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1. GUIA ESCOLAR
¡ENTENDER LA DIVERSIDAD- CICLO
BASICA Y MEDIA!
Proyecto SAVE GORETTI
Línea: Educación en sentimientos y valores.
Nombre del Estudiante:
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Fecha: _________________________________________
TEMA PROPUESTO: DIVERSIDAD.
1.Ambientación.
Escuchamos y reflexionamos sobre el tema
musical de Carlos Baute “Intenta Respetar”
https://www.youtube.com/watch?v=ZNu-
A9dZPsE
Al que vez que es diferente
al que piensa algo distinto
al que juzgas duramente
y no se lo dices de frente
no merece ser tu amigo
Hoy culpaste a tu pie izquierdo
y mañana es el estrés
tal vez ese que hoy atacas
puede ser tu gran amigo
y en tu guerra no lo vez
Intenta
tratar a los demás como lo harías contigo
con solo otra sonrisa todo es más bonito
olvídate el rencor que te hizo andar perdido
Intenta
tratar a los demás como lo harías contigo
no culpes a los otros por pensar distinto
cuidado, contigo, te dijo amigo...
No estas siendo razonables
no se lo que ha ocurrido
vas jugando al tiro al blanco
con el que se atraviese
sin haberle conocido
Te lo digo por voz propia
yo he pasado por lo mismo que tu
porque mientras no critico
juzgo menos y respeto
el camino se ilumina de luz
Intenta
tratar a los demás como lo harías contigo
con solo otra sonrisa todo es más bonito
olvídate el rencor que te hizo andar perdido
Intenta
tratar a los demás como lo harías contigo
no culpes a los otros por pensar distinto
cuidado, contigo, te dijo...
Que importan las creencias, religiones
diferencias de colores, respetemos
no hay abismos con amor, somos lo mismo
Intenta, que eres!!
respeta, la vida!!
intenta, reír!!
respeta...
Intenta
tratar a los demás como lo harías contigo
no culpes a los otros por pensar distinto
cuidado, contigo, te dijo amigo...
Responde:
¿Consideras que en tu vida diaria evitas criticar
a las personas por su condición social, racial,
discapacidad, orientación sexual, clase, religión
u otra? ¿ Por què?
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¿Con tu posición frente al respeto por la
diversidad estás aportando a la construcción de
la paz? ¿Por qué?:
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2. ____________________________________________
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2.Reforzando presaberes.
¡Sabías que!...
Nuestro colegio cuenta con el proyecto “Calidad
de vida en la escuela inclusiva” que busca
garantizar el respeto a los niños, niñas y
adolescentes con discapacidad, los
afrodecendientes, los indígenas, y otras
condiciones especiales y vulnerables. Por ello
te invitamos a reconocer la diferencia como una
oportunidad de humanidad.
“Concepto de diversidad: El
término diversidad, se refiere a la diferencia o
a la distinción entre personas, animales o
cosas, a la variedad, a la infinidad o a la
abundancia de cosas diferentes, a la
desemejanza, a la disparidad o a la
multiplicidad. El término diversidad es de
origen latín “diversitas”1
Diversidad étnica
La diversidad étnica es la unión de diferentes
pueblos en una misma sociedad, y que cada
uno posee sus propias costumbres, lenguaje,
piel, religiones, fiestas tradicionales,
vestimenta, comida.
Diversidad lingüística
La diversidad lingüística se refiere a la
existencia de una multiplicidad de lenguas
dentro de un espacio geográfico. Es decir, es la
diversidad lingüística demuestra la existencia
de diferentes lenguas dentro de una misma
1 http://www.significados.com/diversidad/
comunidad y que comparten el mismo espacio
geográfico.
Diversidad sexual
La diversidad sexual es una expresión que se
usa para referirse a los diferentes tipos de
orientación o identidad sexual. Generalmente
existe una clasificación de cuatro orientaciones
sexuales: heterosexual, homosexual, bisexual y
transexual
Diversidad funcional
La diversidad funcional es un fenómeno,
característica o hecho de todos los individuos
de la sociedad por igual o de un determinado
grupo social, para referirse que cada uno de
ellos tiene unas determinadas capacidades.
Como el resto de diversidades, la diversidad
funcional debe ser gestionada de modo que
no se produzcan, o se corrijan, exclusiones
o discriminaciones, por ejemplo, hacia un
minusválido, inválido o discapacitado. Estos
últimos términos tienen una connotación
negativa y por ello se creó la expresión
diversidad funcional para decir que todos
tenemos diferentes y diversas capacidades, y
no discriminar a nadie.

3. El término diversidad funcional también se usa
como término alternativo al de discapacidad,
invalidez o minusvalía.2
3.Lo que dice la UNESCO.
(Organización de las
Naciones Unidas para la
Educación)
La cultura, en su rica diversidad, posee
un valor intrínseco tanto para el
desarrollo como para la cohesión social y
la paz.
La diversidad cultural es una fuerza motriz
del desarrollo, no sólo en lo que respecta al
crecimiento económico, sino como medio de
tener una vida intelectual, afectiva, moral y
espiritual más enriquecedora. Esta
diversidad es un componente indispensable
para reducir la pobreza y alcanzar la meta
del desarrollo sostenible, gracias, entre
otros, al dispositivo normativo, hoy día ya
completo, elaborado en el ámbito cultural.3
4.Videos sobre
discapacidad y trabajo
grupal
2 Ibid.
3 http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-
URL_ID=34321&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION
=201.html
https://www.youtube.com/watch?v=eQYP45Ul5
8w
https://www.youtube.com/watch?v=3F-
_OUdId0Y
A partir de los videos propuestos trabajo
minicarteles para exponer en el aula sobre la
garantía del derecho a la No discriminación de
mis compañeros iguales a mí en derechos y
diversos en su individualidad.
5.Realizo mi compromiso
individual y lo comparto
con el aula.
Yo:___________________________________________
Estudiante del grado _________________________
Me comprometo a partir del dìa de hoy a:
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Entiendo y acepto que todos tenemos:

4. ¡Gracias por tu
apoyo…. Valórate y
valora a los demás!
Guía elaborada y compilada por Orientación Escolar
2016 para comité de convivencia Escolar.