Metodología 2

Curso de Educación Cristiana Osvaldo L. Conde Seminario de Educación

EDUCACIÓN La Metodología educativa, mediatiza, la mayor parte del tiempo, la relación pedagógica entre quienes enseñan y quienes aprenden a través de diferentes medios y estrategias. Esta mediatización permite establecer una particular forma de presencia institucional más allá de las tradiciones y hábitos

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EDUCACIÓN: Ventajas La Educación puede: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SOPORTES DE LA EDUCACIÓN MATERIALES TUTORIAS EVALUACION ADMINISTRACION

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EDUCACIÓN CRISTIANA Y LAS GENERACIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1º GENERACION 2º GENERACION 3º GENERACION 4º GENERACION 5º GENERACION MEDIACIÓN ORAL- IMPRESOS AUDIO - VIDEO TECNOLOGÍA SATELITAL E INFORMÁTICA MULTIMEDIA INTERACTIVA SISTEMA DE RESPUESTAS AUTOMÁTICAS GENERACIONES

REDEFINIR LAS FUNCIONES DOCENTES DESDE HACIA 0% 20% 40% 60% 80% 100% Diseño Exposición Consultas Seguimiento Comprobación Formación

INTERACTIVIDAD ACCIÓN RECÍPROCA ENTRE DOS AGENTES MATERIAL O VIRTUAL ALUMNO QUE APRENDE EXIGENCIA: Diseño amigable

INTERACCIÓN ACCIÓN RECÍPROCA ENTRE SUJETOS COMUNICACIÓN Y ACTIVIDAD ENTRE LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL APRENDIZAJE PROFESOR/TUTOR ALUMNO ALUMNO ALUMNOS EXIGENCIA: Mediación pedagógica

¿QUÉ APORTA LA INTERACTIVIDAD? FOMENTA LA AUTONOMÍA DEL ESTUDIANTE FAVORECE LA NECESARIA ACTIVIDAD ESTIMULA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

BASES TEÓRICAS DE LA EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TEORIAS

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PRODUCCIÓN - O. PETERS

[object Object],INDEPENDENCIA - WEDEMEYER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COLUMNA VERTEBRAL DEL PROYECTO ¿QUÉ SE QUIERE HACER? ¿P0R QUÉ SE QUIERE HACER? ¿PARA QUÉ SE QUIERE HACER? ¿CUÁNTO SE QUIERE HACER? ¿DÓNDE SE QUIERE HACER? ¿CÓMO SE VA A HACER? ¿CUÁNDO SE VA A HACER? ¿A QUIÉNES VA DIRIGIDO? ¿QUIÉNES LO VAN A HACER? ¿CON QUÉ SE VA A HACER O COSTEAR?

SE ESTABLECE EL RESPONDIENDO SE CUMPLE CON ETAPAS DE RESPONDIENDO PROCESO METODOLÓGICO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTOS ¿CUÁNDO? ¿CÓMO? ¿CON QUE? ¿CON QUIENES? ¿QUÉ? ¿POR QUÉ? ¿PARA QUIENES? ¿A QUIENES? ¿DÓNDE? ¿CUÁNTO? 1er. MOMENTO CONTEXTUA- LIZACIÓN ,[object Object],[object Object],2do . MOMENTO OPERATIVI- ZACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROCESO METODOLÓGICO 1er. MOMENTO DIAGNOSTICO DISEÑO DE LA ESTRATEGIA ELABORACION DE OBJETIVOS FUNDAMENTACION DEL PROYECTO JUSTIFICACION DEL PROYECTO

PROCESO METODOLÓGICO 2do. MOMENTO DISEÑO DE LA ESTUCTURA ORGANIZATIVA Diseño y organización de la enseñanza y el aprendizaje ADMINISTRACIÓN EVALUACIÓN ELABORACION DE MATERIALES ORGANIZACIÓN TUTORIAL 2. DEFINICIONES OPERATIVAS DISEÑO DE LA RED DE ACTIVIDADES CONFORMACIÓN DE EQUIPOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PAUTAS DE FUNCIONAMIENTO CRONOGRAMA

FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LOS MATERIALES FUNCIONES BÁSICAS : ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA PRODUCIR MATERIALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL CONTENIDO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Metodología 2

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