica
La época clásicaLa época clásica
La época clásica
 
La antigua grecia la época clásica.
La antigua grecia la época clásica.La antigua grecia la época clásica.
La antigua grecia la época clásica.
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Presentación4
Presentación4Presentación4
Presentación4
 
Grecia 2
Grecia 2Grecia 2
Grecia 2
 

Carencias y peculiaridades de los excluidos

  • 1. Carencias y peculiaridades de los excluidos: los colectivos sociales se caracterizan por sufrir carencias o por tener ciertas peculiaridades. Mientras que las carencias son una cosa negativa, las peculiaridades no tienen por qué serlo. Carencias es la ausencia de capacidades o recursos generalmente necesarios para desarrollar el potencial humano por ejemplo, la ceguera Peculiaridades son las características de ciertos individuos o grupos que son percibidas por el resto de la sociedad como rasgo que los distinguen. Cultura religiosa distinta a la mayoría Carencias que llevan a la exclusión: 1) Las que tienen un origen natural o han sido causadas por un accidente. En primer lugar, debemos aliviar esas carencias con todos los recursos de la ciencia y la tecnología. En segundo lugar, tenemos que crear un espacio de oportunidades adecuado para esos discapacitados. 2) Las que tienen un origen social. Suelen ser fruto de la estructura misma de nuestras sociedades y de la dinámica de desarrollo que les es propia. Esta dinámica tiende a marginar a los sectores sociales más débiles. Peculiaridades que dan pie a la exclusión: las peculiaridades de ciertos colectivos no tienen por qué jugarse de manera negativa. Lo que resulta negativo es que otros sectores sociales reaccionen con hostilidad hacia esas peculiaridades que repudian. Las actitudes que llevan a la exclusión: en el caso de las carencias, la actitud que más favorece la exclusión es la indiferencia. Y en el caso de las peculiaridades es la xenofobia (temor y odio al diferente) La igualdad ciudadana es entre gentes diferentes: lo que nos identifica como ciudadanos no es lo que tenemos de más parecido, sino el bien común más amplio que a todos nos afecta y nos engloba. Ese bien común es el que defiende la ley. Por eso: La igualdad entre ciudadanos es una igualdad entre gentes diferentes y solidarias. La igualdad ciudadana es para la libertad: La igualdad es igual en las oportunidades de realización personal, es decir, tiene como objetivo el ejercicio de nuestra libertad individual. La igualdad ciudadana se basa en el respeto: Una igualdad que tenga como fin la libertad de cada uno debe basarse en el respeto, en la aceptación de la dignidad y la libertad del otro. No puede ser autoritariamente impuesta, sino democráticamente pactada La igualdad ciudadana requiere la solidaridad: La exclusión social representa un atentado contra la igualdad, y sin igualdad no puede haber libertad para todos. Por eso debe ser combatida mediante solidaridad
  • 2. 1) ¿Qué tipo de carencia presenta un discapacitado físico? ________________________________________________________________ ¿Cómo podemos ayudar a quien padece esta carencia? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2) La exclusión por causa de raza, perjudica a quienes tienen un determinado aspecto racial. ¿Qué actitudes deberíamos vencer para combatir esas formas de exclusión y cómo lo haríamos? ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3) En democracia aceptamos ser iguales: la igualdad en las oportunidades debe establecer las posibilidades de mejorar la sociedad. ¿Crees que las mujeres tienen las mismas oportunidades que los hombres? ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4) Mirando este dibujo ¿Cómo crees que deberíamos responder para no caer en exclusión social? ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________