PP

1. “MARKETING SOCIAL Y PERSONAL”
DOCENTE: VALENTINA SOLAR POVEDA

2. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar competencias de marketing
personal y social necesarias para
desenvolverse en el mundo laboral del siglo
XXI, haciendo uso adecuado de las de
plataformas y herramientas de marketing
digital, con la finalidad de generar propuestas
innovadoras de acción social en el contexto
del trabajo social.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar y desarrollar las principales competencias relativas al pensamiento crítico, esenciales
para el éxito en el mundo laboral.
Aplicar estrategias que permitan potenciar competencias comunicacionales y de alfabetización
informacional.
Desarrollar materiales multimodales que permitan aplicar habilidades personales, para analizar,
examinar, interpretar y evaluar datos recolectados de plataformas métricas.
Identificar los principales elementos que componen el Marketing Social, bajo el contexto mundial
y nacional.
Comprender las características metodológicas que se aplican en un ámbito de micro y macro
entorno social.
Identificar las herramientas digitales que se utilizan en campañas de Marketing Social.
Identificar las etapas de un Plan de Marketing Social y las características de sus componentes.
Proponer una idea de innovación, en la cual se aplique el Plan de Marketing social, utilizando la
metodología del modelo Canvas.

4. METODOLOGÍAS DE TRABAJO
Sesiones expositivas con apoyo de materiales
audiovisuales.
El docente por medio de la participación de los
estudiantes, profundiza en aspectos
particulares de las unidades, facilitando el
diálogo por medio del análisis, con el fin de
incentivar la participación de los estudiantes en
el proceso enseñanza–aprendizaje, generando
los espacios ideales para el uso de materiales
audiovisuales y multimedia que contribuyan
para complementar y aclarar dudas que surjan
durante las clases
Trabajos prácticos en aula. A nivel individual y/
o grupal, realizados sobre la base de ejercicios y
/ o problemas planteados por el docente y a
resolver por los estudiantes. Como ejemplo:
análisis de proyectos de marketing e innovación
social, videos de casos exitosos,
demostraciones, etc.
Método de caso. En esta modalidad de carácter
individual y/ o grupal los estudiantes podrán
resolver casos sencillos y progresar hacia casos
más complejos de proyectos sociales, todos
ellos basados en situaciones reales del contexto
laboral, que suministran información relevante
y a la vez cercana a la realidad en las que se
verán enfrentados en su profesión.

5. UNIDADES METODOLOGICAS
1. Unidad:
Pensamiento
Crítico en el
ámbito laboral :
Contenidos:
Fundamentos del
Pensamiento
Crítico, para el
desempeño en el
mundo laboral del
siglo XXI.
Identificación de
competencias
necesarias, para el
desempeño de la
profesión.
Aplicación de
actitudes
personales que
permitan activar,
el desarrollo del
pensamiento
crítico.
Implementación
de estrategias
comunicacionales,
para lograr el éxito
en el mundo
laboral.
Análisis del rol del
trabajador social
en su entorno y su
vínculo con los
sectores públicos y
privados.

6. UNIDADES METODOLÓGICAS
2. Unidad:
Fundament
o y
Propósito
del
Marketing
Social:
Contenidos:
Importancia
del
Marketing
social en el
contexto
nacional e
internaciona
l. Análisis de
casos y su
impacto en
las
comunidade
s.
Aplicación
de
metodológic
a, para el
análisis del
macro y
micro
entorno
social.
Elementos
que
componen
el Marketing
social,
determinan
do los tipos
de
beneficios
que se
obtienen
por su
ejecución.
Importancia
de las
distintas
entidades
que
participan
en una
intervención
de
Marketing
social,
identificand
o el rol que
desempeña
el
trabajador
social en su
ejecución.
Identificar
las
herramienta
s digitales
que se
utilizan para
implementar
una
intervención
de
Marketing
social.

7. UNIDADES METODOLÓGICAS
3. Unidad:
Aplicación de un
Plan de
Marketing Social,
basado en el
Modelo Canvas :
Contenidos:
Identificación de
las etapas y
elementos que
componen el
Plan de
Marketing Social.
Importancia del
modelo Canvas,
para el desarrollo
de proyectos de
innovación social.
Estrategias
metodológicas
que se aplican
para la
formulación de
proyectos,
enmarcados en
un Plan de
Marketing Social.
Exposición de
maquetas,
correspondientes
a las propuestas
de proyectos de
innovación social.

8. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Scott, C.L. 2015. El futuro del
aprendizaje 2 ¿Qué tipo de
aprendizaje se necesita en el siglo
XXI? Investigación y Prospectiva en
Educación UNESCO, París.
Salas Astrain, Ricardo, coord.
Pensamiento crítico latinoamericano:
conceptos fundamentales. Santiago
de Chile: Ediciones Universidad
Católica Silva Henríquez, 2005.
(LIBRUNAM: B1001 P445).
MOLINER TENA, M.A, (1998).
Marketing social la gestión de las
causas sociales Editorial. ESIC,
Madrid.

9. PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO
CRÍTICO?
¿QUÉ APLICACIÓN SE LE
DA A ESTE PENSAMIENTO?