El documento describe la Web 2.0, la cual enfatiza el contenido generado por usuarios, usabilidad e interoperabilidad. La Web 2.0 facilita la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales. Incluye herramientas como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios publicar y compartir contenido de forma colaborativa.

3.  Web 2.0 es un término
moderno que se
refiere a las páginas
World Wide Web que
hacen énfasis, por
ejemplo, al tipo
contenido generado-
por usuario,
usabilidad, e
interoperabilidad por
parte de usuarios
finales.

4.  Es el cambio de la
concepción de internet
y sus funcionalidades
se orienta mas a
facilitar la máxima
interacción entre los
usuarios y el desarrollo
de redes sociales.

5.  El término fue utilizado por
primera vez por Darcy
DiNucci en 1999, en su
artículo "Fragmented
future", aunque no fue
hasta 2004 cuando Tim
O'Reilly lo hizo popular. El
término acuñado por Darcy
DiNucci fue popularizado
más tarde por Dale
Dougherty de O'Reilly
Media en una tormenta de
ideas con Craig Cline de
MediaLive para desarrollar
ideas para una
conferencia.
Dougherty sugirió que la
web estaba en un
renacimiento, con reglas
que cambiaban y modelos
de negocio que
evolucionaban.

6.  Es una plataforma:
hemos pasado de un
software instalable en
nuestros pc´s servicios
de software que son
accesibles online.
 Es funcional: ayuda
en la transferencia de
información y servicios
desde paginas web.

7.  Es simple: facilita el
uso y el acceso a los
servicios web atreves de
pantallas mas
agradables y fáciles de
usar.
 Es ligera: los modelos de
desarrollo los procesos y los
modelos de negocios se
vuelven ligeros. La ligereza
esta asociada con la habilidad
para compartir la información
y los servicios de forma fácil.

8.  Es social: las personas
popularizan la web
mediante la socialización
y el movimiento gradual
de los miembros de
mundo físico hacia el
mundo online.
 Es combinable: la expansión
de códigos para poder
modificar las aplicaciones
web que permite a los
individuos combinar
diferentes aplicaciones para
crear nuevas.

9.  Es participativa: la
web 2.0 ha adoptado
una estructura de
participación que
alientan a los usuarios
mejorar la aplicación
mientras la utilizan, en
vez de mantenerla
rígida y controlada.

10.  Blogs: Un blog es un
espacio web personal
en el que su autor
(puede haber varios
autores autorizados)
puede escribir

11.  Wikis: En hawaiano
"wiki" significa: rápido,
informal. Una wiki es
un espacio web
colaborativo,
organizado mediante
una estructura
hipertextual de
páginas

12.  Redes sociales: Sitios
web donde cada
usuario tiene una
página donde publica
contenidos y se
comunica con otros
usuarios.

13.  Documentos: Google Drive
y Office Web Apps
(OneDrive), en los cuales
podemos subir nuestros
documentos, compartirlos
y modificarlos.
 Videos: Youtube, Vimeo,
Dailymotion, Dalealplay...
Contienen miles de vídeos
subidos y compartidos por
los usuarios.
 Fotos: Picasa, Flickr,
Instagram... Permiten
disfrutar y compartir las
fotos, al igual que tenemos
la oportunidad de
organizar las fotos con
etiquetas, separándolas
por grupos como si fueran
álbumes, podemos
seleccionar y guardar
aparte las fotos que no
queremos publicar

15.  Es un buen método para la
realización de trabajos de
creación, investigación y
desarrollo de la capacidad
para comunicar.
 Las herramientas
colaborativas, generan por si
solas equipos de trabajo.
 Abre nuevos espacios de
comunicación entre
profesores, alumnos,
familias,..
 Fomenta el aprendizaje
constructivista.
 Es una forma de romper los
muros del aula. Lo que se
hace en clase se continúa
trabajando desde casa o
desde otros espacios.
 Publicar, saberse leído/a,
comentado/a y observado
resulta estimulante.
 No se aprende escuchando.
 Los “nativos digitales” ya han
alcanzado la competencia
digital.

16.  Aumenta las
capacidades sociales y
de colaboración
humana.
 Las herramientas de la
web 2.0 son “fáciles” y
esto requiere poco
tiempo de aprendizaje.
 Es divertido.
 Los “nativos digitales”
ya han alcanzado la
competencia digital.

17.  Desconfianza que se
genera ante la falta de
comunicación entre el
profesor y los alumnos,
sobre todo en el proceso
de evaluación del
aprendizaje del alumno.
 Eliminación de la
interacción social física.
Requiere equipos y
recursos técnicos.
 Más comodidad menos
intimidad.

18. Se puede decir que una web
está construida usando
tecnología de la Web 2.0 si
posee
-Técnicas:
 CSS, marcado XHTML válido
semánticamente y Microformatos
 Técnicas de aplicaciones ricas
no intrusivas (como AJAX)
 Java Web Start
 Redifusión/Agregación de datos
en RSS/ATOM
 URLs sencillas con significado
semántico
 Soporte para postear en un blog
 JCC y APIs REST o XML
 JSON
 Algunos aspectos de redes
sociales
 Mashup (aplicación web híbrida)
- general:
 El sitio debe estar listo para la
entrada de cualquier persona
 El sitio no debe actuar como
un "jardín sin cosechar
inminentemente": la
información debe poderse
introducir y extraer fácilmente

19.  Los usuarios deberían
controlar su propia
información
 Basada exclusivamente
en la Web: los sitios
Web 2.0 con más éxito
pueden ser utilizados
enteramente desde un
navegador
 La existencia de links es
requisito imprescindible

20. -WEB 1.0:
 Información
centralizada.
 Sitios con contenidos de
alta y baja calidad
administrados por un
web máster.
 Información poco
actualizada.
 Software tradicionales.
 Contenidos y sitios mas
bien estáticos.
 Diseño y producción a
cargo de quienes
conocen sobre
informática.
 Sitios con fines
generalmente
comerciales.

22. - WEB 2.0:
 Información
descentralizada.
 Amplia diversidad en
contenidos administrados
por usuarios.
 Información en
permanente cambio.
 Software y aplicaciones
que no requieren de su
instalación en la PC para
utilizarlas.
 Contenidos y sitios
flexibles, en permanente
transformación.
 diseño y producción sin
necesidad de grandes
conocimientos de
informática. Accesibles y
prácticos.
 Sitios con fines diversos;
en la mayoría de los casos,
la construcción de
comunidades que
comparten intereses,
practicas, información, etc.