Programa de recuperación 3º eso

1. NOMBRE:.............................................................................................................................................................
IES Nueve Valles Actividades de Recuperación. Geografía e Historia 3ºESO
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 3º ESO
IES NUEVE VALLES 2015-16
Teniendo en cuenta lo establecido en la Programación Didáctica del Departamento de Ciencias
Sociales para este curso 2015-2016, el alumnado que no haya podido alcanzar la mayor parte de
los objetivos didácticos programados, podrá realizar, cuando se establezca, una prueba
extraordinaria de recuperación global, basada en los contenidos establecidos en la programación,
desarrollados a lo largo del curso y dados a conocer a los alumnos, conforme a lo expresado
anteriormente. Los alumnos recibirán por escrito unas indicaciones que les permitan trabajar
aquellos aspectos donde no han conseguido una valoración positiva. Si el alumno supera la
prueba superará la materia. En todo caso, y sin perjuicio de lo anterior, se podrá tener en cuenta
en la calificación final la valoración siguiente.
- Resultados de una prueba escrita (90%)
- Valoración de las actividades de recuperación y refuerzo (1%)
- Valoración del trabajo desarrollado a lo largo del curso (9%)
Por lo tanto el Departamento establece una serie de actividades que más que valorarse para la
nota de la evaluación final extraordinaria, servirá de guía y preparación para dicha prueba.
NOTA IMPORTANTE
Se recuerda a los siguientes alumnos:
Alfonso García (3ºA) y Mario Cayón (3º B) que deben presentarse a la prueba de septiembre para
recuperar la 3ª evaluación, de la cual también deben realizar las actividades correspondientes.
BLOQUE GEOGRAFÍA
TEMA 1.- DEMOGRAFÍA
1.- Define los siguientes términos al menos en dos líneas y poniendo un ejemplo; demografía,
modelo de transición demográfica, ciclo demográfico de transición, tasa de fecundidad,
esperanza de vida, mortalidad catastrófica, mortalidad infantil, población envejecida, población
activa, población ocupada.
2.- Indica qué factores de distribución de la población han podido incidir en los siguientes lugares;
costa de China, desierto del Sáhara, Holanda, Groenlandia, Australia, Siria.
3.- Problemas de demografía. Observa los datos de estos países y haya de cada uno de ellos la TN,
TM, CN, TMi, SMi y CR. ¿Qué grado de desarrollo crees que tiene cada país?

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País Nacidos en
un año
Fallecidos en
un año
Muertos
antes de un
año
Inmigrantes Emigrantes Población
A 486.000 382.000 1.500 465.000 403.000 47.190.000
B 300.000 100.000 25.000 80.000 150.000 10.000.000
C 350.000 150.000 3.750 200.000 150.000 22.000.000
4.- Observa los datos de la tabla que hacen referencia a los siguientes continentes; América del
Norte, Iberoamérica, Europa, África y Asia. Indica a qué continente pertenecen los datos.
CONTINENTE CN POBLACIÓN MENOR
15 AÑOS
POBLACIÓN MAYOR
65 AÑOS
-0,2% 16,4% 15,5%
2,2% 41,9% 3,3%
1,2% 28,8% 6,2%
1% 20,8% 12,3%
1,4% 30,7% 5,9%
5.- Compara en tu cuaderno la demografía de países desarrollados y países subdesarrollados,
desarrollando la siguiente tabla.
PAÍSES DESARROLLADOS PAÍSES SUBDESARROLLADOS
Natalidad y fecundidad
Mortalidad intantil
Esperanza de vida
Población mayor
Crecimiento demográfico
6.- ¿Qué problemas puede provocar una población muy envejecida? ¿Y una población muy
joven?
7.- Realiza una reflexión personal y responde argumentadamente a la siguiente cuestión; ¿son
más los beneficios que los perjuicios de la inmigración?
8.- Realiza un mapa de coropletas sobre la densidad de población en España por provincias.
9.- Observa los datos aportados en esta tabla (año 2009).
CC.A.. TN‰ TM‰ CN CC.AA. TN‰ TM‰ CN
Andalucía 12,42 8,13 C.Valenciana 11,54 8,23
Aragón 10,46 10,17 Extremadura 10,04 9,5
Asturias 7,88 12 Galicia 8,5 10,84
Baleares 11,94 7,48 La Rioja 11,07 9,17
Canarias 9,99 6,62 Madrid 12,59 6,67
Cantabria 10,04 9,79 Murcia 13,56 7,29
Castilla-La Mancha 11,05 8,94 Navarra 11,6 8,79
Castilla y León 8,53 10,77 País Vasco 10,08 9,05
Cataluña 12,29 8,35
a.-) Rellena la columna de CN
b.-) ¿Cuáles son las comunidades autónomas con más CN? ¿Por qué puede explicarse eso?
10.- ¿Por qué se dice en ocasiones que “España no tiene memoria respecto a la inmigración”?

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11.- Observando los siguientes datos de la tabla, ordena de más a menos desarrollados los
siguientes países.
PAÍS TMi CN Población anciana
A 20‰ 1,2% 11%
B 3‰ -0,1% 18%
C 180‰ 2,1% 3%
D 10‰ 1,2% 13%
TEMA 2.- INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
1.- DEFINICIONES; bienes, servicio, mayorista, consumo responsable, consumismo, factores de
producción, agentes económicos, sistema comunista, sistema capitalista, globalización, tasa de
empleo, I+D+i, IPC, inflación, PIB, renta per cápita.
2.- Redacta 10 indicaciones o consejos que puedan ayudarte a convertirte en un consumidor
responsable si aún no lo eres.
4.- REALIZA UN ESQUEMA DE LOS SECTORES ECONÓMICOS donde vengan indicadas las
actividades económicas que conforman cada sector.
5.- PON EJEMPLOS de las siguientes cuestiones. (Entre paréntesis el número de ejemplos).
Recursos naturales (5), bienes duraderos (5), necesidades humanas primarias (3), venta al por
mayor (3), países con mucho sector primario (5), países con mucho sector secundario (5), países
con mucho sector terciario (5),
6.- COMPARA en este cuadro los sistemas económicos comunista y capitalista.
COMUNISMO CAPITALISMO
Quién tiene los medios de
producción
¿Hay competencia entre empresas?
Cómo se determinan los precios
¿Igualdad social?
¿Libertad económica?
7.- OFERTA Y DEMANDA (en la respuesta tiene que aparecer la palabra “oferta” y/o “demanda”).
a.- ) Explica un caso en el que la oferta de un bien económico aumente mucho con lo que
el precio bajará.
b.-) Teniendo en cuenta la ley de la oferta y la demanda… ¿en qué mes sería más barato y
más caro reservar un hotel en la playa de Cádiz?
c.-) Teniendo en cuenta la ley de la oferta y la demanda… ¿qué sucederá con el precio de
un producto que está continuamente siendo publicitado?
d.-) ¿Por qué serán más caras las entradas de Bruce Springsteen si toca en un teatro que
si toca en un estadio de fútbol?
e.-) Explica un caso en el que la oferta de un bien económico baje de repente con lo que
el precio bajará.
f.-) Se comenta que en California, principal productor de almendras del mundo, ha habido
muy mala cosecha. ¿Qué sucederá con el precio del turrón estas Navidades?
g.-) ¿Qué ha sucedido con la demanda de un producto si la oferta ha bajado y el precio
también?
8.- VERDADERO Y FALSO. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones y corrige las
falsas.
a.-) La economía se ocupa en la administración o el empleo de los recursos existentes con
el fin de satisfacer las necesidades que tienen las empresas.

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b.-) El sector primario en la UE es un sector poco importante en su economía.
c.-) Cuando la demanda sube y la oferta también sube, el precio baja.
d.-) Cuando el euro se aprecia frente al dólar… las exportaciones suben porque es más
barato para los países extranjeros comprar productos europeos.
TEMA 3.- LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO: AGRICULTURA, GANADERÍA,
PESCA Y SILVICULTURA
- Definiciones: actividades agrarias, parcela, sistema de producción intensivo, sistema de
producción extensivo, transhumancia, caladero, monocultivo, silvicultura, acuicultura, pesca
de captura, regadío.
- ¿Cuáles son las actividades que forman el sector primario? Haz un resumen de cada una de
ellas.
- Enumera los tres modelos de paisajes agrarios tradicionales, señala sus tres características
principales y pon tres ejemplos de localización. Por último explica por qué este tipo de
explotaciones se encuentran en una situación decadente.
- Completa la tabla sobre los modelos ganaderos que has estudiado este curso.
MODELO
Destino de la
producción
Modelo de
explotación
Localización
Forma de
alimentación
Mano de
Obra
Capitalización
Y
tecnificación
Futuro de la
actividad
- ¿Qué tienen en común los modelos de mercado con respecto a la ganadería tradicional? ¿y
cuáles son las diferencias?

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- Elabora una lista de factores físicos y humanos que determinan la diversidad, la localización y
la orientación de los paisajes agrarios.
- Describe las diferencias existentes entre ganadería intensiva y extensiva. ¿Qué tienen en
común ambas con respecto a la ganadería tradicional?
- Explica en qué consiste y las principales características de la pesca artesanal y comercial
(pag.76).
- Completa esta tabla en la que se comparan las características de los paisajes agrarios de
mercado.
2.
Paisaje agrario Nueva
agricultura
Europea Mediterránea Países nuevos Plantación
Localización, climas
Cultivos
Ganadería
Técnicas
Destino de producción
Inversión, productividad
Futuro en una economía
globalizada
TEMA 4.- LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR SECUNDARIO
1.- DEFINICIONES. Sector secundario, materias primas, fuentes de energía, fuentes de energía
renovables, industria, deslocalización, sindicatos, IBEX 35, multinacionales, burbuja inmobiliaria.
2.- ESQUEMA sobre la clasificación de las materias primas.
3.- PREGUNTA DE DESARROLLO. “Las fuentes de energía renovables y no renovables”.
4.- ESQUEMA sobre la clasificación de las industrias.

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5.- RESUME “Las actividades industriales en España. La localización industrial y los desequilibrios
territoriales.”
6.- OBSERVA EL MAPA DE LA PÁGINA 117. ¿Cuáles son las regiones industriales desarrolladas?
¿Cuáles son las regiones emergentes?
TEMA 5.- LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO
1.- DEFINICIONES. Sector terciario, internet, opinión pública, patente, turismo sostenible,
comercio mayorista, comercio minorista, balanza comercial, deuda externa.
2.- REALIZA UN ESQUEMA con la clasificación de las actividades terciarias.
3.- PIENSA Y ENCUENTRA VENTAJAS Y DESVENTAJAS que puede aportar la informática e Internet
a tu vida personal o a la sociedad en su conjunto.
4.- Escribe siete modos y maneras de mantener tu privacidad y seguridad en las redes sociales.
5.- COMPARA MEDIOS DE TRANSPORTE.
Usos principales Ventajas Desventajas
Terrestre por
carretera
Terrestre ferroviario
Aéreo
Marítimo
6.- ESQUEMA sobre tipos de turismo poniendo además cinco ejemplos en cada caso.
7.-CITA seis consecuencias medioambientales negativas del sector terciario.
8.-PREGUNTAS FINALES.
a.-) ¿Cuáles son las características del sector servicios?
b.-) ¿Cuáles son los efectos positivos y negativos del turismo
BLOQUE HISTORIA (3ª evaluación)
Los alumnos que únicamente han suspendido la 3ª evaluación tendrán que preparar
sólo esta parte más el mapa-mundi
RENACIMIENTO, REFORMA Y CONTRAREFORMA
AUTORES Y OBRAS RENACIMIENTO. Reconocer obra y autor e identificar características del
Humanismo y Renacimiento en las siguientes obras.
QUATTROCENTO ITALIANO

7. NOMBRE:.............................................................................................................................................................
IES Nueve Valles Actividades de Recuperación. Geografía e Historia 3ºESO
F.BRUNELLESCHI, “Cúpula de Santa María de las Flores de Florencia”
SANDRO BOTICELLI, “El nacimiento de Venus”
PIERO DELLA FRANCESCA, “El duque de Urbino”
ANDREA MANTEGNA, “lamentación sobre Cristo muerto”
DONATELLO, “David”
GHIBERTI, “Puerta del Paraíso”
CINQUECENTO ITALIANO
BRAMANTE, “San Pietro in Montorio”
ANDREA PALLADIO, “Villa de la Rotonda”
MIGUEL ÁNGEL, “San Pedro del Vaticano”, “David”, “Frescos de la Capilla Sixtina”
LEONARDO DA VINCI, “Gioconda”
RAFAEL, “Escuela de Atenas”
TIZIANO, “Carlos V a caballo en Mühlberg”
VERONÉS, “Las bodas de Canaán”
ALEMANIA
DURERO, “Autorretrato”
FRANCIA
“Chateau de Chambord”
FLANDES
JAN VAN EYCK, “El matrimonio Arnolfini”
ROGER VAN DER WEYDEN, “San Lucas dibujando a la Virgen”
BRUEGUEL EL VIEJO, “Paisaje invernal”
CASTILLA
EL GRECO “El caballero de la mano en el pecho”, “El entierro del Conde de Orgaz”
PEDRO MACHUCA, “Palacio de Carlos V”
JUAN DE HERRERA, “El Escorial”
JUAN DE JUNI, “El Entierro de Cristo”
---Definiciones; Inquisición, imprenta, Renacimiento, Humanismo, Reforma, Contrarreforma,
burguesía, monarquía autoritaria, academias, mecenas, Lutero, concilio de Trento, Erasmo de
Rotterdam.
---Preguntas cortas (explica en más de cinco líneas estas cuestiones)
a.-) Características del Humanismo
b.-) ¿qué cambios dieron a la Edad Moderna?
c.- ) Cuáles eran las principales de la Reforma luterana (principios básicos).
d.-) Causas de la Reforma.
e.-) Principales medidas de la Contrarreforma.
REYES CATÓLICOS, PRIMEROS AUSTRIAS Y LA ÉPOCA DE LOS GRANDES
DECUBIMIENTOS
---Definiciones; Mayorazgo, Morisco, sefardita, tercios, capitulaciones de Santa Fe, mita, Leyes
de Indias.
---Responde brevemente.
a.-) ¿Qué diferencia política había entre la Corona de Castilla y la Corona de Aragón?
b.-) ¿Quiénes eran los reyes Católicos (nombre)?
c.-) ¿En quiénes se basó Colón para su viaje a las Indias?
d.-) ¿Cómo fue la economía de Castilla y Aragón en la época de los Reyes Católicos?
e.-) ¿Qué institución se encargó de perseguir por cuestiones religiosas a habitantes de
Castilla y Aragón en tiempos de los Reyes Católicos?

8. NOMBRE:.............................................................................................................................................................
IES Nueve Valles Actividades de Recuperación. Geografía e Historia 3ºESO
f.-) ¿A quiénes favorecía el mayorazgo?
g.-) ¿Por qué eél tan importante para la historia de España el reinado de los Reyes
Católicos?
h.-) Cita un explorador portugués famoso que compitiera con Colón en esa época por
llegar a las Indias.
i.-) Cita cinco exploradores del siglo XVI
---Elabora un mapa identificando los territorios de expansión peninsular, en el Mediterráneo y el -
--Atlántico bajo la monarquía de los Reyes Católicos.
---Preguntas cortas (explica en más de cinco líneas estas cuestiones)
a.-) ¿Cuáles fueron las causas que propiciaron que se buscara una ruta alternativa hacia las
Indias?
b.-) Cita 8 características que conozcas de las civilizaciones precolombinas.
c.-) Los conflictos internos en la época de los primeros Austrias.
---Pregunta de desarrollo; Los Reyes Católicos.
SIGLO XVII
---Definiciones; mita, Bartolomé de las Casas, Paz de los Pirineos, Paz de Westfalia.
---Responde brevemente.
a.-) Cita cuatro instituciones creadas para gobernar América.
b.-) ¿Qué objetivos tenía la Corona respecto a América?
c.-) ¿Qué conflicto militar supuso el desgaste definitivo de la Monarquía Hispánica?
d.-) ¿Qué reino tenía la hegemonía mundial a finales del siglo XVII?
e.-) ¿Qué problema hubo con Portugal y Cataluña?
f.-) Cómo se conseguía acceder a un puesto del Estado en el siglo XVII?
g.-) Cita dos minas americanas.
h.-) ¿Cuándo se conquistaron el imperio inca y el imperio inca?
i.-) ¿Qué reino era aliado de la Monarquía Hispánica en el siglo XVII?
---Línea del tiempo. Realiza una línea del tiempo del siglo XVII en la que aparezcan los tres reyes
de la Monarquía Hispánica, sus validos, así como cuatro acontecimientos que sucedieran en ese
siglo.
---Preguntas cortas (explica en más de cinco líneas estas cuestiones)
a.-) La sociedad colonial.
b.-) Explica las causas exteriores de la crisis de la Monarquía Hispánica en el siglo XVII.
c.-) Explica las causas interiores de la crisis de la Monarquía Hispánica en el siglo XVII.
ANEXO I: LISTADO DE OBRAS DEL RENACIMIENTO
(recordamos que están disponibles en el blog del departamento)
QUATTROCENTO ITALIANO: F.BRUNELLESCHI, “Cúpula de Santa María de las Flores de
Florencia”;SANDRO BOTICELLI, “El nacimiento de Venus”;PIERO DELLA FRANCESCA, “El duque de
Urbino”;ANDREA MANTEGNA, “Lamentación sobre Cristo muerto”;DONATELLO, “David”;GHIBERTI,
“Puerta del Paraíso”

9. NOMBRE:.............................................................................................................................................................
IES Nueve Valles Actividades de Recuperación. Geografía e Historia 3ºESO
CINQUECENTO ITALIANO: BRAMANTE, “San Pietro in Montorio”; MIGUEL ÁNGEL, “San Pedro del
Vaticano”, “David”, “Frescos de la Capilla Sixtina”;LEONARDO DA VINCI, “Gioconda”;TIZIANO, “Carlos V
a caballo en Mühlberg”
ALEMANIA: DURERO, “Autorretrato”
FRANCIA:“Chateau de Chambord”
FLANDES: JAN EYCK, “El matrimonio Arnolfini”
CASTILLA:EL GRECO “El caballero de la mano en el pecho”, “El entierro del Conde de Orgaz”; PEDRO
MACHUCA, “Palacio de Carlos V”
ANEXO II: Localizar en un mapa mudo los países y capitales de Europa, América, África, Asia, Oceanía
(Australia y Nueva Zelanda), siguiendo el siguiente listado.
LISTADO DE PAÍSES PARA EXAMEN FINAL EXTRAORDINARIO
3º ESO (2015-16)

10. NOMBRE:.............................................................................................................................................................
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1. Afganistán
2. Albania
3. Alemania
4. Angola
5. Arabia Saudita
6. Argelia
7. Argentina
8. Armenia
9. Australia
10. Austria
11. Azerbaiyán
12. Bangladesh
13. Bélgica
14. Belice
15. Bielorrusia
16. Birmania
17. Bolivia
18. Bosnia y Herzegovina
19. Botsuana
20. Brasil
21. Bulgaria
22. Camboya
23. Camerún
24. Canadá
25. Catar
26. Chad
27. Chile
28. China
29. Chipre
30. Colombia
31. Corea del Norte
32. Corea del Sur
33. Costa de Marfil
34. Costa Rica
35. Croacia
36. Cuba
37. Dinamarca
38. Ecuador
39. Egipto
40. El Salvador
41. Emiratos Árabes
Unidos
42. Eritrea
43. Eslovaquia
44. Eslovenia
45. España
46. Estados Unidos
47. Estonia
48. Etiopía
49. Filipinas
50. Finlandia
51. Francia
52. Gabón
53. Georgia
54. Ghana
55. Grecia
56. Guatemala
57. Guyana
58. Guinea ecuatorial
59. Haití
60. Honduras
61. Hungría
62. India
63. Indonesia
64. Irak
65. Irán
66. Irlanda
67. Islandia
68. Israel
69. Italia
70. Jamaica
71. Japón
72. Jordania
73. Kazajistán
74. Kenia
75. Kirguistán
76. Kuwait
77. Laos
78. Letonia
79. Líbano
80. Liberia
81. Libia
82. Lituania
83. Luxemburgo
84. Madagascar
85. Malasia
86. Malí

11. NOMBRE:.............................................................................................................................................................
IES Nueve Valles Actividades de Recuperación. Geografía e Historia 3ºESO
87. Malta
88. Marruecos
89. Mauritania
90. México
91. Moldavia
92. Mongolia
93. Montenegro
94. Mozambique
95. Namibia
96. Nepal
97. Nicaragua
98. Níger
99. Nigeria
100. Noruega
101. Nueva Zelanda
102. Omán
103. Países Bajos
104. Pakistán
105. Panamá
106. Papúa Nueva
Guinea
107. Paraguay
108. Perú
109. Polonia
110. Portugal
111. Reino Unido
112. República
Centroafricana
113. República Checa
114. República de
Macedonia
115. Rep. Democrática
del Congo
116. República
Dominicana
117. República
Sudafricana
118. Ruanda
119. Rumanía
120. Rusia
121. Senegal
122. Serbia
123. Sierra Leona
124. Singapur
125. Siria
126. Somalia
127. Sri Lanka
128. Sudán
129. Sudán del Sur
130. Suecia
131. Suiza
132. Surinam
133. Tailandia
134. Tanzania
135. Tayikistán
136. Túnez
137. Turkmenistán
138. Turquía
139. Ucrania
140. Uganda
141. Uruguay
142. Uzbekistán
143. Venezuela
144. Vietnam
145. Yemen
146. Zambia
147. Zimbabue
(En países subrayados no se pedirá capital)
La valoración de este mapamundi en el examen de septiembre será de 2 puntos.