1. EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Séptimo<br />Área: Matemáticas<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOSÌTEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN.Generar sucesiones crecientes con adición y multiplicación.Resolver y formular problemas que involucren más de una operación, entre números enteros.Identificar y aplicar la multiplicación de números naturales. Resolver divisiones con números naturales. Calcular el área de paralelogramos en problemas.Medir ángulos rectos, agudos y obtusos con el uso del graduador. Analizar datos estadísticos publicados en medios de comunicación. Utilizar criterios de divisibilidad por 2,3,4,5,6,7,8,9y 10 en la resolución problemas. Reconocer los números primos y números compuestos de un conjunto de números.Reconocer décimas, centésimas y milésimas en números decimales Secuencias numéricas crecientesAdición y sustracción de números naturalesMultiplicación de números naturalesDivisión de números naturalesÁrea de paralelogramosÁrea del rectánguloClasificación y medición de ángulosEstudio estadísticoCriterios de divisibilidadNúmeros primos y Números compuestosExpresiones decimalesComplete las secuencias con los cuatro primeros términos:a). Sumar 8: 12,20,…..,…..,…..b). Restar 15: 200,185,…..,…..,…..c). Multiplicar por 5: 1,…,….,…. Resolver el siguiente problemas de suma y resta:a). Juan compra 2015 cuadernos para la escuela y luego compra 325, pero luego de una lluvia se dañaron 845 cuadernos ¿Cuàntos cuadernos compra Juan en total? y ¿Cuántos cuadernos no se mojaron por la lluvia? Resolver las siguientes multiplicaciones:a). 4587*10=b). 3256*100=c). 11025*3=Realizar las siguientes divisiones:a). 6859÷2=b). 8509÷9=c). 997529÷981=d). 996589÷25= 5. Escriba las formulas con las que se calcula el área de los paralelogramos:a). Área del Cuadrado:b). Área del rectángulo:c). Área del romboide: d). Área del rombo: 6. Resolver el problema:En una de las ventanas de los edificios cercanos al Malecón flamea una bandera de un equipo de futbol de forma rectangular, de 2m por 3m, el área de la bandera es: 7.Suraye la respuesta correcta: Uno de los adornos del Malecón se encuentra ubicado con un ángulo de 30 grados. ¿Con qué instrumento se puede medir este ángulo. a). Reglab). Compásc) Graduadord) Escuadra 8.Suraye la respuesta correcta:Los lugares más visitados por los turistas en el Malecón se presentan en una tabla:LugaresNum. De turistasRestaurantes50Jardín34La Rotonda125El Palacio de cristal 110La diferencia de las personas que visitan la Rotonda y el Jardín es:a). 34 personasb). 50 personasc). 91 personas 9.subraya la respuesta correcta:Una tortuga boba pesa 20kg aproximadamente. Si al reunir cierto número de tortugas boba se completa un peso de 820 kg y se va retirando una a una, la secuencia que muestra el peso total de las tortugas que quedan es:a). 810, 790, 770, 750, 730,…….b). 820, 800. 780, 760,740,……c). 800, 780, 760, 740,720,…… 10.Marca con V si el enunciado es verdadero o F si es falso:a). El 13 es un número primo. V Fb). El 8 es un número primo. V Fc). El 25 es un número V F compuesto 11. Escriba cómo se lee cada fracción decimal: a). 12 …………………………… 10b). 1 ……………………………. 1000Complete las secuencias con los cuatro primeros términos:a). Sumar 8: 12,20,28,36b). Restar 15: 200,185,175,165c). Multiplicar por 5: 1,5,25,125Resolver el siguiente problemas de suma y resta:a). Juan compra 2015 cuadernos para la escuela y luego compra 325, pero luego de una lluvia se dañaron 845 cuadernos ¿Cuántos cuadernos compra Juan en total? y ¿Cuántos cuadernos no se mojaron por la lluvia?2015+325= 2340-845 = 1495Compra total= 2340No se mojaron= 1495Resolver las siguientes multiplicaciones:a). 4587*10=45870b). 3256*100=325600c). 11025*3=33075Realizar las siguientes divisiones:a). 6859÷2=3429b). 8509÷9=945c). 997529÷981=1016d). 996589÷25=39863 5. Escriba las formulas con las que se calcula el área de los paralelogramos:a). Área del Cuadrado: A=l*lb). Área del rectángulo: A=b*hc). Área del romboide: A=b*hd). Área del rombo: A=D*d/26. Resolver el problema:En una de las ventanas de los edificios cercanos al Malecón flamea una bandera de un equipo de futbol de forma rectangular, de 2m por 3m, el área de la bandera es:2*3=6m7.Suraye la respuesta correcta: Uno de los adornos del Malecón se encuentra ubicado con un ángulo de 30 grados. ¿Con qué instrumento se puede medir este ángulo. a). Reglab). Compásc) Graduadord) Escuadra 8.Suraye la respuesta correcta:Los lugares más visitados por los turistas en el Malecón se presentan en una tabla:LugaresNum. De turistasRestaurantes50Jardín34La Rotonda125El Palacio de cristal 110La diferencia de las personas que visitan la Rotonda y el Jardín es:a). 34 personasb). 50 personasc). 91 personas 9.subraya la respuesta correcta:Una tortuga boba pesa 20kg aproximadamente. Si al reunir cierto número de tortugas boba se completa un peso de 820 kg y se va retirando una a una, la secuencia que muestra el peso total de las tortugas que quedan es:a). 810, 790, 770, 750,730,…….b). 820, 800.780, 760,740,……c). 800, 780, 760, 740,720,……10.Marca con V si el enunciado es verdadero o F si es falso:a). El 13 es un número primo. V Fb). El 8 es un número primo. V Fc). El 25 es un número V F compuesto 11. Escriba cómo se lee cada fracción decimal: a). 12 Doce décimos 10b). 1 Un milésimo 1000 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………..<br />……………………….. ……………………………….<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Séptimo<br />Área: Lengua y Literatura<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOSÌTEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN.Escribir: Diseñar y escribir descripciones científicas, encuestas reales, notas de enciclopedia y apuntes adecuados con sus propiedades textuales, funcionalidad y estructura desde la fundamentación teórica acorde y la autocorrección del texto producido.Comparar los distintos tipos de cuentos en función de la apreciación de rasgos literarios comunes..Leer : comprender e interpretar diversos relatos históricos escritos y citas bibliográficas en función de seleccionar y jerarquizar información en situaciones de estudio.Usar en forma clara y eficaz las propiedades textuales y los elementos de la lengua en función de la construcción de anécdotas y diarios personalesTexto informativoEscritura de párrafosCuentoRelato HistóricoPoesía PopularDiario Personal¿Qué es un artículo informativo?Complete:La estructura del artículo informativo es la siguiente:a). Títulob). Introducciónc). …………………d)…………………. 3. ¿Para qué se escribe el Título del texto informativo?………………………………………………………………………………………… 4. ¿Qué es un párrafo?Escriba dos palabras que inicien con: HIDR, HIPER, HEMO¿Qué es un cuento?¿Qué es un relato Histórico?¿Qué nos permite expresar la poesía popular?Escriba una copla ¿Qué es un diario personal?¿Qué es un artículo informativo?Es un texto que busca informar a los lectores sobre un tema en el cual el autor o escritor es un experto.Complete:La estructura del artículo informativo es la siguiente:a). Títulob). Introducciónc). Desarrollod). Conclusiones 3.¿Què se escribe en el Título del texto informativo ?El título guía al lector sobre el tema que tratará el texto.4. ¿Qué es un párrafo?Es un grupo de oraciones que desarrolla una idea.Escriba dos palabras que inicien con: HIDR, HIPER, HEMOHidrógeno, Hidrocarburos, Hiperventilar, Hipercargado Hemofilia, Hemorragia6. ¿Qué es un cuento?Es un relato que se basa tanto en hechos reales como imaginarios.7. ¿Qué es un relato Histórico?Es una narración en prosa de hechos pasados de los pueblos8.¿Qué nos permite expresar la poesía popular?Penas , Alegrías, amores y desamores 9.Escriba una coplaCriterio del niño o niña¿Qué es un diario personal?Es un cuaderno de notas que usa una persona para consignar lo que le sucede cada día. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………..<br />……………………….. ……………………………….<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Séptimo<br />Área: Ciencias Naturales<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOSÌTEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN.Describir el origen de las masas terrestres de las regiones naturales del Ecuador con la identificación y relación de las características físicas y biológicas.Describir las características de los pastizales naturales y antròpicos, así como su utilidad agrícola y ganadera en las tres regiones continentales, sobre la base de la identificación de su estructura y la relación con sus factores físicos. Regiones naturales del Ecuador. Origen: movimiento de las masas terrestresSismos y su energíaVolcanes, energía térmicaCaracterísticas de los pastizales naturales y antròpicos de las tres regiones continentales.Pastizal natural: paramosPastizal antròpico Composición y estructura del perfil del suelo del pastizalLa pielComplete:El planeta tierra está formado por masas de :a)…………………….b)…………………….c)……………………. 2. ¿Cuáles son los agentes geológicos externos? 3. Escriba las regiones naturales del Ecuador.a)………………………………….b)………………………………….c)…………………………………..d)…………………………………. 4. ¿Con qué se mide la magnitud de un sismo? 5. ¿Qué es un volcán? Escriba una característica del bioma desierto¿Qué productos se cultiva en el bioma pastizal de la costa, escriba tres?Completar:El suelo está formado de Sustancias inorgánicas y……………………………. 9.Escriba los estados físicos del agua:10. ¿Qué es la piel?1.Complete:El planeta tierra está formado por masas de :a). aguab). tierra c). aire 2. ¿Cuáles son los agentes geológicos externos?Viento ,agua, cambios de temperatura, el ser humano 3. Escriba las regiones naturales del Ecuador.a)Costa b) Sierra c)Amazoníad)Insular o Galápagos4. ¿Con qué se mide la magnitud de un sismo?Sismógrafo5. ¿Qué es un volcán? Son elevaciones con aberturas en la parte superior de los cuales brotan rocas y lava.6.Escriba una característica del bioma desiertoEs extremadamente seco7. ¿Qué productos se cultiva en el bioma pastizal de la costa, escriba tres?Arroz, plátano, papaya8.Completar:El suelo está formado de Sustancias inorgánicas y Sustancias orgánicas 9.Escriba los estados físicos del agua:Sólido, líquido y gaseoso10.¿Qué es la piel?Es un órgano que cubre todo el cuerpo. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Séptimo<br />Área: Estudios Sociales<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOSÌTEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN. Establecer comparaciones entre lo que sucedió antes y la actualidad.Identificar cuando y donde sucedieron las cosasEstudiar la historiaLos primeros pobladoresInicios de la agriculturaSociedades agrícolas incipientesEl Imperio IncaExploraciones EuropeasFin de la Época ColonialLa Gran Colombia¿Quién son los historiadores?¿De donde vinieron los primeros pobladores de América?Completar:Los primeros pobladores fueron cazadores………….Subraye la respuesta correctaLa agricultura surgió en América en el sur de:a). Colombiab). Méxicoc).Perú 5. Escriba tres sociedades agrícolas del Ecuador:6. Escriba cual es la más antigua cultura agro alfarera en el Ecuador.7. Subraye en qué año murió Huayna Càpac:1589145214938. ¿Quien descubrió América?Completar:Eugenio de Santa Cruz y Espejo fue hijo de un……………..y una………… 10. ¿Quién fue el presidente de la Gran Colombia?1. ¿Quièn son los historiadores?Son personas que estudian el pasado.2.¿De donde vinieron los primeros pobladores de América?Asia3. Completar:Los primeros pobladores fueron cazadores nómadas4.Subraye la respuesta correctaLa agricultura surgió en América en el sur de:a). Colombiab). México c).Perú5.Escriba tres sociedades agrícolas del Ecuador:ValdiviaChorrera Pastaza6. Escriba cual es la más antigua cultura agro alfarera en el Ecuador.Valdivia7. Subraye en qué año murió Huayna Càpac:1589145214938. ¿Quien descubrió América?Cristóbal Colón9.Completar: Eugenio de Santa Cruz y Espejo fue hijo de un indígena y una mulata¿Quién fue el presidente de la Gran Colombia?Simón Bolívar 2 2 2 2 2 2´ 2 2 2 2<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Sexto<br />Área: Matemáticas<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZA.Representar números de cinco y seis cifras como la suma de los valores posicionales de sus dígitos.Reconocer líneas paralelas, perpendiculares y secantes en figuras planas. Medir ángulos rectos, agudos y obtusos con el uso de plantillas de 10 en 10. Resolver multiplicaciones con reagrupación de hasta tres cifras CONTENIDOSNúmeros naturales de cinco cifrasNúmeros naturales de seis cifrasLíneas paralelas, perpendiculares y secantesÁngulos agudos, rectos y obtusosMultiplicación con reagrupación por 1,2,3 cifrasÌTEMSRealizar la siguientes sumas: 25641+58421= 85412+25698= Escriba en letras los siguientes números:235464=369854=Dibuje una línea paralela a la línea de muestra:Dibuje una línea intersecantea la línea de muestra:Dibuje una línea perpendicular sobre la línea de muestra:Completar:Los ángulos rectos se encuentran en la esquina de una hoja y su medida es de………………..Dibuje un ángulo obtusoSubraye la respuesta correctaLos ángulos agudos miden menos de:a). 60 gradosb). 125 gradosc). 90 gradosResolverJuan quiere reforestar su terreno, contrato a 125 trabajadores sembrando 8 plantas cada uno. Al final de la tarea quiere saber el número total de plantas que sembraron en un díaEscriba los términos de la división:a)…………………b)…………………c)………………….CLAVE DE CORRECCIÒNRealizar la siguientes sumas: 25641+58421=84062 85412+25698=111110Escriba en letras los siguientes números: 235464=Doscientos treinta y cinco mil cuatrocientos sesenta y cuatro. Dibuje una línea paralela a la línea de muestra: Dibuje una línea intersecante a la línea de muestra:Dibuje una línea perpendicular sobre la línea de muestra:Completar:Los ángulos rectos se encuentran en la esquina de una hoja y su medida es de 90 gradosDibuje un ángulo obtuso120Subraye la respuesta correctaLos ángulos agudos miden menos de:a). 60 gradosb). 125 gradosc). 90 gradosResolverJuan quiere reforestar su terreno, contrato a 125 trabajadores sembrando 8 plantas cada uno. Al final de la tarea quiere saber el número total de plantas que sembraron en un día.125*8=1000Escriba los términos de la división:a)Dividiendob)Cocientec)DivisorVALORACIÒN 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..<br /> <br /> ………………………………. ……………………………………<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Sexto<br />Área: Estudios Sociales<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOITEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN.Analizar la biografía de la tierra desde las diversas perspectivas que intentan abordarla y analizarla.Demostrar cómo se mide la tierra en material cartográfico y cómo se expresan las distancias .Caracterizar a los océanos del mundo y destacar su importancia como factor de separación o unión.Explicar cómo vivimos en la tierra podemos hacerle daño con nuestra acción, y determinar las posibles consecuencias que esta acción tiene en la vida, en general, y en los seres humanos, en particular Historia de nuestro planeta¿Para qué sirven los mapas y escalas?Continentes de la tierraLos OcéanosRecursos HídricosPonga V si es verdadero o F si es falso:La teoría del Big Bang dice que hubo un momento en que toda la energía, la materia, el espacio y el tiempo estuvieron concentrados en un punto infinitamente pequeño.Escriba las teorías del origen de la tierra que conoce.a)……………………….b)……………………….¿Qué son los mapas?........................................................………………………………………Complete:La escala permite conocer cuán pequeño o más grande, según la necesidad del caso, se ha…………….. un elemento real.Escriba en que continente vive usted.………………………………..Escriba el nombre de los continentes de la tierra.a)……………………b)……………………c)……………………d)……………………e)……………………Escriba el nombre del continente más grande:Complete:Existen cinco grandes océanos y son: Atlántico, Índico, Glacial Ártico, Glacial Antártico,…………………………¿Qué son los recursos hídricos?……………………………………………………………………¿Para qué sirven los recursos hídricos escriba dos usos?.......................................................…………………………………….Ponga V si es verdadero o F si es falso:La teoría del Big Bang dice que hubo un momento en que toda la energía, la materia, el espacio y el tiempo estuvieron concentrados en un punto infinitamente pequeño.VEscriba las teorías del origen de la tierra que conoce.Teoría CatastróficaTeoría Evolutiva¿Qué son los mapas?Son representaciones gráficas de un país, continente.Complete:La escala permite conocer cuán pequeño o más grande, según la necesidad del caso, se ha representado un elemento real.Escriba en que continente vive usted.AméricaEscriba el nombre de los continentes de la tierra.a)Américab)Áfricac)Europad)Asiae)OceaníaEscriba el nombre del continente más grande:AsiaComplete:Existen cinco grandes océanos y son: Atlántico, Índico, Glacial Ártico, Glacial Antártico,Pacífico9. ¿Qué son los recursos hídricos?Son los ríos, lagunas, océanos, mares que existen en el planeta10.¿Para qué sirven los recursos hídricos escriba dos usos?1.Beberla2.Cocinar 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..<br /> <br /> ………………………………. ……………………………………<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Sexto<br />Área: Ciencias Naturales<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOITEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN. Interpretar los movimientos de la Tierra y su influencia en los seres vivos, con observaciones directas y la relación de resultados meteorológicos Describir la flora y la fauna propia de cada piso climático, con la obtención, recolección y procesamiento de de datos bibliográficos e interpretaciones de sus experiencias.Explicar la importancia del suelo agrícola, relacionar las consecuencias que provocan su mal uso y proponer técnicas agrícolas para recuperar el suelo. Movimientos de la Tierra y sus manifestaciones, el día y la nocheLas estaciones Pisos climáticos y el clima: regiones tropicales, subtropicales, templados y fríosImportancia del suelo agrícola y la agricultura¿Cómo se llama el satélite natural de la tierra?Ponga V si es verdadero y F si es falso:El movimiento de Traslación dice que la tierra gira sobre su propio eje. …………..¿Cómo se llama el movimiento que realiza la tierra recorriendo una órbita de trayectoria elíptica alrededor del sol?………………………………Subraye lo correcto:El movimiento de nutación completa un ciclo de:a). 18 Añosb). 20 Añosc). 35 AñosEscriba las cuatro estaciones climáticas que existen:a)……………………………… b)…………………….. ……… c)……………………………… d)……………………………….Complete:Los factores y elementos que determinan el clima son: viento, lluvias, altitud del suelo, sol y……………………La época invernal se caracteriza por la presencia de intensas………………..Escriba una forma para conservar el suelo agrícola:…………………………………………………………………………Ponga verdadero o falso:La rotación de cultivos y plantas de diferentes especies durante ciclos, favorece a la fertilidad del sueloEscriba 3 productos que se den en la sierra: 1.¿Cómo se llama el satélite natural de la tierra? LUNA 2.Ponga V si es verdadero y F si es falso:El movimiento de Traslación dice que la tierra gira sobre su propio eje. V3. ¿Cómo se llama el movimiento que realiza la tierra recorriendo una órbita de trayectoria elíptica alrededor del sol?Movimiento de Traslación4. Subraye lo correcto:El movimiento de nutación completa un ciclo de:a). 18 Añosb). 20 Años c). 35 Años5.Escriba las cuatro estaciones climáticas que existen:Otoño, Verano ,Invierno,Primavera6.Complete:Los factores y elementos que determinan el clima son : viento, lluvias, altitud del suelo, sol y vegetación7.La época invernal se caracteriza por la presencia de intensas lluvias8.Escriba una forma para conservar el suelo agrícola:Criterio del niño o niña9.Ponga verdadero o falso:La rotación de cultivos y plantas de diferentes especies durante ciclos, favorece a la fertilidad del suelo Verdad10.Escriba 3 productos que se den en la sierra:Cebada, fréjol, papas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..<br /> <br /> ………………………………. ……………………………………<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Sexto<br />Área: Lenguaje y Comunicación<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOITEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN.Utilizar las propiedades del texto y los elementos de la lengua en función de la escritura de reglamentos y manuales de instrucciones, que le permitan cumplir con el propósito del texto . Reconocer algunos rasgos literarios de los cuentos populares en función de valorarlos como talesComprender diferentes tipos de diálogos escritos con el análisis de los elementos que los conformanEl ReglamentoSituación comunicativa y planificaciónCuentos popularesPonga verdadero o falsoEl reglamento es un documento que contiene un conjunto de reglas o normas que regulan una actividad.…………………………….¿Qué nos permite hacer el reglamento?……………………………….……………………………………Completar:La estructura del reglamento es:Título, subtítulo, Introducción,……………….subraye la palabra correcta que falta en el texto:Proceso planificaciónEl proceso de un texto escrito inicia con la………………………..Escriba una oración unimenbre.……………………………….¿Cómo se transmite los cuentos populares?…………………………….Completar: La estructura del cuento popular es:Escenario, personajes, acciones iniciales y…………………..Subrayar con un color el sujeto y predicado de la oración:Los estudiantes escribieron los reglamentos.Escriba dos palabras agudas.Completar:El diálogo se puede realizar en forma escrita y en forma…………………1.Ponga verdadero o falsoEl reglamento es un documento que contiene un conjunto de reglas o normas que regulan una actividad. VERDADERO 2. ¿Qué nos permite hacer el reglamento?Regular el uso de los servicios y espacio.3.Completar:La estructura del reglamento es:Título, subtítulo, Introducción,ARTICULOS 4.subraye la palabra correcta que falta en el texto:Proceso planificaciónEl proceso de un texto escrito inicia con la planificación5. Escriba una oración unimenbre.Criterio del alumno6. ¿Cómo se transmite los cuentos populares?En forma oralCompletar: La estructura del cuento popular es:Escenario, personajes, acciones iniciales y conflicto8.Subrayar con un color el sujeto y predicado de la oración:Los estudiantes escribieron los reglamentos.9. Escriba dos palabras agudas.Atún , compás10.Completar:El diálogo se puede realizar en forma escrita y en forma………………… 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 <br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..<br /> <br /> ………………………………. ……………………………………<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS DEL TERCER AÑO DE EDUCACIÒN BÀSICA<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Tercero<br />Área: Matemáticas<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOSÌTEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN.Ordenar figuras estableciendo un criterio clave o patrónRepresentar gráficamente conjuntos de elementos comunes. Identificar como se conforman los números naturales. Escribir la serie numérica del 1 al 10Realizar suma de números naturales hasta el 9. Reconocer figuras geométricas en el entornoSecuencias gemeomètricasConjuntosNúmeros naturales 4 y 5Series numéricasSumas de números naturales hasta el 9La decena Secuencia geométricasCompleta el patrón geométrico de forma:Completa la secuencia con la figura que falta:Encierra en un círculo el animal que es más grande: Dibuje un conjunto con características comunesEncierre en un círculo los objetos de iguales características:Dibuje los elementos que faltan para formar el 4:Indique cuantos elementos hay dibujados: ……. 7.Escriba los números que faltan en la serie numérica:1,2,…, 4,5…,7,8,9,10 8.Realizar las siguientes sumas: 3 6 4 +5 +2 +4 9. Complete:La decena está formada por…… unidades. 10.Unir con una línea la figura y el nombre: Rectángulo Círculo Cuadrado 1.Completa el patrón geométrico de forma:Completa la secuencia con la figura que falta:Encierra en un círculo el animal que es más grande: 3.Dibuje un conjunto con características comunesCriterio del niño o niña4.Encierre en un círculo los objetos de iguales características: 5.Dibuje los elementos que faltan para formar el 4:6.Indique cuantos elementos hay dibujados: 5 7.Escriba los números que faltan en la serie numérica:1,2,3, 4,5,6,7,8,9,10 8.Realizar las siguientes sumas: 3 6 4 + 2 +2 +3 5 8 7 9. Complete:La decena está formada por 10 unidades. 10.Unir con una línea la figura y el nombre: Rectángulo Círculo Cuadrado 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 <br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………..<br />……………………….. ……………………………….<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS DEL TERCER AÑO DE EDUCACIÒN BÀSICA<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Tercero<br />Área: Lengua y Literatura<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOSÌTEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN.Utilizar adecuadamente el código alfabético en la escritura de palabras y oraciones..Escribir descripciones sobre sus propios objetos, mascotas y alimentos con la estructura de oraciones y el vocabulario específico..Reconocer palabras para formar oracionesConciencia Lingüística: Palabra manoFonema ”m”Fonema “a”Fonema “u”Descripción de la caraOraciones simplesConciencia fonológicaSubraye la opción que puede hacer con las manos.a). Pensarb). Escribirc). Correr Encierre con un círculo las palabras que empiecen con el sonido “m”Perro gato mesa Encierre con un círculo las palabras que empiecen con el sonido “a”Toro oso anilloEscriba una palabra con el fonema “u”…………………………Completa tu tarjeta de identidad:Nombre:………………….Apellido:………………….Ojos:………………………Boca:……………………..Nariz:…………………….Escriba el color de las rosas: ……………….Escriba el nombredel dibujo ……………….Completar las oraciones con las palabras de color:Pan huevo horaEl reloj da la …………..La pata pone un………….El panadero vende………..Subrayar las palabras que empiecen con el sonido “g”.Tortuga gallo monoEscriba una oración con el dibujo:………………………………..1. Subraye la opción que puede hacer con las manos.a). Pensarb). Escribir c). Correr2.Encierre con un círculo las palabras que empiecen con el sonido “m”mesa Perro gato 3.Encierre con un círculo las palabras que empiecen con el sonido “a”anilloToro oso 4.Escriba una palabra con el fonema “u”Criterio del niño o niña 5.Completa tu tarjeta de identidad:Nombre:………………….Apellido:………………….Ojos:………………………Boca:……………………..Nariz:…………………….6.Escriba el color de las rosas: blancas 7.Escriba el nombredel dibujo martilloCompletar las oraciones con las palabras de color:Pan huevo horaEl reloj da la horaLa pata pone un huevo El panadero vende pan9. Subrayar las palabras que empiecen con el sonido “g”.Tortuga gallo monoEscriba una oración con el dibujo:Criterio del niño o niña 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………..<br />……………………….. ……………………………….<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS DEL TERCER AÑO DE EDUCACIÒN BÀSICA<br />ESCUELA “JOSÈ TULIO YANDÙN CADENA”<br />MALDONADO – BELLAVISTA<br />Año de Educación Básica: Tercero<br />Área: Entorno Natural y Social<br />Objetivo: Conocer el desarrollo de destrezas del año anterior.<br />DESTREZACONTENIDOSÌTEMSCLAVE DE CORRECCIÒNVALORACIÒN.Reconocer los miembros que integran una familia y sus roles, así como sus sentimientos y deseos, por medio de diversas formas de comunicación con su entorno natural y social. .Apreciar valores importantes para la convivencia familiar, como el amor y el respeto que cada uno de los miembros demuestra, desde la promoción de la comunicación.Identificar el entorno cercano y el lugar donde vive, a partir de la identificación de sus particularidadesy necesidades sociales , culturales y naturales .Identificar a las personas que viven en el entorno inmediato, desde la descripción de sus características personales y ocupacionales en relación con el medio.Comprender que formo parte de una comunidad llamada país, relacionando con respeto con la integridad de las personas, a través de la reflexión sobre las actitudes propias y las de los demásLa familiaValores en familiaEl entorno cercanoVecinos y vecinas: oficios y profesionesComplete:La…………….es grupo de personas que viven juntas, en un mismo lugar.Escriba el nombre de: Papá:………………………….Mamá:…………………………Abuelita:………………………Abuelito:………………………Complete la oración con la palabra que corresponda :Fuerza valores gritosLos…………son modos de comportamiento que permiten convivir en armonía con las personas.Subraya una de las actividades de recreación que más te guste hacer.JugarEstudiarLeer Complete :Mi comunidad se llama:…………………………..Encierre en un círculo según corresponda:Mi comunidad pertenece a la parroquia de: Tufiño Maldonado ChicalUnir con una línea según corresponda:Panadero Apaga fuegoDoctor Hace panBombero Cura enfermosEscriba lo que hace el profesor:………………………………..¿Cómo se llama nuestro país?……………………… 10 Cuales son las regiones del Ecuador.a)…………………b)…………………c)………………….d)………………….1.Complete:La familia es grupo de personas que viven juntas, en un mismo lugarEscriba el nombre de: Papá:………………………….Mamá:…………………………Abuelita:………………………Abuelito:………………………Criterio del niño o niña3.Complete la oración con la palabra que corresponda:Fuerza valores gritosLos valores son modos de comportamiento que permiten convivir en armonía con las personas4. Subraya una de las actividades de recreación que más te guste hacer. Criterio del niño o niña5.Complete :Mi comunidad se llama: Bellavista6.Encierre en un círculo según corresponda:Mi comunidad pertenece a la parroquia de: MaldonadoTufiño Chical7.Unir con una línea según corresponda:Panadero Apaga fuegoDoctor Hace panBombero Cura enfermos8.Escriba lo que hace el profesor: Enseñar a los niños9. Cómo se llama nuestro país? ECUADOR10 Cuales son las regiones del Ecuador.a) Sierrab)Costac) Oriented) Galápagos 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2<br />OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………..<br />……………………….. ……………………………….<br />FIRMA DIRECTORA ESTUDIANTE MAESTRO<br />